应用信息技术优化小学美术教学评价

美育一直是我国素质教育的重要组成部分,其主要教学目的是努力培养学生学会欣赏、创造和表现创新美的综合能力。小学阶段的美术教育对于启蒙学生艺术素养具有重要的意义,但目前美术教学存在着课堂气氛沉闷、受传统教学模式桎梏、学生想象力与创造力难以得到发展等问题。在信息技术逐渐应用于各大领域的背景下,利用信息技术优化小学美术教学评价,可以发挥教学评价的诊断、激励、教学与调节作用,保证教学方向始终围绕教学目标,能够真正提升课堂质量,培养学生核心素养。基于此,本文在信息技术背景下对小学美术教学评价发展现状以及优化策略进行深刻探讨,希望能够为行业带来参考与帮助。     

信息技术环境下的美术教学让学生更自主

信息技术与课程整合是现代教学发展的必然,信息技术为美术教学提供了良好的教学环境,让学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能.     

试论信息技术与美术教学整合的原则

新课程改革下的美术课程内容比原有的美术课程内容更丰富、更开放、更具有视觉艺术凸现的效果。借助多媒体信息技术手段使学生更快更好地获取有效信息,使美术课堂更具有人文性和时效性是美术课堂发展的必然趋势。     

美术教学与信息技术整合初探

先进技术融入到课堂,使之与美术教学整合,能更好地达到美术教学的根本目的。即学生以个人或集体合作的方式,充分利用多媒体、网络等先进技术,参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述方法,丰富视觉感受和审美经验,体验美术活动的乐趣,并获得对美术学习的持久兴趣。     

论美术教学与信息技术的整合

利用信息技术教育的优势，使之与美术教学的整合，能更好地达到美术教学的根本目的，即学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法、丰富视觉、触角和审美经验，体验美术活动的乐趣，并获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的基本表达方式和方法，大胆表达自己的情感和思想。美化环境与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。那么，如何实现美术教学与信息技术的整合呢？文章试对此进行探讨。     

信息技术与小学美术教学的整合

电脑多媒体教学 ,是课堂教学中一种崭新的教学模式 ,是辅助教学的一种手段。它不仅能达到传统绘画工具 (如毛笔、铅笔、木炭笔等 )所具有的效果 ,同时创造了一批神奇无比的新工具 (如拼贴、剪辑、滤镜等 ) ,这些工具的合成 ,不仅效果理想、操作方便 ,而且能产生令人耳目一新的感觉。因此 ,把信息技术和美术教学相整合是一种科学与艺术相结合的教学手段 ,它以生动的形式 ,事半功倍的效果 ,在我们的眼前展示了一幅诱人的前景。在小学美术教学中 ,怎样才能做到信息技术与美术教学相整合呢 ?一、利用软件使美术课变得方便与快捷。在工艺与设计基…     

小学美术教学与信息技术的整合

传统的美术教学模式主要以老师讲解、学生练习巩固为主，不能充分发挥学生认知的主体性。其主要原因是理性的知识太多了，而感性的材料太少了，计算机的运用则可将单纯理性知识的传授变为由感性材料到理性认识。让教学手段不断地更新，这就使多媒体进入课堂成为必然。     

谈信息技术与美术教学的整合

本文从激发学生的学习兴趣、化抽象为形象、丰富学生的学习工具、促进学习方式的转变、使学生成为认知的主体、使学生学会按美的规律去设计生活等方面探讨了信息技术与美术教学的整合的基本策略。     

自主 开放 探究——中学美术鉴赏教学与信息技术整合

探讨中学美术鉴赏与信息技术资源的整合，建立学科与学科之间自然融合的耦合关系，突破以往的讲练模式和陈旧的教学观念，研究高频率、大容量、主体性、探究型教学模式，构建一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体探究的新型教学模式。     

