论文科大学生情报检索能力的培养

我国著名科学家钱学森说:“情报就是为了解决一个特定问题而需要的知识。”学习社会科学或从事社科研究的人,在学习和研究工作中经常会遇到许许多多的问题。要自己解决这些问题,就必然涉及到社科情报的检索问题。检索能力就是从众多的文献情报源中迅速、准确地查找所需情报的能力。下面仅就文科大学生谈谈这个问题。     

试论社科情报检索

社科情报检索是社科情报工作中的一个主要手段。它是联系情报与用户的重要环节,对有效地开展社科情报工作,推动社会科学研究,有着十分重要的战略意义和实践意义。社科情报检索相对科技情报检索工作有着许多不同之处。本文想就社科情报自身的特点以及它的检索需求和情报语言的编制等问题做一个初步的研究。     

高校图书馆社科情报工作之我见

高校社科情报存在着三对矛盾，即社科情报资料供与求的矛盾，文献资源的开发与工作人员素质的矛盾，用户的情报意识与情报需求的矛盾。解决的途径是协作与协调，培训工作人员，研究和培训用户。     

高教情报用户需求浅探

目前社科情报用户对利用社科情报的信心在下降。引起这种下降的原因之一就是对用户需求的调查、研究不够,因而提供的情报服务针对性差、质量低。作为社科情报中的一个分支,高教情报工作是否也存在这个问题呢?应该说是存在的。用户的情报需求是情报工作产生和发展的关键因素,作为情报传递系统的最终目标——用户,如不了解其     

关于大学情报意识教育的分析

中国的古老格言:给人以鱼,得一餐食:教人捕鱼,得一生食。学生情报意识的培养绝不是去图书馆借几本书的问题。大学中的图书情报教育就是给予学生正确的学习方法,保证他们离校以后,在职业生涯中同其学科知识前沿继续保持接触。我们基于以下两点认识这个问题。第一,当今世界情报量迅速增长,终身教育的实现依赖于独立的自修能力的加强。第二,在高等院校中交叉学科增多,文献繁杂和资料堆积,学生需要专家具体指导和传统与现代检索技术的培训。     

读者行为规律初探

<正> 社会主体——读者在生产、学习、科研、管理、社会交往以及娱乐等一系列社会活动过程中,产生了对知识、情报的需求,即阅读需求。这种需求在具有一定目标时,就转化为动机,紧接着便产生了寻求知识、情报与消化、吸收知识、情报的行为。寻求知识、情报的行为称为检索行为;消化、吸收知识、情报的行为称为阅读行为。因此,读者行为就包括检索     

学习成果导向之于《犯罪情报学》课程教学

《犯罪情报学》课程主要培养公安专业学生情报素养和情报意识,使其熟练掌握搜集、整理、表述、存储、检索、分析研判与应用犯罪情报的基本技能。《犯罪情报学》课程教学应坚持"以学生学习成果为导向"教学理念,强调以学生为中心,建立学生自我导向学习的教学策略,重视学生个别性、自主性及自我学习性;强调以学习者在未来公安实务中可能遇到的问题为学习的起始,收集、分析相关资料,运用已知和寻求到的新知进行整合,进而解决问题,全方位提升学习者综合应用情报能力。     

浅析多媒体技术在农村小学英语教学中的重要作用

英语是一门语言，学习语言的基本要求是听、说、读、写。这些能力如何形成？首先是听，听是学习语言的首要条件。没有听，就不可能会读；不会读，就不可能会说、会写；所以，要解决学习英语难的问题，首要解决的就是听的问题；解决听，就能读；能读，就能说；能说，就能写。当学生能够熟练的进行听说读写后，学习英语和学习汉语一样容易。     

社科文献检索课机检教学的几个问题

本文从机读版社科检索工具，教材内容，教材体系，教学方法等几个方面探讨了社科信息检索课机检教学的有关问题。     

师专历史专业“文献检索”教学刍议

“文献检索与利用课（以下简称文检课）是培养学生掌握和利用图书文献、情报检索，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课。”（注１）在高校中普及文检课教学，一方面，能加强学生的情报意识，培养学生检索知讽情报的技能；另一方面，能加强学生的创新意识，培养学生消化吸收情报，从事科学研究的技能和创造能力。这对于促进高校通才教育目标的实现，造就四化建设合格人才，都有着积极的影响。为此，国家教委就“关于在高校开设文检课”的若干问题，于８４、８５和９２年先后印发了三份文件，从宏观上对文献检索与利用教育的开展作了…     

