非正式学生组织的管理沟通

学校是由一系列相互关联、相互影响的子系统构成的大系统，而要使学校系统结构优化、发展健康、功能高效，就必须不断地提高各子系统及其要素的品质。非正式学生组织是影响学校系统的子系统之一，普遍存在于中学生之间。“一个学校领导如果不了解他（她）所在的学校或学区中的非正式组织是如何运行的话，那就会遇到真正的麻烦。”特别是非正式学生组织，如果管理不当，就会对其所在的正式组织产生极大的负面影响。在现代管理中，沟通被看作是达到组织协调、实现组织行为及目标的重要手段，很多人甚至认为沟通是管理的职能之一。     

学生非正式组织的管理

教育者对学生的管理,主要是通过正式组织的渠道进行的,如共青团、少先队、学生会、班级等。这类组织,形式外显,结构清晰,衔接紧密,便于发挥管理功能,容易引起人们的重视。但是还要看到,学生中还存在着非正式组织。加强非正式组织的管理,有着不可估量的教育效果。     

论高职高专学生非正式组织的管理

学校要加强对学生非正式组织的管理,必须从学生的日常学习、生活出发,从学生具体需求出发,重引导而不轻约束,重教育而不松管理,在学生管理制度上重视学生非正式组织的存在,加强对校园信息渠道的监管,在校园生活中关怀非正式组织.用集体的温暖和关爱克服非正式组织的负面效应,这样才能正确把握非正式组织的发展方向.维护好校园的和谐、稳定发展.     

非正式沟通在管理沟通中的利弊分析

本文对非正式沟通尤其是小道消息这一特殊方式在管理沟通中的利弊从理论到实践上进行了分析和探讨,提出了如何正视非正式沟通并充分利用非正式沟通来实现有效沟通。     

正式组织与非正式组织有效沟通机制研究

非正式组织具有非理性成员、变动和隐蔽、社区家庭功能三个特征,其存在对正式组织工作效率起着积极和消极作用.通过建立电子网络技术、主动接触和自组织委员会三种有效沟通机制,吸引、进入和转化非正式组织的信息,突破沟通壁垒,消除阻碍组织效率提高的因素,使非正式组织活动和正式组织目标达成一致.     

学校管理应重视非正式沟通

沟通对于管理有何重要意义 ?据国外的研究 ,绝大部分的管理者每天至少花 80 %的时间用于和他人直接沟通 ,换句话说 ,每小时里有 4 8分钟花在开会、交谈等沟通上。而剩下 2 0 %的时间 ,大部分的工作也与沟通有关 ,如文件处理等。由此可见 ,沟通的成败往往决定了管理的成败 ,一个     

学校管理中的非正式沟通策略

正【技巧探析】非正式沟通是把双刃剑,利弊共存。管理者、教师只有掌握恰当技巧,才能尽量避免非正式沟通的某些弊端,发挥非正式沟通的最大价值和作用。错误的非正式沟通方式可能给人们心灵带来巨大的伤害,因此学校管理层和普通教师都应该掌握不同的非正式沟通策略,减少学校内部阻力,增强学校组织的凝聚力和竞争力,有效促进教育目标的实现。一、向上沟通有胆识——教师与学校领导的非正式沟通策略1.主动寻找非正式沟通机会学校领导要考虑的事情很多、很杂,许多时间不     

学校管理应重视非正式沟通

沟通对于管理有何重要意义？据国外的研究，绝大部分的管理者每天至少花80％的时间用于和他人直接沟通，换句话说，每小时里有48分钟花在开会、交谈等沟通上。而剩下20％的时间，大部分的工作也与沟通有关，如文件处理等。由此可见，沟通的成败往往决定了管理的成败，一个成功的管理者往往是一个人际沟通的行家里手。     

学校管理应重视非正式沟通

正【开门见山】非正式沟通,看似生涩、专业,其实就在我们身边。到底什么是非正式沟通?它有什么利弊?学校层面该如何利用非正式沟通呢?沟通对管理有何重要意义?据国外的研究,绝大部分的管理者每天至少花80%的时间用于和他人直接沟通,换句话说,每小时里有48分钟花在开会、交谈等沟通上。而剩下20%的时间,大部分的工作也与沟通有关,如文件处理等。由此可见,沟通的成败往往决定了管理的成败,一个成功的管理者往往是一个人际沟通的行家里手。     