信息技术,架起美术教学的桥梁——运用电教媒体优化小学美术课堂教学

在大力提倡素质教育的今天,美术越来越受到更多人的重视。教师不仅是审美的启蒙者,还应是设计师。随着时代的发展和科学技术的进步,人类的教育水平及教育手段也在不断提高,现代教育技术正逐步走进课堂。一种以鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境为特征的新型教学方法在课堂教学中正日益显示出其独特作用。     

信息技术与美术教学整合的几点思考

本文分析了信息技术环境下美术教学的新特点,给出了信息技术与美术教学整合的有效途径：化抽象为具体,促进知识的有效建构;充分利用绘图处理软件,培养学生的能力;转变学习方式,促进交流,使学生成为学习主体。     

信息技术与课程整合让美术课更美丽

我校十分重视信息技术与课程整合，把计算机和网络引入课堂教学，使我有更多的机会和条件进行一些实践和探索，深深感受到信息技术应用于美术教学具有传统美术教学无可比拟的优越性，使传统美术教学模式、教学环境、教材形态、教学方式、方法以及学习方法都发生了一系列变革，对促进素质教育，提高美术课堂教学质量起到了无可替代的作用。     

谈信息技术与高师美术教学的整合

本文研究与探讨了信息技术与美术学科课程整合的意义、教学模式和方法,提出了美术教学要正确认识网络的作用,合理应用网络资源。     

谈信息技术与小学美术学科教学整合

随着科技的迅速发展,信息技术已经深入人们的生活。广泛的信息技术不仅可以帮助教师收集教学资料,也极大地影响了学生获取知识的途径。因此,将信息技术与小学美术学科教学进行整合是科技发展的必然趋势。实行网上资源共享,不仅可以充分调动学生自主学习的积极性,也能激发学生的创造力。对信息技术与小学美术学科的教学整合进行浅析。     

运用现代信息技术优化初中美术教学

充分利用现代信息技术,通过网站制作、课件制作、以及多媒体软件与学生互动等方式,扩大了美术课堂的容量,使美术繁杂的示范的过程变得省时又直观,网站、博客等交流平台,使得美术课得以实现课前与课后的交流与深化学习。现代信息技术的综合应用,对于提高初中美术教学,起到了重要作用。     

探析小学美术教学如何有效整合信息技术

随着我国信息技术的高速发展,促使小学美术教学与信息技术的融合也成为可能,同时将信息技术应用于美术教学中可极大提升学生的学习兴趣,对于提高课堂教学效果也具有重要作用。本文就小学美术教学与信息技术的有效整合予以探究,以期创新小学美术教学,进一步促进美术教学的发展。     

让信息技术为美术教学插上精彩的翅膀

美术课程具有人文性质,信息技术与美术教育相整合,能为美术教学提供更好的教学环境,充分发挥学生的创造性和想象力。文章就如何科学地利用课程整合实现信息技术的优势做了简要探讨。     

再论小学美术教学与信息技术的整合

随着科技的进步．小学美术教学与信息技术的整合得到了前所未有的发展,这也极大地提高了美术课堂教学的质量。本文重点论述了现在美术教学的现状．信息技术在小学美术整合教学中的作用,进一步探讨了信息技术在小学美术教学整合中应注意的问题．这些也是每一位美术教师共同关注的问题。     

再论小学美术教学与信息技术的整合

随着科技的进步,小学美术教学与信息技术的整合得到了前所未有的发展,这也极大地提高了美术课堂教学的质量.本文重点论述了现在美术教学的现状,信息技术在小学美术整合教学中的作用.进一步探讨了信息技术在小学美术教学整合中应注意的问题,这些也是每一位美术教师共同关注的问题.     

对信息技术与美术教学整合模式的研究

信息技术已广泛运用于美术学科的教学之中，它给美术教学带来了很大的变化，尽管广大美术教师都能利用信息技术手段服务于课堂，但探讨信息技术与美术教学的整合模式还是很有必要的，它能使我们对信息技术的使用系统化、规范化，针对不同的教学内容有的放矢，使之更好地服务于美术教学。几年来，笔者带领我校美术组的教师进行了信息技术与美术教学整合模式的研究，做了如下探讨。