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在公共英语教学中,学生存在学业整体水平不高、英语学科成绩不高、学科学习兴趣不浓等问题,要想提高公共英语的教学效果,可以运用"课堂提问"的教学方法:教师备课时要精心酝酿提问内容;掌握提问问题的难易程度;提问要注意倾听,对学生回答进行有效理答。 相似文献
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作业是对外汉语教学中的一个重要组成部分,是提高学生成绩和教师获取教学反馈信息的重要手段,主要包括课堂作业和家庭作业。作业设计的原则主要是适度简易的总体策略;要易于监督指导,充分发挥家长的作用。具体操作过程中,课堂作业要注重趣味的竞争性和教师指导作用,课后作业要注重读背练习。 相似文献
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"绿色指标"要求我们既关注学生学业,又关注学生为提高学业水平所承担的压力。如何减轻学生学习压力成为教师作业设计的难题。怎样调动各层次学生的积极性,使他们乐于做作业并且做得有成效呢?我决定从以下三个方面设计作业。一、课内延伸课外,为学生作业提供支架语文教学令人苦恼之处在于,课内教的东西考试往往考不到多少,这种课堂考试两张皮的现象导致了作业布置脱离课堂教学,很多上课的内容在课后得不 相似文献
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作业是学生学习过程中不可或缺的重要环节,是提高初中生学业水平的有力手段。教师要采用针对性、层次性、趣味性强的作业方案,加强课堂教学,增强学生的学习效果,帮助他们巩固课堂知识内容,提高他们的思维能力,丰富他们的知识储备,提高他们运用语言的能力。 相似文献
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布置作业是一项有目的、有组织、有指导的学习活动,是教师实现教学目标的重要手段。作业是课堂学习的充分延伸和有益补充,可有效帮助学生巩固和深化理解课堂知识,提高自身的学习能力。对于教师来说,只有精心设计、合理布置好作业,才能完成好高效课堂的最后一步。在现实的教学过程中,一些教师对作业的设计疏于思考,不注重作业的科学性、合理性。初中语文课堂要达成高效课堂模式的教学目标,必须更新教师教学理念,克服传统语文作业设计的不足,切实提高语文作业设计水平。 相似文献
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作业是日常教学的重要途径,也是学生学业负担的主要来源.提高义务教育质量必须在合理控制学生学业负担的前提下落实.为学生提供差异化作业是改善学生学习状态、提高学生学习成效的根本要求.依据学生的学业负担表现可以把学生学习状态分为四个主要类型,深入分析各类型学生学习特点和需求,能够为教师在日常教学中落实差异化作业、提高教学效率... 相似文献
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文章以落实立德树人的根本任务和提高学生的学考成绩为目标,通过问卷调查、行动研究探究学业水平考试背景下中职德育O2O教学的意义、提高中职德育O2O教学效果的方法和具体实施步骤.学考背景下中职德育O2O教学有利于"应试"与"素养"共举、"线下"与"线上"互补、"经验"与"数据"融合,教师要从转变理念、提升素养、优化教学内容... 相似文献
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中小学生学业负担过重,严重地违背了少年儿童身心的发展规律,使学生的全面发展受到了影响。社会各界强烈呼吁要采取切实有效的措施把中小学生从过重的学业负担中解放出来,还给学生一个"金色童年"。为解决学生学业过重的问题,本人提出以下建议。一、要落实"减负",教师是关键教师是学校工作的灵魂,在教育教学中起着主导作用。教师的素质高低决定其教学能力和水平的高低,决定其教学效果 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2017,(4)
教育信息化要贴近一线教师需求,要重视用户体验。快捷信息化技术在课堂考勤、课前预习与作业练习、视频资源制作与知识结构系统化、教学策略、成绩的处理与统计等方面的应用,实现了快速准确考勤、快速评估学生作业、及时反馈学业学情、快速录入成绩等一系列技术目标,有利于实现精准教学。 相似文献
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陈超雄 《学生之友(初中版)》2011,(9):20-21
语文作业是教学过程中的重要有机组成部分,它不仅是教师检查教学效果的一种重要手段,还能对学生学习起到—个导向作用。但长期以来,受应试教育的影响,大多数农村初中语文教师在布置学生作业时,采取“题海”战术,既不考虑学生在学业水平上存在的差异,也不了解学生的兴趣爱好与个性特长,而且作业的内容和形式呆板、重复、单一。这样不仅无法减轻学生的课业负担,也达不到训练作业的实际效果。现就如何设计初中语文作业,谈一点我的粗浅做法。 相似文献
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<正>作业是课堂的延续,是巩固学生所学且检查学生对重点知识内容的掌握情况。作业设计水平直接反映教师授课能力。对学生真实知识水平做出客观反馈,设计高质量作业是初中地理高水平教学的重要构成。“双减”作为新的教育形势,其强调义务教育阶段要有意识地减轻学生学业负担,为此初中地理教师要积极创新作业设计,遵循客观学情和学生身心特点,优化作业形式和内容,创新作业载体,为提质增效地理教学夯实基础。 相似文献
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“双减”倡导将作业贯穿于学生学习的全过程,实现教学的提质减负。基于此,在实施小学语文教学时,教师要设计多样化的前置作业、随堂作业和拓展作业,并将其应用于课前、课中和课后阶段,助力学生课前自学、课中练习、课后延伸,增强学习效果,减轻学生的学业负担。 相似文献