促进小学新生入学适应的班级管理实践探索

一年级学生入学后,面临的最大问题是入学适应。实践证明,班主任在班级管理工作中以积极心理学理念为指导,通过巧借游戏建规则、巧用绘本阅读赢童心、正向巧关注和家校巧合作等方法,能有效解决一年级新生适应难的问题,使他们建立起对学校的正向情感,顺利完成从幼儿到小学生的角色转变。     

扣好人生的第一粒扣子——农村小学“播种好习惯”校本课程的实践与思考

江苏省宜兴市范道实验小学构建并实施"播种好习惯"的课程和活动体系,学校扎实开展专题育人、全科育人、合作育人、管理育人的实践活动,通过好习惯表现争章积分、好习惯之星评选、好习惯形象代言人晋级展示三级过程评价体系,唤醒学生的自觉意识,在自我认识—自我约定—自我成长—自我管理中促成学生良好习惯的养成。     

随风潜入夜,润物细无声——一年级新生德育教育

小学一年级新生处于启蒙教育阶段,也是人生观价值观形成的重要阶段,在此期间,德育教育显得尤为重要,如果能以入学教育为契机,帮助学生树立责任意识;重视班级文化建设;充分发挥家长的作用,家校协同;关注每一个学生;言传身教,建立和谐的师生关系,就能把德育教育贯穿在每一个孩子成长的过程中,使老师和学生真正过一种"幸福完整的教育生活"。     

引导学生扣好人生第一粒扣子——渭源县清源镇第一小学开展学校思政工作纪实

"思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。"习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话,为加强学校思政课建设,培养一代又一代社会主义建设者和接班人提供了重要遵循。渭源县清源镇第一小学秉持"文化树人、特色立校、全面发展、和谐快乐"的办学理念,科学规划,打造专业的思政课师资队伍,落实立德树人根本任务,形成了"12538"德育工作新机制,即牢牢抓住《道德与法治》课堂这个主阵地;坚持以素质培育素质,坚持以人格塑造人格。     

小学新生入学时期的德育实践课程策略

为了使一年级新生从幼儿园顺利过渡到小学生活,我校设计了入学课程。开学一周内,教学内容不讲授课本知识,而是遵循儿童的生理和心理规律,从课程的角度设计,有充分的课程依据、明确的目的、灵活立体的策略、多元的评价、过程的体验、教育效果的延伸等。从参与的角度感知入学教育,从实践的角度体验入学教育。     

针对小学一年级新生入学不适问题的班主任工作对策研究

幼儿园与小学之间,在学习的侧重点、学习环境、学习方式上会有很多不一样,一年级新生往往在入学的初期会表现出很多不适应。文章针对一年级新生入学初期的适应问题,从人际关系、课程设置、班集体建设等方面开展班主任工作对策研究,希望帮助一年级新生实现平稳过渡。     

小学一年级新生入学适应教育效果及其影响因素——来自教师的报告

由天津市2,230名小学一年级教师对小学新生入学适应教育的效果进行评定,以探究新生入学适应教育的效果以及哪些关键性因素对入学适应有重要影响。结果表明:(1)小学入学适应教育效果良好,在环境适应、校园学习、人际交往、生活自理、安全自护等各方面得分都较高;(2)小学新生入学适应教育效果在教师性别、教师受教育程度、教师职称上存在不同程度的差异,具体表现为女教师优于男教师、受教育水平高优于受教育水平低、初级职称优于中高级职称;(3)家校合作、师生关系、教师工作满意度是小学新生入学适应教育效果的重要预测因素。     

大学新生入学教育的实践与思考

新生入学教育是学生迈进大学的第一堂课.能否搞好大学新生入学教育,关系到学生能否尽快适应大学生活和未来的发展,关系到高校思想政治教育工作能否取得实效.该文结合其学校的实际,对如何进一步做好新生入学教育工作作一探讨.     

上好大学第一堂课——关于我院新生入学教育的实践与思考

高职新生从规范有序的高中跨入各个方面都需要自理的高职院校,在生活、学习等各个方面难免会不适应．新生入学教育是在大学校园中接受教育的第一步．也是品行教育的第一个环节。做好入学教育工作,有十分重要的意义。     

扣好人生的第一粒扣子——湖南省澧县实验小学培育和践行社会主义核心价值观走笔

社会主义核心价值观是人生的第一粒扣子,小学阶段正是学生思想养成的时期,将扣子系在正确的扣眼上尤为重要。培育和践行社会主义核心价值观,就要根据工作实际,根据孩子身心年龄特点,课程育人、文化育人、活动育人多轨运行,在潜移默化、多元熏陶、体验成长中将核心价值观的要求内化为学生日常的行为准则,进而形成自觉奉行的理念。     

