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陈羚 《读与写:教育教学刊》2022,(1)
小学数学的逻辑性较强,对于低年级学生来说数学内容枯燥,有些内容不容易被学生接受,教师可使用思维导图帮助学生学习数学理论知识,培养学生思维能力。教师可在开学初期向学生展示整个学期数学课程的思维导图简图,在每一个单元为学生建立总结性思维导图,引导学生从不同的方向学习知识,让学生将生活与实践相结合。本文分析了思维导图在小学数学课程中的应用,讨论了如何在小学低年级课堂中应用思维导图。 相似文献
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胡瑶 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
作为一门具有很强抽象性和逻辑性的学科,数学对于学生的逻辑思维是有着很高要求的。在进行基础改革的背景下,学生思维与能力的发展受到了传统课堂模式的限制。思维导图就是能够以学生的思维培养为中心的一种现代化的教学工具。图文结合的特点与小学生的认知水平也是十分符合的,能够在小学数学课堂中进行应用就是教师创新教学方法的一个十分重要的选择。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
在当下小学数学教学中合理运用思维导图,可以将数学学科知识简洁明了化,形成知识脉络,帮助学生理解接受。在教学中合理运用思维导图已经逐渐成为小学教育中的重要方式之一。简述了运用思维导图构建高效课堂的必要性,对当下部分小学数学课堂教学现状进行分析,并提出了针对性的建议,以此为相关人士提供参考。 相似文献
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韩金涛 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
将思维导图教学法应用到课堂教学工作中,能够改善小学生的数学学习状态。基于此,本文详细阐述了思维导图在数学概念讲解、数学问题解答、知识点复习、教授学生学习方法、信息化课堂教学这几个小学数学课堂教学方面的应用,希望能够助力小学数学教育水平的发展。 相似文献
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数学本身是一门抽象性与逻辑性都较强的学科,要想学好数学,需要具备数学思维,具有充分的想象力与理解能力。而且数学知识之间的联系性也较强,有很多知识是前后连贯的,这就需要学生数学思维清晰才能更好地利用已有知识结构更好地学习新的数学知识。思维导图作为一种辅助工具,能够将教学知识点的脉络结构清晰化,应用在小学数学教学中能够弥补小学生的思维能力上的不足,帮助学生更好地学习数学知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
思维导图可以把抽象的知识转化成形象的图片,在小学数学教学过程中,应用思维导图,有利于学生理解数学知识,提高学生的想象和理解能力,有效提高了课堂教学的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
思维导图是一种知识的表征工具,其核心思想就是不单使用左右脑的词语、数字等功能,同时也使用右脑的色彩、图像、符号和空间的意识等,把思想用图画还有线条转换为发现性的结构,进而把形象思维还有抽象思维有效地综合起来,从而最大限度地唤起大脑的联系和创造水平。就思维导图作为授课工具在小学数学教学中的应用做出探讨,希望对有关人员有一定的帮助和启发。 相似文献
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小学数学教学内容相对其他学科来说更加抽象复杂,学生的学习难度较大。小学生大多存在线性思维,在教学活动中更加习惯解读更为直观的数学知识,所以教师在教学活动中应当将抽象的数学教学内容转化为更加直观的数学表现形式,以此来强化学生的认知与理解,故思维导图就成为小学数学教学改革中的重要方法之一。文章对思维导图在小学数学教学中的应用展开探讨,结合学生的实际学情提出思维导图教学方案,促进小学生数学素养得到不断提高。 相似文献
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王雄飞 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
思维导图是将理论知识结构化、系统化的网络导图,可以将系统的知识进行串并联,将理论间的关联性与差异性进行呈现,将其中零碎的知识点以某种主题加以呈现。这种表现形式更像是大脑的脉络神经,有主干也有支干,各司其职,共同完成一项完整的思维导图。将其应用于数学教学中,初步的直接呈现,可促进学生对其中内容的理解及掌握,实现高效的数学教学,本文探讨思维导图的小学数学课堂教学,希望可以提出一些有效教学建议。 相似文献
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唐莉珊 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
数学作为小学生的必修科目,对于很多小学生而言都存在较大的难度,他们对此的学习兴趣并不高,很多小学生都在数学知识的学习、掌握上存在明显的排斥现象。核心素养的培育能够让小学生科学掌握数学知识。思维导图的应用可以对数学教学更好地创新,引导学生站在全新的角度来学习,相比死记硬背的传统方法具有更高的可靠性。 相似文献
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章替 《试题与研究:高中理科综合》2019,(29):0112-0112
在当前的小学数学教学工作中,教师要结合新时 代的数学主题,引入思维导图的教学方法,站在学生的角度构 建数学课堂模式。小学生的年龄较小,对很多实际性的问题不 知道如何解决。作为学生的引导者,我们要从小学生身心接受 的角度出发,扩展课堂的教学活动,逐渐提升他们的数学核心 素养。本文就从当前数学课堂的教学理念出发,对思维导图在 数学教育活动中的运用和融合做几点分析。 相似文献
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本文旨在通过两方面的叙述来对思维导图在小学数学教学中的应用进行探究。首先简述了现阶段小学数学教学现状,并提出了思维导图融入小学数学教育的方法,以期通过本文研究可以进一步完善小学数学教学思维导图的应用形式,为具体的思维导图应用提供了依据。 相似文献
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思维导图是根据人类大脑的工作原理所创造出来的终极思维工具,也是一个有效的、能够深刻启发思维的工具。在中职数学教学中,适当合理地使用思维导图工具可以将相对零散、独立的数学知识条理化、系统化。思维导图不仅有助于教师的教,还有利于学生的学,对教与学两个环节都起到了很好的促进作用,文章探究了思维导图在中职数学教学中的应用优势以及应用策略,以期为构建高效数学课堂提供一定的参考。 相似文献