物理和生物综合探析

现行高考的“综合科目”考试是建立在中学各学科基础上的综合能力测试.物理是中学基础科目中与生物联系较密切的学科.下面从六个方面来谈谈物理和生物综合题的分析和求解. 一、心脏的工作功率与血压例1 随着生活水平的提高,心血管疾病     

对一道中考选择题的思考

探索物理问题的多种解法,可以培养学生思维的广阔性和深刻性,使学生学会灵活地运用物理基本概念、规律解答物理问题。同时,有利于培养学生的创新能力和创新精神,激发学习物理的兴趣。题目(2005南通)将一只标有“12V6W”的灯泡与一个电阻串联后接到电压为12V的电源上,电阻消耗的功率为1W(灯丝的电阻视作不变),因此()A.灯泡与电阻消耗的总功率为7WB.灯泡与电阻消耗的总功率为6WC.灯泡消耗的功率大于5WD.灯泡消耗的功率小于5W分析解此题的思路可分为两种:一种思路是求出灯泡消耗的功率究竟是多少;第二种思路是求出灯泡消耗的功率的大致范…     

例析功率中的图象问题

功率是中考重要考查内容之一,题型常以计算或测量功率实验出现,要求学生对功率概念有充分理解的基础上应用知识解决实际问题,然而近观几年中考题型,功率的考查又出现了一种以“图象”为背景的题目,“图象”作为一种特殊的物理语言直观阐述物理现象或物理量之间的关系,初中生在学习过程中,一般不太会对这种“语言”进行物理思维,     

密度的物理意义(初二)

对于一个物理概念,只了解定义是不够的,还必须理解它的物理意义,例如,关于功率,不仅要知道它的定义:单位时间里完成的左边,还应明确它是反映做功快慢的物的物理量,现行初中物理教材中的绝大多数概念都象功率一样被赋予了物理意义,如速度、温度、压强、电流强度、电压、电阻等.而密度却只有定义,缺少明确的物理意义.这不能不说是一个缺憾.     

区别功率和机械效率

功率和机械效率是初二物理中两个重要的物理概念．不少同学错误地把它们混为一谈．它们的区别主要有以下几个方面：1．物理意义不同．功率指的是物体单位时间内所做的功．机械效率指的是使用机械所做的有用功跟总功的比值．2．表述对象不同．功率是用来表示物体做功快慢的物理量．机械效率是衡量机械本身性能优劣的一个重要因素．3．计算公式不同．功率的大小用公式来计算,单位是瓦特;功率的值没有确切的范围．而机械效率用公式来计算．它的大小通常用百分数来表示,且总是在0至100％之间变化,没有单位．4．决定因素不同．功率的大小由做…     

浅论交流电路的功率分析与补偿

从交流电路的瞬时功率出发，提出交流电路的功率成份，分析各种功率成份的物理意义．对电力有源滤波器的设计和网侧进行功率补偿具有指导意义。     

谈谈“功”、“功率”和“机械效率”

在初二物理《功》一章中有三个易混淆的概念：功、功率和机械效率．功与功率、功与机械效率是密切相关的物理量，但它们的意义又有所区别．功率与机械效率是两个截然不同的概念，二不存在必然的联系．因此，学习时应注意区分．     

谈“测量小电灯的功率”中一些特别问题的解答

测量小电灯的功率,是初中物理的重点,也是中考物理的重要考点.笔者现就此实验中的一些特别问题解答如下.     

浅谈与实际生活有关的功率问题

物理与生活有着密切的联系,新课程教学要求我们从生活走向物理,再从物理走向生活与社会,联系生活进行物理教学,能提高学生分析问题与解决问题的能力.本文主要阐释生活中有关的功率问题及解题思路.     

辨析电源输出的最大功率和电阻得到的最大功率

初高中学生普遍认为物理课难学,其中尤其对概念的内涵和外延及条件不能把握,像在纯电阻电路中,求电源输出的最大功率和电阻获得的最大功率,往往认为是求的同一问题,因此在解物理题目时就会产生错误的解法,,现在就这一问题进行分析说明。在高一物理教材中,电学中会出现这样的问题,求电源对外输出的最大功率,根据教材上说明：     

有关灯泡功率的讨论(初三)

功率是初中物理的重要概念,灯泡的功率则是其中的典型.由于灯泡的功率牵涉到多个物理量,很多同学感到无从下手.本文对它作一总结,以帮助同学们理清思路. 1.几个概念     

“功和功率”考点难点解析

正"功和功率"的知识与生产生活联系比较紧密,这一知识的考查往往喜欢结合生活实际创设问题情境,从而体现"从生活走向物理,从物理走向生活",所以"功和功率"这一章的知识成为每年考查的重点内容。近几年对功和机械能的考查主要集中在对做功的判断、计算功和机械效率的大小、计算功率等知识点,下面就以具体的例题加以分析。     

论交流电路的功率

就交流电路中有功功率、无功功率、视在功率、复数功率概念的物理意义作分析对比,并论述四的关系,表述了它们间的异同点和内在联系。     

巧用整体代刀法解物理题

数学是学习物理的工具,有些问题利用物理规律列式很容易,但在解题过程中若不能灵活运用数学技巧也是不能得出结果的.为了帮助学生灵活地运用数学方法处理物理问题,现例析物理解题中的整体代入法.例1电灯L与电源直接连通使用时,其功率为100W,在电源电压不变的情况下,把电灯L和一个电阻R0串联后接在电源上,此时测出电灯L的功率为64W,求此时电阻R0的电功率.     

“测量小灯泡功率”的实验教学案例设计

在物理教学中笔者以为上好物理实验课,做好物理探究实验,有利于培养学生的物理学习兴趣,那么怎样激发学生物理学习兴趣、上好探究型的物理实验课呢？下面我就以＂测量小灯泡的功率＂为例,谈谈我对这节物理实验课的设计思路.下面是我设计的教学案例,     

解读用电器的功率

电功率是初中物理教学中一个重要的知识点．帮助学生理解用电器的功率,是教学的重要任务之一．用电器的功率分额定功率和实际功率．以电灯发光为例,当灯泡两端加上额定电压时,灯泡正常发光,这时它的电功率叫额定功率．灯泡实际消耗的功率叫实际功率．如果是在额定电压下工作,用电器的实际功率就等于额定功率；如果两端的电压低     

浅析心脏做功及其计算

目的通过分析人体心脏做功的过程及大小，为医学工作者提供更多的医学信息。近几年来．在高考物理试卷中偶尔见到这方面的近似计算题，也为这类问题提供理论依据。方法运用流体力学中实际液体的伯努利方程，分析在血液循环过程中，心脏做功的过程及其近似计算的方法。结果建立血液循环的物理模型，运用实际液体的伯努利方程进行分析，可以计算出人体心脏做功的大小。结论掌握和理解心脏做功的过程和计算方法．对预防心血管疾病的发生有重要的意义。     

功率和机械效率的区别与联系

在初中物理中,功率、机械效率的计算既是重点又是一大难点,经调查发现,大部分同学常常将两者混淆,为此,将功率和机械效率的区别与联系列举如下,供同学们参考。     

《功率》教学的探究实验设计

尝试探究式实验教学的设计和课堂教学,改革传统的初中物理<功率>部分的教学内容.     

中考物理选择题有效解答

中考物理选择题考查的类型很多,现结合2008年中考题作个简单归类,让同学们从中悟出有效解答此类题的技巧。考点1概念例1.(宜昌)下列关于功率的说法正确的是A.物体做功越多,功率越大B.物体做功时间越短,功率越大