从政策看高校本科教学管理

经过连续几年的扩招,我国高等教育已开始步入大众化阶段。随之,高等教育的质量问题亦成为教育界的热点而受到社会的关注,而本科生教学质量更加受到高等教育界、社会、国家的重视。正是在这一背景下,教育部2001年下发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(以下简称《意见》)的通知,这从政策上给高校本科教     

从学分制改革看民办本科院校教学管理

本文主要结合中国民办高等院校学分制改革的现状,从教学管理的层面分析学分制改革过程中出现的各种问题,探索教学管理中学分制改革推进和完善的思路。     

从高校本科论文环节浅谈本科评估与教学管理

本文通过某高校本科毕业设计（论文）在管理部门指导下的学校管理,来探讨评估和教学管理改革的必要性,对如何加强、规范和科学管理做几点思考。     

高校本科教学管理现代化的内涵

思想是行为的先导，作为管理人员应具有较高的思想政治素养。为人师表，以身作则，用自己的言行感染教育学生，引导学生向正确方向发展。教学管理人员应该树立“以人为本”管理思想，“培养人”要以人为本、以人为先。充分考虑人的愿望和需求。能够意识到人是理性和非理性的共同体，在实施理性管理的同时要顾及人的非理性因素的存在，并充分利用非理性因素进行管理。     

谈新建本科高校教学管理的有效性

教学管理作为学校管理的重要组成部分,直接影响着教学工作的开展和教育质量的提高。新建本科院校要适应我国本科教育发展的需要,面临着很多亟待解决的问题,而其中最关键的则是根据学校的实际情况,立足于新的办学形势和目标任务,规范和强化教学管理。提高教学管理的有效性,可以从以下三个方面入手:     

以审核评估为契机,加强高校本科教学管理——从教学管理视角

2005年教育部批示:必须坚持科学发展观,实现高等教育工作重心的转移,在规模持续发展的同时,把提高质量放在更加突出的位置。在此背景下,我国开展了普通高校本科教学评估。2018年北京市开展市属高校审核评估,学校在迎接评估的过程中,不断发现自身存在的问题,提出了相应的整改方案,极大地促进了高校人才培养质量。     

从公平看我国高校收费政策

80年代末我国高等教育开始实行招生收费制度改革。本文从政策影响、政策事实和政策价值方面对我国高校收费政策进行分析,认为现有收费水平偏高,对教育公平产生了消极影响。教育公平是社会和谐发展重要基石,教育政策的首选价值应是教育公平。     

新建本科高校教学管理队伍的构建

高校教学管理是高等学校教学工作中的重要环节,高校人才培养质量的提高离不开高素质的教学管理队伍。本文结合高校教学管理队伍现状及存在的问题,就如何构建高校教学管理队伍进行了新的探讨,并提出相关的构建措施。     

谈我国高校来华留学生本科教学管理

正近年来,随着我国综合国力和国际影响力的不断提升,选择中国留学的海外留学生日益增多。2010年底,在华留学生人数已突破26万人。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出要进一步扩大留学生规模,出台了留学中国计划,提出到2020年在华就读的外国留学生人数要达到50万人次,接受高等学历教育的留学生达到15万人的目标。留学生教学管理是留学生管理的重要环节,教学质量的     

学分制下的高校本科教学管理改革

学分制内涵广泛,体现了个人本位、学习自由、个性发展、因材施教等理念。但学分制与高校现行的教学管理体制存在诸多冲突,因而应采取扩大选课范围、实行本科生导师制度、放宽转专业限制、大力发展学生群团组织、稳定教学管理队伍、实行弹性学制等一系列措施,来改革高校的教学管理,以适应学分制发展的需要。     

从选课方式的改进看我国高校教学管理的信息化

文章就高校选课方式从传统的手工选课到基于WEB环境的网上选课的改进,比较了两者在流程与效率方面的差异,比较客观地分析了我国高校教学管理信息化的必要性。     

从高校本科教学水平评估看院级教学档案管理

依据教育部本科教育水平评估,结合评估实际,阐述了院级教学档案管理工作在高校教育中的作用和存在问题,并通过分析,提出了加强院级教学档案管理的措施和办法.     

本科水平评估指标与高校教学管理问题

本文围绕2003年度本科教学工作水平评估指标,结合目前教学改革的现状,探讨了高校教学管理过程中的若干问题,提出了加强本科教学水平评估体系研究以提高教学质量的一些建议和想法。     

提高应用型本科高校教学管理有效性的思考

应用型本科高校的根本任务是提高应用型人才培养质量,其关键是树立质量管理的理念,根据学校实际情况,规范和强化教学管理,提高教学管理的有效性。本文在全面分析应用型本科高校教学管理现状的基础上,阐释了教学管理有效性的内涵,并通过深入思考,提出了提高教学管理有效性的若干途径。     

基于研究型教学的高校本科教学管理研究

文章从研究型教学的内涵分析入手,探讨了研究型教学管理的特征,并给出提高我国高校研究型教学管理水平的对策与建议,旨在进一步推动研究型教学管理的研究与实践。     

新形势下高校本科教学管理的思考及对策

随着本科教育改革与扩招,大学生中渐渐出现了自律性差、不会独立学习,对大学四年的学习、生活存在认识错误的学生;有一部分学生因痴迷网络,有一部分学生在“独立王国”中封闭自已;有些学生因单亲家庭或家里困难,而自卑感、挫败感很重等等。总体来说,他们是一群“问题学生”,最后导致延长学制或不能按时正常毕业。本文针对以上问题,就学分制下教学管理进行思考并就对策方面进行研究探讨。     

从高校本科教学水平评估看院级教学档案管理

依据教育部本科教育水平评估，结合评估实际．阐述了院级教学档案管理工作在高校教育中的作用和存在问题，并通过分析．提出了加强院级教学档案管理的措施和办法。     

浅谈民办本科高校学分制与教学管理改革

学分制是当前高等学校教学改革的一个重要趋势。实施学分制对民办本科高校具有重要意义。依据自身特点,主动适应经济社会发展需要,探索实施切合民办高校办学实际的学分制教学管理模式,对于学校有效落实应用型人才培养目标,具有十分重要的意义。     

浅谈高校本科教学管理的人本化问题

文章针对高校教学管理的现状,从教师和学生两个角度分析了人本化管理存在的主要问题,剖析了问题存在的原因,提出在今后的教学管理中应当从教师和学生两方面考虑,以加强和改进教学人本化管理,形成人性化的教学管理机制,促进人的全面发展.     

民办本科高校构建学分制教学管理模式初探

学分制教学改革已成为我国高等院校教学改革的热点之一.实施学分制对民办本科高校具有重要意义.在学分制教学改革中,民办本科高校要处理好课程数量与质量、必修课与选修课、主修与辅修等矛盾关系,以利于学分制在民办本科高校的有效实施.