有效朗读——有效阅读的“还乡之路”

有效朗读是阅读课堂的生命,但在许多阅读课堂中,朗读出现了被弱化、无目的、个别化的现象,朗读教学变得低效、无效。教学中,教师若能让阅读课堂变得生机勃勃,就能提升朗读教学的效率,实现有效阅读课堂的回归。     

“问”有方则“听”有效——高中音乐鉴赏有效课堂问题的设计

高中音乐鉴赏,关键是问题,必须重视问题的设计与作用。音乐教师应当围绕教学目标设计探究性和启发性的问题,引导学生更好地感受并理解音乐作品,问之有方、学之有道则听之有效。因此,问题的设计对构建有效课堂有画龙点睛的作用。     

情感，让数学“有效课堂”更有效

“有效课堂”是新课程背景下对教师课堂教学的更高要求,它所涉及的面是广泛的,教师采取的教学方法可以是多样的。但在这里我只想说,数学课堂中有了情感的投入,能让“有效课堂”更有效。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教学中不仅是传授和学习知识的过程,同时是塑造人性、培养信念、意志、感情的过程,不然便不是成功有效的教学。”在教学中,     

追问——促进有效文本对话

课堂追问是教师的一项教学基本功,是教师引导学生独立思考的有效手段.在小学语文阅读教学中,教师要善于通过追问促进学生与文本进行有效的对话,这样才能让阅读课堂焕发生机与活力. 一、在生成时追问——引发语言对话 新课程特别强调,在小学语文教学中要关注学生的动态生成,这样才能张扬学生的个性,才能让课堂呈现精彩.     

有效提问 高效课堂

课堂教学是师生在“问”与“答”的多边活动中整合前行的,新课程理念下,有效教学很重要的一点,就是要围绕课堂目标构建有效的系统的“问号场”。课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段,是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。问得巧妙,课堂有效;问得有窍,课堂高效。作为教师,必须在细品文本把持课堂核心目标的基础上,练就发问的基本功,让学生在问题深处畅游。     

如何构建有效的语文课堂

什么是有效的课堂？有效的课堂应该是智慧的课堂,是和谐的课堂,是充满活力的、激情奔放的课堂。构建有效的语文课堂就是指在语文教学中,教师采用最简洁的方式和最平实的手段,达成既定的教学目标,让学生语言与精神最接近极限地同构共生。那么,如何构建有效的语文课堂呢？     

初中英语课堂有效教学策略探究

随着课改的进行,课堂有效性教学成为教师的教学任务和教学目标。构建有效课堂也是让学生高效学习、快速提升的有效途径。在初中英语教学的过程中,教师要调动学生的学习兴趣,引导学生多方面学习英语,构建高效的英语课堂。     

构建高中物理有效课堂的几点思考

有效课堂是指教师为了提高教学质量,达到既定教学目标而在教学实践中用有效的教学手段达到最好的教学效果,这样的课堂就是有效课堂。教学质量有无提高,并不是看教师的教学任务是否完成,灌输学生多少知识,而是课堂教学后学生学习到了多少,对所学知识掌握了多少。否则即便教师讲得口干舌燥、筋疲力尽,学生的学习效率也将十分低下。那么怎样才能构建高中物理有效课堂,让教师轻松教学,学生有效学习呢?作者在具体的教学实践环节中总结了心得体会。     

活化教法 努力打造数学有效课堂

新课改为广大一线教师的教学实践提供了理论指导,在新课改下,追求有效课堂,促进每一个学生的发展是每个教师的不懈追求.有效课堂的标志是什么?如何打造课堂?这是值得每位教师在教学中探索的问题.课堂教学的最终目的是促进学生的发展,因此,让每一个学生在课堂教学中有所发展就成了有效课堂的核心标志.而学     

让有效讨论走进课堂

有效课堂讨论在中学语文课堂教学中功不可没,因此,教师让有效讨论走进课堂、重视课堂讨论至关重要。教师要做到:精心设置讨论问题,让有效讨论走进课堂;善于营造轻松和谐氛围,让有效讨论走进课堂;教师要积极参与其中,让有效讨论进入课堂;要留给学生充足的展示时间,让有效讨论走进课堂,让学生在情绪高昂、和谐健康的氛围中交流、讨论,获得知识,提高能力,提高学习效率。     