初中物理课堂教学中问题的类型与设计途径

学习物理的过程就是提出和解决一系列问题的过程，教师要通过设计的问题引导学生学习，让学生在物理问题情境中探究物理知识，发展学习能力。     

提出问题能力评价要素探讨

爱因斯坦曾说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”学习就是不断提出问题、解决问题的过程。问题决定学习的方向、深度，问题提出的质量决定学习的质量，没有问题就没有学习，所以学生提出问题能力的强弱对学习能力，特别是自主学习能力的形成至关重要。“提出问题”还是科学探究能力的重要构成要素，而探究能力的培养是中学新课程重要的能力目标之一。故培养与评价学生提出问题的能力是新课程教学的重要任务之一。     

对提高数学学困生类比迁移能力的教学及培养建议

类比迁移就是人们为了解决新问题，会在头脑中搜寻以往已经成功解决的类似问题的解决方法，并尝试利用这些方法去解决新问题的一系列思维过程与策略。类比迁移能力的培养有利于提升数学学困生学习能力、问题解决能力，优化其思维品质，改善其学习成绩。     

浅析小学数学中培养学生解决数学问题能力的策略

在进行数学的学习时，对我们来说最为重要的就是解决相关的一些数学问题，所以问题怎么解决就是非常重要，解决问题的能力能够在最大限度的体现出教师的水平以及能力。     

图书情报检索中语言保证作用的建构要素

情报检索是当代社会人们获取情报的重要手段,“语言保证”作用是情报检索“桥梁”效应的基本条件。而情报语言,情报标识和检索技术则是情报检索“语言保证”作用的三大建构要素。情报语言应创制与改造并举,使之科学化,现代化,国际化;情报标识应尽量优化情报管理阶段的专业素质和服务质量;检索技术则应强化检索人员的情报意识,即通过开设公共课,开展用户培训等方法,普及情报知识,提高用户检索能力。     

浅谈物理学的问题解决学习

所谓“问题解决学习”,即在教师指导下,让学生在自主发现问题、解决问题的过程中,不断得到训练,从而提高分析问题和解决问题的能力.本文就问题解决学习的内涵、基本操作过程谈一点认识.■一、问题解决学习的基本内涵问题解决学习就是把学习放在一个比较复杂的有意义的问题情景中,在教师指导下,通过让学习者结合解决真实性问题来学习隐含于问题背后的物理知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力.■二、在物理教学中运用问题解决学习的基本过程问题解决学习主要通过提出和解决问题实现知识经验的建构.在实施过程中大致要经历基本环节可由下…     

基于局域网的协作问题解决学习策略研究

随着多媒体、网络技术的发展，基于网络的学习方式变得越来越普遍，而未来社会对人才的一个基本能力需求就是要求他们具备协作解决问题和项目开发的能力，因此研究基于网络的协作问题解决学习策略就显得尤为重要。与广域网相比，局域网具有传输速度快、硬件投资少、易于管理等好处，因此本文研究了基于局域网的协作问题解决学习，提出了在局域网环境下使用协作问题解决学习策略的制约条件和具体的实施过程。     

高等学校情报能力的开发及情报体制改革初探

高等学校比之其它系统有着许多特点和优越条件:这里高学历的人才密度大,知识的生产和消费质量高、数量大,信息情报需求多、流转快。这就为情报信息的大量化、情报处理的高效化、情报服务商业化、情报意识社会化提供了条件。研究开发高校情报能力的问题具有典型意义。一高校情报工作至今依然很薄弱,但高校情报能力却是很强的。所谓开发“能力”,就是     

“ZYD”超级记忆法与学生学习能力的自我培养

“ZYD”记忆法的要诀，就是从根本上改变了通常记忆的储存和检索方式。因此，它的优越性首先就表现在，它以人工的方法建立了一系列科学的检索系统，从而使记忆一开始就是以最便于检索的方式进行储存，大大增加了记忆储存的利用率。同时，“ZYD”超级记忆法也是促进学生自主学习能力发展的一条重要途径。     

浅议人大《复印报刊资料》的特色及开发利用

人大《复印报刊资料》（以下简称《资料》）是中国人民大学书报资料中心所出版的社科情报产品的一种，它与该中心出版的年度《报刊索引》、《文摘卡片》等产品相配合，成为我国目前社科情报系统的重要情报源。这套大型《资料》系列刊物，是从3000多种报刊中经过精选、归类，使之有序化而编印成方便用户的一次、二次文献资料，它荟萃了社会科学的精华。其收集范围之广，所覆盖学科面之多，信息量之大，内容之颖实，在国内期刊出版物中，首屈一指。它解决了读者在浩如烟海的文献中难以查觅的困难，尤其对高校学生来说，它帮助他们增加了单位时…