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贺宇 《语文世界(高中版)》2001,(5)
很早以前,有一个喜欢冒险的男孩。有一天,他爬上了父亲养鸡场附近的一座高山上,发现了一个鹰巢;他从鹰巢里拿了一颗蛋,于是带回了养鸡场,把鹰蛋和鸡蛋放在了一起。过了几天后,一只母鸡来孵蛋,孵出来的小鸡里有一只小鹰。小鹰和小鸡一起长大,过着和鸡同样的生活。但是,当小鹰逐渐长大的时候,它的内心有了一种奇特不安的感觉。它就开始想:“我一定不是一只鸡。”只是它从没有采取行动。终于有一天,一只了不起的老鹰在养鸡场上方游荡。小鹰看见了,这时它的双翼有了一种奇特的力量,它抬起了头,看着老鹰,心里有了这样的想法:“… 相似文献
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杨小娟 《语文世界(高中版)》2001,(2)
我想念诗了。想念一声在冷风中的喟叹,想念一句留在星辉下的低语,想起许多遥远和清净的感恩定格成的律动。 我想念诗了。想念起一种文明以一种整齐的形式展现在世界上的一种精致的美。 中国是诗的渊源,是诗的国度。巴颜喀拉山上的冰雪溶解了圣洁的真谛,流淌成一脉闪烁的智慧,滋润着生命。于是有了仓颉造字,有了禹治九州,有了古老风铃下的白发老者阅读《诗经》的抑扬顿挫:“欲报之德,昊天罔极 ?”中国质朴的诗史,是从这一页翻起的罢 ? 于是有了风的缓步;有了雨的聆听;有了月朦胧鸟朦胧;有了在月下把酒倾城绝俗的浪… 相似文献
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从师范到现在,接触过不少教育书籍,有教育学的、心理学的,有班主任兵法,有学科教育理论,有名师教育宝典。有些书读过了,随风而逝了;有些书读过了,留下了一痕影踪;有些书却沉淀了下来,留存在心底,苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》便是其中一本。它不愧为一部经典的教育名作,被一代代的教育者阅读、吸收,称道、运用。 相似文献
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大学毕业后,我终于如愿以偿地成为了一名中学音乐教师。几年来,这个光荣的职业给了我一份非常宝贵的财产,有成功也有失败,有欢笑也有泪水。自己的第一节音乐课给了我很多的感动,可以说终身难忘。 相似文献
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总有一种旋律,让我们感慨万千;总有一种感动,让我们心灵震撼;总有一种热情,让我们豪情万丈;总有一种力量,让我们无比坚强!窗外“嘀嘀哒哒”地下着大雨,雨水打在屋檐上,打到窗户上,打湿了布帘,也像一个小郎钅头砸在我的心里。一场突如其来的非典,夺走了不少人的生命。看着电视里那么多的白衣天使在抗击非典的前线英勇战斗,使我感动万分。总有一种旋律,让我们感慨万千。“五一”这天晚上,中央电视台3套的“同一首歌”栏目,播出了“‘五一’特辑———同心抗‘非典’,同唱一首歌”的节目。我听了,心里怎能不感到亲切、舒服… 相似文献
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因为有你的善良,所以你看出了一条狗的寒冷,并给它垫上了温暖的棉絮一因为有你的善良,所以你看到了一只受伤的鸟,将它从猫嘴里夺下来,医治伤口,给予食物,而后放飞林中。 相似文献
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推开七月的窗扉,女儿的问候像小鸟一样,飞向每一片原野,每一方天空,每一条江河,每一座山峰……母亲,您好我深知这问候太轻,问候太轻,因为——您给我们的是山一样重的爱,海一样深的情。有了您,水才有源,有了您,树才有根,有了您,我们才有尊严,有了您,我们才有和平,我该拿什么献给您我的母亲——花太媚,云太轻,水太柔,石太冷……黄昏,献给您满天燃烧的金星吧——那是交警臂章上的颜色,那是战士帽徽上的光明,那是田野丰收的笑靥,那是矿山不夜的明灯……清晨,献给您一轮蓬勃的红日吧——那是抗洪先烈的微笑,那是驻南英… 相似文献
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有个故事。
有一次,在一个欢乐的宴会上,突然有一男子翘起大拇指对在座的女士们说:“我们男人,是这个!”然后又翘起了小拇指说:“你们女人嘛,是这个!”席间众女士立刻面露不悦,不料他笑了笑,突然又加了一句:“大拇指粗壮结实,小拇指小巧玲珑,不知诸位中有哪位愿意换一下?”于是其言一出,女士皆笑,欣欣然接受了男士的比喻。 相似文献
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同学们,读了一本好书,看了一部好的影视作品,我们一定会有很大的收获,一定会有很多深刻的体会和感受,对吗?那么怎样才能把我们的感想表达出来呢?怎样才能写出有新意、有感情、有见解、有体验的读(观)后感呢? 相似文献