追问——促进有效文本对话

课堂追问是教师的一项教学基本功,是教师引导学生独立思考的有效手段。在小学语文阅读教学中,教师要善于通过追问促进学生与文本进行有效的对话,这样才能让阅读课堂焕发生机与活力。     

微而不小,学之怡情——论微课在小学语文低年级教学中的重要性

微课已是现代课堂教师与学生的新宠。越来越多的教师将微课引入课堂,让课堂锦上添花,让学生在动静相宜的课堂上充分享受学习的快乐。可谓是微而不小,学之怡情。     

浅谈课堂学习活动的有效维度

“让活动贯穿课堂”这是实施化学新课程后广大化学教师的共同感受,让学生在活动中探索,在活动中感悟,在活动中成长,已成为广大教师的教学追求。课堂活动成了化学教学体现新课标精神的有效载体,构成了新时期课堂教学的主体要素。     

小学数学有效课堂的构建路径研究

小学阶段的数学教学中,构建有效课堂是非常重要的。何为有效课堂？笔者认为,学生能够获得进步或发展的课堂就是有效课堂。高效的课堂不仅能够引发学生的参与,还能极大地激发学生的思维,让学生的综合能力得到锻炼。本文将从三个方面对如何在小学数学教学中构建有效课堂展开探讨。一、精心备课是构建有效课堂的前提要想在小学数学教学中构建有效的课堂,教师要在课下精心备课。教师备课的过程不仅要对教学内容有深入了解与     

高中英语课堂的有效教学

如何实现课堂的有效教学，让课堂教学达到最优化，一直都是广大英语教师们在积极探索、实践的课题。这里主要就有效教学的内涵、实施有效教学的注意点以及如何使得高中英语课堂有效教学达到最优化进行探讨。     

如何有效进行语文课堂教学

有效的课堂教学,是促进学生发展、提高教学效率的根本,在教育教学工作中,教师一定要正确理解并准确定位"有效",克服无效教学,在预习课文、恰当的课堂提问、科学的教学评价上下工夫,提高教育教学质量,让课堂成为永远充满青春活力的师生交流的大舞台。     

有效的教学质量从哪里来？

面对这样的问题,我们会问,提升教学质量的关键是在课堂,那么保证课堂质量的是教师。任何变革,都要反映在课堂教师的水平上。教育就是生命的展开。必须让教师认识到,人生的成长、人生的幸福与成就感与课堂的有效成正比。必须改善教学方式、学习方式、课堂组织方式。那么如何让每一位教师“规范”起来,让每一位教师“成长”起来,让每一位教师“专业”起来,有效提升教学质量？综合大家的观点就是要转变教师的思维模式,要求我们的教师树立良好的教学形象。那么,这良好的教学形象从哪里来？     

有效提问在小学语文课堂教学中的运用

在实践教学的过程中教师也要应用合适的教学手段,才会在教学过程中不断地提升教学效果。提问是教师在教学中普遍使用的教学方式,会帮助教师在教学中检验教学成果,也会检验学生在课堂中的学习质量。有效的提问形式会促进教师和学生在课堂学习中的互动,让教师及时地了解学生在学习中的思想动态,也会有助于教师在教学中及时地调整教学方案。在课堂教学中教师要通过运用提问的形式,使得课堂中的教学成果不断地提升。小学语文的教学同样适用于课堂提问的教学形式,会帮助教师实现教学有效性的提升。本文简单阐述了有效提问运用与小学语文教学的方式。     

讲评融合,打造有效教学

讲评课是考试的将来时,是教师掌控教情和学情的主战场。通过讲评能够发现教之不足、学之不实,从而获取较全面反馈信息,利于教与学的矫正与弥补,实现教学的新发展。个人认为,试卷讲评在小学数学教学中具有十分重要的地位,因此,教师需要精心谋划、灵活组织,优化方法和技巧,努力打造讲评结合、指导与探究结合、纠错与发展结合等理想课堂。     

探究有效教学，打造小学语文高效课堂

新课改下,小学语文课堂创新改革,打造高效课堂,已经成为小学语文教师的重要任务。高效课堂是学生快乐学习与教师快乐教学的良好结合,在教学中,教师要让学生学习理论知识,培养学生综合能力,激发学习兴趣,这是教师打造高效课堂的基本要求。由此,特通过分析小学语文有效教学的意义,提出小学语文高效课堂有效教学的策略,旨在为打造小学语文高效课堂助力。