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黄永忠 《绵阳师范学院学报》2007,26(10):131-133
学风建设一直是高校教学管理研究中的一个非常重要的问题,但如何才能达到有效管理的目的、增强管理的实际效能,从而在本质上整体提升大学生学习的自觉性和有效性,仍是值得我们深入研究和探讨的。本文分析了新时期高等学校学风建设存在的主要问题和原因,从思想政治工作、学习动机教育、教风建设、激励机制、校园文化、学生科研、学习条件建设等方面提出了建设优良学风的基本途径。 相似文献
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姜莉 《和田师范专科学校学报》2006,26(6):228-228
提高学风,已经成为社会和众多高校共同关注的问题。笔者认为,学风建设是一项系统工程,需要学校从各个方面齐抓共管,需要学生自觉意识等因素,才能真正形成一种积极向上、有浓厚学术氛围的优良的学习风气。 相似文献
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论高校学风建设的途径 总被引:5,自引:1,他引:4
高校的学风问题一直受到人们的关注,社会风气、学校的办学水平、学生的自身素质等共同影响着一个高校的学风,本通过对现代知识结构的演变、大学生人才观的变化等因素分析,认为高校创建优良学风的根本途径在于改革课程体系和提高师资水平,并提出了高校 遵循的思路和方法。 相似文献
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浅析高校学风建设存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的精神支柱.当前高校学风存在的问题主要表现在学习目的不科学、缺乏学习热情、学习纪律松懈、专业思想淡薄、学习内容不均衡等方面.因此,高校学生管理工作者要充分调动学生学习的积极性和主动性,从根本上激发学生的学习动力,营造一个良好的学习氛围,建立起一种促进高校学风建设工作持续发展的长效机制,促进优良高校学风的形成. 相似文献
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学风建设是高校教育改革与发展的永恒主题,是高校培养高素质人才不可或缺的重要因素。作者就当前高校学风建设存在的问题.积极探求切实加强学风建设的有效途径。 相似文献
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加强学风建设,创建优良学风,是高校实现教学工作可持续发展的永恒主题.是提高人才培养质量的重要保证。本文从狭义学风的概念出发,针对高校学风建设中出现的一些问题,从外因与内因两方面分析原因,进而找准突破口,提出相应的建议与对策。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2016,(4):64-68
高校在本质上是学习和培养人才的场所。大学的人才培养、文化传承、科学研究、社会服务四大功能,无一不需要依靠优良学风。学风建设是高校可持续发展的永恒主题,是大学精神的集中体现。面对新形势、新变化,当前高校学风建设面临诸多问题和挑战,急需创新学风建设方式和形式。实践探索,项目化是高校建立学风建设长效机制的有效途径。 相似文献
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优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件,是衡量学校工作的重要指标,是加强学生素质教育的重要措施,也是新形势下加强高职院校学生工作的迫切需要。因此,高职院校为了自身的改革与发展,创建优良学风具有重要的意义。 相似文献
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优良的学风建设是治学之本,加强学风建设对于高校校风建设、人才培养等有着十分重要的战略意义,潜移默化地影响着学生学习进步和思想品质的健康发展,作为课程设置紧密的外语学院,学风建设更为重要。本文作者根据多年来在外语学院从事学生工作的经验,从学生工作实际入手,提出了切实可行的加强学风建设的方法。 相似文献
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浅谈高校学风建设长效机制探索 总被引:1,自引:0,他引:1
学风是大学的立校之本,学风建设是一个系统工程,是大学可持续发展的永恒主题,是高校培养高素质人才不可或缺的重要因素。文章根据高等教育大众化背景下,影响高校学风建设的因素及加强高校学风建设的要求,提出了从典型教育、课堂教育、活动教育、社会教育、管理教育、家庭教育六个方面探索和实践高校学风建设长效机制的策略。 相似文献
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田兆富 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
学风建设的成效对学生的成长和成才有着重要的影响.加强学风建设,要提高教师的师德修养和授课能力;要激励学生的学习,提高学习的自觉性;要畅通沟通渠道,促进师生交流.通过开展广泛的学风建设活动,营造良好的学习氛围. 相似文献
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雷德荣 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
学风是高校基本建设一项重要和必须长期坚持的工作任务。学风建设必须与以理想教育为中心的思想教育工作、教学管理、教风建设以及校园文化建设和班主任工作相结合才能实现。 相似文献
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关于加强高校学风建设管理的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
学风是衡量高校办学水平和人才培养质量的重要指标,直接体现校风、教风、学风。本文从学风建设组织机构、思想引领、基础素质培养、职业规划导航、校园文化活动、学业帮扶团队、社会实践服务等几个方面探索加强高校学风建设管理的途径,以期达到育人成才的目标。 相似文献
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高职院校教风建设是人才培养工作中的核心任务。教风的好坏,关系到优良校风和学风的生成与否,关乎教育教学的成败。加强高质量的、优良的教风建设是建设优良学风的必然要求,也是高职教师职业良心、职业作风的必然所在。在当前高职教育改革发展的形势、定位、层次、生源条件下,建设优良教风尤为重要。 相似文献