非正式组织及其管理

随着社会政治经济的发展，非正式组织日益影响着社会生产和人们的生活，单一的组织内部的活动，已经远远满足不了人们的心理需要，非组织现象变得越来越普遍，并对组织活动给予越来越大的影响。管理者面临着形形色色的非正式组织，对其加强管理已经变得非常必要和迫切，这对社会的稳定和发展将起到重要的作用。本文就是从这一社会现实出发对非正式组织的特点、产生的具体原因、非正式组织的优缺点进行理论上的阐述和概括，并进而提出和探讨了面对非正式组织，管理者应采取怎样措施，以期使之与组织目标相一致。     

教师非正式组织的管理

研究学校教师非正式组织,对学校在新形势下的日常管哩、培养创新人才有着现实的意义。本文试图对学校教师非正式组织的管理做一些探析,期望对学校管理发展尽一点微弱之力。     

善用非正式沟通

正策划人语2000年,李开复到微软总部出任全球副总裁,管理一个拥有600名员工的部门。作为一个从未在总部从事过领导工作的人,他需要倾听和理解员工的心声。为了达到这样的目标,他选择了"午餐会"沟通法:每周选出10名员工,与他们共进午餐。用餐时,李开复详细了解每个员工的姓名、履历、工作情况以及他们对部门工作的建议。为了让每位员工畅所欲     

试论学生思想政治教育中的非正式沟通

在思想政治教育过程中运用非正式沟通的方式,可以拉近与学生的心理距离、增进教育双方的交流与沟通、密切人际关系,使思想政治教育工作者能够了解受教育者的真实思想情况,进而更有针对性地、更有效地对受教育者进行教育,达到教育效果和目的.     

关于教师非正式组织的管理

学校中教师非正式组织是客观存在的，对学校组织功能的发挥具有重要的影响.本文结合学校管理实际，对教师非正式组织的管理问题进行了探讨，并提出具体的管理措施。     

浅谈幼儿园非正式组织的管理

某幼儿园语言教研组的李、王、刘、罗四位教师,利用王老师家多余的房子,背着领导,自行办了个幼儿学前拼音学习班。她们采取自愿交费的办法,收取少量费用,吸引了不少幼儿参加,并一连办了两个学期。家长相当满意,因为幼儿的确掌握了一定的拼音知识。 如果你是这所幼儿园的园长,你如何处理这件事？ 任何一个单位或部门,人际间总有那么几个由于种种缘故而结成的彼此间较有共同语言的“小圈子”。这种群体现象我们称之为非正式组织。非正式组织的存在是不可避免的,它不仅存在于一般的幼儿园,也存在于一些较好的幼儿园内。非正式组织的…     

浅谈幼儿园非正式组织的管理

某幼儿园语言教研组的李、王、刘、罗四位教师,利用王老师家多余的房子,背着领导,自行办了个幼儿学前拼音学习班。她们采取自愿交费的办法,收取少量费用,吸引了不少幼儿参加,并一连办了两个学期。家长相当满意,因     

略论企业非正式组织及其管理

企业中的非正式组织往往是伴随着正式组织的形成而出现的,其对企业的正常运营影响深远。非正式组织可以提高一个企业的运营能力,增强企业的凝聚力,但当受到正式组织的禁止时,非正式组织不但可以危害企业的正常运营,甚至可以颠覆一个企业。     

大学生非正式组织管理引导探析

大学生非正式组织的产生具有必然性.作为正式组织的伴生物,它有其自身的特点,它对正式组织目标的实现具有双重影响.必须科学有效地对非正式组织进行管理和引导,以更好地促进大学培养目标的实现.     

教师非正式组织管理之探究

学校正式层级结构之中,总存在着由教职员工自行凝聚的小团体,诸如爱心会等,上述自然形成的团体并非起因于组织规章明订所成立,而纯粹由教职员工自动自发所组成。因此,由组织架构观之,层级结构是正式组织的一部分;而相对地,这些台面下之非结构性小团体即可称为非正式组织(informal organiation)或非正式团体(informal group)。诚如上述,教师的个人需求未能从学校正式组织得到