调控情绪提高体育教学效果

在健康第一的目标指引下,通过创设愉快的情景、激发兴趣,愉悦身心;设疑定标,引导合作探究、展示评价,激发好奇心、调控焦虑,以此管理和调节学生的情绪,引导和发挥课堂中学生的主要情绪（兴趣、好奇、愉悦、焦虑）对教学活动的积极作用,为学生的学习提供最佳情绪状态,从而提高课堂效率,促进学生身心健康的发展并养成积极主动锻炼的习惯。     

人的各种“情绪”

情绪(emotion)与人形影不离,我们每时每刻都能体验到它带给我们心理和生理的变化。学会保持积极情绪,克制消极情绪,对我们的工作和学习都大有裨益。下面,让我们来回顾一下"情绪"吧!     

如何培养幼儿的良好情绪

对幼儿而言，环境是会说话的。在他们进入某一环境时，他们往往能分辨出给他们安排的是什么地方以及应采取的方式。如当看到五彩的玩具、夸张的墙饰、大块地毯时，幼儿便知道可以在这里快乐地玩耍：当看到一排排整齐的小书架、小椅子时，幼儿就知道应该安静地看书……在一个整洁有序的环境中，幼儿会自觉规范自己的行为。因此，幼儿园内外环境的布置应注重幼儿的情趣。力求做到有序、合理、协调。     

军校生军事训练的情绪管理研究

军校学员处于人生重要的成长成熟期,积极的军事训练情绪培养有利于促进学员的身心健康、提高学员的创造力、消解消极情绪的负面作用。培育学员积极的军事训练情绪,必须通过学员自我调节和教育管理者的有效引导,二者有机结合,才能更好地帮助学员建立积极情绪。     

思想政治课情绪教学策略

在思想政治教学过程中,师生的情绪状态直接影响教学效果。本文立足思想政治课课程目标,结合教学实践,通过对消极情绪和积极情绪的分析和研究,提出思想政治课有效的"情绪"教学策略。     

外语教学中值得关注的因素——情绪

在新课程改革思想的指导下,从情绪心理学的角度出发,情绪是外语教学中存在的不可忽视的重要因素。形成以学生为主体的教学观;建立和谐师生关系,激发积极情绪,克服外语学习焦虑;重视外语教学中表情的作用;穿插技巧等是情绪心理学理论对外语教学的启示。     

反义词“对对碰”

l，a，k(一问) 2一big(大的) 3.blaek(黑色的) 4，buy(买) 、l了，... 产、 二卜户口曰 6’ 的) 78 9.first(首先) —answer(回答) 一sma】1〔.J研」习「) 一lii份(白色的) 一ell(卖) ---，-g。(一去)卜 一亩沙t(i晚上) 一at“晚丝) --‘，difficult/hard(困难的) 一」ast(最后     

以积极情绪消解大学女生的情绪困扰

大学女生易遭遇就业压力、交往疑虑和情感困惑等干扰,这可能会阻挠其成为一个积极、阳光、健康、幸福的人。应对和改变这种现状,需要转变自己看待问题的角度。以积极情绪的研究成果为支撑,寻找大学女生调整和转变的视角与方法,以明媚的心态悦纳自己,善待他人。     

浅议中学体育教学中学生的积极性情绪

中学生的体育积极性是影响体育教学的重要因素,本文初步分析了积极性情绪在中学体育教学中的重要性,综合教学实践经验指出了提高中学生体育积极性情绪的策略.     

情绪对学生英语学习的影响

在多年的教学实践中,笔者发现学生对英语学习的态度和对英语教师的情感对英语教学的效果有很大的影响.情绪是人对客观事物所持有的态度体验.积极的情绪对人的认知活动有促进作用,而消极的情绪对人的认知活动有瓦解的功能.因而英语教师要努力激起学生的积极情绪,抑制其消极情绪的产生.     

情绪对学生英语学习的影响

在多年的教学实践中,笔者发现学生对英语学习的态度和对英语教师的情感对英语教学的效果有很大的影响。情绪是人对客观事物所持有的态度体验。积极的情绪对人的认知活动有促进作用,而消极的情绪对人的认知活动有瓦解的功能。因而英语教师要努力激起学生的积极情绪,抑制其消极情绪的产生。     

浅谈情绪与健康

人类的情绪变化是十分自然的事,但变化过度则会影响人的心理和生理健康。心理健康与生理健康是相互联系的。人们应该用理智的力量来控制。转移、调整自己的情绪,不断摸索、反馈,建立有效方法,摆脱消极情绪,获得积极情绪,促进身心健康发展。     

情景模拟教学法在干部教育培训中的应用初探——基于中国浦东干部学院“媒体沟通情境模拟”教学的思考

在干部教育培训机构对改革创新教学方式方法的探索中,情景模拟教学法日益引起强烈关注。文章基于中国浦东干部学院"媒体沟通情景模拟"课程广受认可的教学实践,对情景模拟教学法应用于干部教育培训展开思考和探讨。     

大学英语“情景模拟”教学法探析

＂情景模拟＂教学有利于提高学生的英语表达能力和交际能力,有利于调动学生学习英语的积极性、主动性,但是运用情景模拟教学法需要教师和学生转变教学观念,认真设置有关情景,建立一定的评估机制和奖惩机制,并遵循一定的程序,按照模拟前的工作、模拟中的工作、模拟后的工作三个环节展开教学。     

大学生情绪调节与心理健康的关系

大学生情绪调节是指大学生通过对自己情绪的控制从而消除负面情绪的过程。随着我国当今经济的迅猛发展和科学技术的日新月异,社会朝着更加多样化和立体化的方向发展,大学生所承受的压力越来越大,导致大学生的心理问题越来越严重,对大学生的心理健康造成了严重的影响。在上述背景下,各种情绪调节机制应运而生,情绪调节对改善大学生的心理健康问题具有重要的意义,大学生情绪调节与心理健康的关系极为密切。     

培养聋生情绪控制能力的探究

聋生在客观上由于生理和心理的因素,在社会中遇到的困难、挫折比健全学生更多。面对同一挫折,他们的心理承受能力也明显比健全学生差。聋生在心理受挫折后往往会长期被失败的情绪所困扰,     

“多彩的情绪”多煤体教学设计

教学内容江苏人民出版社思想想品德七年级下册第18课《多彩的情绪》(P35—42)链接新课标品德教育要以学生为本,遵循学生身心发展规律,尊重学生生命成长的需要,遵循学生思想品德形成与发展的规律,提供条件,创设氛围,积极引导学生自主发展;理解情绪的多样性,学会调节和控制情绪,保持乐观心态;注重教材     

“情景模拟”在市场营销教学中的运用

市场营销是一门实践性、操作性都很强的专业课。本文结合教学实践，介绍了情景模拟的应用。     

老年人孤独感与情绪认知关系研究

老年人孤独感是影响老年人生活质量的重要因素之一。试采用2011年中国老人健康长寿影响因素研究(CLHLS—2011)调查数据,通过二分Logitic回归的方法对影响老年人孤独感的因素进行分析。结果发现:在控制人口学变量和生活状况变量的前提下,老年人的情绪认知对孤独感的影响具有显著作用,其中积极情绪对老年人的孤独感水平有负向作用,而消极情绪对孤独感水平则有正向作用。     

浅析情绪在歌唱中的影响

本文从情绪与歌唱艺术的关系、情绪的两极性、情绪在歌唱中的表现及影响、如何培养积极的情绪四个方面分析研究了情绪,其目的在于让我们培养积极向上的情绪,努力克服歌唱中负面情绪的影响,使歌唱能够顺利进行.