加强高校新生入学教育的实践与思考

新生入学教育既是大学教育的一个重要环节,也是高校思想政治工作的一个重要内容,对帮助大学新生很好地完成整个大学期间的学习任务,成为德智体全面发展的社会主义合格的建设者和接班人有着重要意义。本文在总结近年来新生入学教育工作实践基础上,提出了新形势下加强和改进新生入学教育的若干举措。     

研究生新生入学教育的实践与思考

随着研究生数量的急剧增长,研究生教育逐渐由"精英化"教育进入到"大众化"时代。研究生新生能否很快适应研究生生活,培养自己的创新能力和实践能力,不仅影响到研究生阶段个人的成长,还关系到高校研究生培养目标的实现。但长期以来,研究生新生的入学教育没有得到应有的重视。因此,进行研究生新生入学教育具有重要意义。当前研究生新生入学教育存在着不少问题,必须从研究生新生入学教育的内容、实施的方式方法等方面认真抓好研究生新生入学教育。     

高校新生入学教育的实践与思考

高校新生入学教育是每个大学生入学后首先经历的一项重要的大学教育课程。本文通过对高校新生入学教育的必要性分析,对做好高校新生入学教育的主要内容、举措进行了系统的论述,并提出具体建议。     

上好大学第一课——关于新生入学教育的思考与探索

入学教育是大学新生迈进大学的第一课,是高等教育教学不可或缺的重要内容,关系到新生能否尽快适应大学生活完成未来发展以及高校教育能否获得实效.本文就新生入学所出现的一些问题进行了思考分析,并提出了几点建议.     

“四径四驱”促城镇小学家校共育的实践与思考

家庭和学校作为学生成长的两个重要环境,在小学生养成教育中发挥着重要作用。如何把学校教育和家庭教育有机结合起来,最大限度地调动家长的积极性,挖掘家庭教育的潜力,形成教育合力,成为众多一线教育工作者密切关注的研究课题。文章从家校关系角度提出了家校共育的四条途径,结合“组织、荣誉、舆论、评价”四个驱动,不断增强家长关注成长、参与共育的自觉性和内驱力,从而实现共同育人。文章也提出建立完善的沟通机制,深入挖掘家庭教育资源,促进家校深度合作是加强和改进班主任工作,提高班级管理水平,实现家校共育的关键所在。     

高校新生入学教育课程化的探索与实践——以成都学院为例

新生入学教育是大学教育的重要组成部分,高校的入学教育存在的不足之处为:对入学教育重视程度不够;入学教育形式单一,组织缺乏系统性和针对性;入学教育内容片面,内容严重滞后;入学教育时间短暂。成都学院高度重视新生入学教育,为提高入学教育的时效性和有效性,将新生入学教育课程化,并列为公共必修课,主要内容包括专业认知教育、校史校情教育、理想信念教育、大学适应教育、文化礼仪与行为规范教育、心理健康教育、安全教育、图书馆入馆教育、学生事务介绍。     

家长资源整合的思考与实践

每个班级都有丰富的家长资源,但就目前的情况看,家长资源的开发和利用情况还不是很理想,如何整合家长资源已成为摆在我们班主任面前无法回避的一个课题。沟通交流是整合家长资源的前提,家委会是整合家长资源的组织保障,班级活动是整合家长资源的有效载体。班主任应以此来促进家校双方形成教育合力,从而更好地为学生的全面发展服务。     

帮学生系好人生第一粒扣子——小学一年级道德与法治教学感悟

小学阶段是学生形成良好品德素养的关键阶段,对一个人的一生至关重要。作为道德与法治教师,我们有责任帮学生系好人生第一粒扣子,呵护他们的纯真心灵,给学生更多的情感体验,才能够培养学生正确的世界观、人生观和价值观,让学生成为全面发展、心智健康、积极向上的人。     

融合校本体验 顺利开启新一天——小学道德与法治入学单元结合校本入学课程实施教学的基本策略研究

从小学入学第一周因新生紧张、焦虑的入学不适应症所带来的困扰着手,试通过与校本入学课程《开学护照》相结合,在凸显本学科特点的基础上做了熟悉新环境——新学校真酷;学习新沟通——认识您(你)了;绘话新课程——秀秀我的新课表;遵守新规则——1,2,3,坐端正这四方面的策略研究,引导新生消除恐惧,尽快适应新环境、新的学习生活,热爱学校生活,开开心心步入第一个理性学习心态的历程。