程序设计语言的概念抽象和面向对象的抽象设计风格

本论述了抽象的概念及作用，讨论了程序设计中的数据抽象、过程抽象和控制抽象，并在此基础上探讨了面向对象的抽象设计风格。     

设计素描抽象语言的形成

具象绘画有着明确的目的,那就是造型准确、生动,而抽象艺术教学的难度在于抽象本身的不明确性。抽象不会说话,但人们可以从点、线、面,规则形与不规则形,冷抽象与暖抽象中感受到不同图形给人带来不同的视觉感受。     

让抽象函数不再抽象

抽象函数是指没有给出具体表达式,规定了若干逻辑规则的函数。近几年,全国各地高考中几乎都设置了有关抽象函数的试题,主要考查抽象函数思维能力、分析问题能力及创新能力。抽象函数是高中数学函数部分的难点,因为抽象函数无具体解析式,所以研究起来往往困难重重。本文就抽象函数的解题技巧作了如下归纳。     

程序设计语言抽象机制研究

论述了抽象机制在计算机解决问题中的作用和必要性,并对面向过程和面向对象两类程序设计语言的抽象机制进行分析研究,讨论了它们之间的区别和联系,旨在引导计算机学习者掌握抽象工具解决实际问题.     

面向对象的抽象数据库的分析与设计

本文从信息系统应用程序重用目的出发,提出了抽象数据库的概念。运用抽象控制技术和面向对象的分析方法,建立了抽象数据库的类模型和关系模型。这种方法提高了数据库设计的效率与质量。     

抽象函数不抽象

抽象函数似乎很抽象.其实,抽象函数的问题,不需要具体的函数式,却可以把抽象转化为具体.一、求值问题中的转化运用所给函数的关系和性质,及自变量和     

抽象函数不抽象

抽象函数似乎很抽象．其实,抽象函数的问题,不需要具体的函数式,却可以化抽象为具体．一、求值与比较大小运用所给函数关系和性质,及自变量和函数值的关系,转化为具体的求值问题．     

抽象函数不抽象

抽象函数是指仅含有抽象的函数符号,没有给出解析式的一种函数类型,这类问题是函数内容的难点之一,其性质常常是隐而不露,因为抽象,同学们往往难以理解,接受困难,本文通过举例分析,介绍解决抽象函数的几种常用方法,供参考．     

抽象的传统与传统的抽象——论中国古代漆画的抽象特性

中国古代漆画中抽象特性是根植于中国传统文化的一种符号性的视觉语言,中国古代哲学、美学的抽象特性造就了漆画内在的抽象特性,"抽象特性"是中国古代漆画重要的"文化基因".时至今日,"抽象"依然是中国现代漆艺中最具表达力的艺术语言.     

让抽象函数不再抽象

抽象函数是指没有给出函数的具体解析式或图象,只给出了一些体现函数特征的式子的一类函数,这类函数大多是根据教材中某些函数的性质与结构特征,经过抽象、概括而成的.     

抽象函数可以不再抽象

<正>抽象函数,通常是指没有给出具体解析表达式的函数.抽象函数问题由于没有具体解析式,只能通过给出的一些条件、性质来探究解题思路,这类问题的训练非常有利于培养学生观察、联想、类比、猜想和抽象能力.本文结合具体案例介绍抽象函数的两类求解策略.一、联想"原型"联想原型是指根据题设给出的抽象函数所具有的性质和特征,联想到具备这种性质和特征的具体函数,然后从这些具体函数中挖掘信息,获取启发,寻找解题切入点.     

抽象函数问题不抽象

高一数学中引入了函数符号f(x),对于刚从初中升入高中的学生而言,这是比较抽象的又是函数中较难理解的.抽象函数的问题可转化为具体的函数解决,尤其是当我们解决选择和填空题时,可以很快得到正确答案,从而使问题简单化.     

抽象函数的思考

近几年高考数学题设计出情境较为新颖的一类问题——抽象函数,以考查学生的抽象思维能力.抽象函数是由特殊的、具体的函数抽象而成的.关于有关抽象函数问题的解决,由于存在函数是抽象的,不是具体的,学生往往难以下手.因此,此类问题的解决应引起足够的重视.下面就抽象函数的几个问题给     

让抽象函数不再抽象

抽象函数是指没有给出函数的具体解析式,但给出了函数满足的一部分性质或运算法则的函数问题．抽象函数问题是高中数学函数部分的难点,也是高中与大学函数部分的衔接点．由于这类试题既能全面地考查学生对函数     

抽象函数复习导引

抽象函数是指没有给出具体函数解析式,只给出了函数符号和一些体现函数特征的式子的一类函数。故而,抽象函数的性质隐而不见,抽象函数问题解决起来有一定的难度。但是,大量的抽象函数都是以基本函数为背景抽象而形成的,解题时,若能从研究抽象函数的"背景"入手,根据题设条件,通过类比、猜想,化抽象     

黑龙江省旅游形象的抽象设计

本文对旅游业形象设计基本理论认识的基础上，通过对黑龙江地区形象、旅游形象基础的研究，抽象设计出了黑龙江省旅游形象，并从开发理念及宣传主题、口号等方面进行了初步策划。     

中国当代抽象艺术探究

中国艺术家经过多年的探索,借鉴了西方抽象语言形式,建立起了本土化抽象语言体系。使得中国当代抽象艺术取得了一定的经验。本文初步探讨了这些经验的思想来源,以区别当代中国抽象艺术家与西方抽象艺术家的不同之处,进一步清晰中国抽象艺术的去向。     

把握抽象阶段 提升抽象能力

<正>数学抽象是指舍弃事物的一切物理属性,得到数学研究对象的思维过程。史宁中教授指出,根据抽象的深度,数学抽象的过程大体可分为三个阶段：简约阶段、符号阶段、普适阶段,由此形成逐步递进的发展层次。教师需要把握各个阶段的特点,设计针对性的教学活动,引领学生发展数学抽象能力。下面结合教学实例,谈谈我们的做法与思考。     

嵌入式软件开发环境中操作系统抽象层的设计与实现

本论文论述了嵌入式软件开发环境中操作系统抽象层存在的必要性 ,并对其如何实现给予了探索 ,特别是对利用面向对象的思想实现抽象层方法给出了源代码级的阐述     

抽象函数的对称性与周期性

本文通过抽象函数图像本身的对称性、两个抽象函数图像的对称性、抽象函数的周期性等具体例子,阐述了抽象函数的对称性与周期性.