中学世界史教学引入英语原始资料初探

一、问题的提出 下面是两种描述1929-1933年经济危机给人们带来危害的不同方式：     

化学课引入的技巧

根据不同的教学内容，采用不同技巧引入新课：实验引入、悬念引入、实例引入、问题引入、旧知引入，以此激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量．     

计算机教学中课堂引入技巧

作品欣赏吸引学生注意、激发学生学习兴趣、了解本节课学习目标;具体实物可变抽象知识为具体的内容;熟悉的生活常识有助学生理解;故事可以快速吸引学生的注意力;启发性和冲击力的问题引发学生的思考。     

物理教学中引入新课的技巧

物理教学中引入新课方法有多种,有时不同的引入方法对教学效果影响关系不大,有时却迥然不同,所以对不同的课程恰当的使用合理引入方法,诸如实验引入、复习引入、问题引入等等,则是我们教学过程中不可缺少的重要环节。     

创设良好情境 提高课文引入技巧

现在,经常有不少英语教师抱怨英语课堂气氛沉闷、缺乏活力。俗话说"良好的开始是成功的一半"。如何在课堂开始时的引言部分就抓住学生的注意力,激发出他们的兴趣,也就成了教育者不断探索的一个方向。     

整体把握 适时讲授——谈遗传系谱图的引入与分析

甘肃省近几年高中会考生物试卷中,都有一道关于家系遗传系谱图方面的题（系谱题）。家系是指在一个连续的世代中,有共同祖先的若干个家庭构成的集合体。系谱图则是家系中遗传病发病情况的图解,常用来分析人类某一家系遗传病的发病情况。从会考阅卷情况来看,这类试题得分率普遍较低,原因是教科书（人教版）中对于家系遗传系谱图的问题,只在《基因的分离定律》以及《性别决定和伴性遗传》这两节中以简答题的形式出现,不能引起教师和学生的足够重视。     

课堂教学中引入的技巧

引入一直是我们各科教学工作者思考的课题,精心设计的课堂引入可以提高学生学习兴趣和注意力,还可以拓展课堂教学内容,兼顾德育、科学素养等内容。课堂引入的方法有多种,如直接引入、复习引入、实验引入、化学史引入、生活引入和多媒体展示等等。针对不同的知识、不同的课型恰当的采用不同的方法,可以吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,从而达到良好的课堂效果。     

中学教学中新课引入技巧的探索研究

引入新课,就是创设有助于学生自主学习的问题情境,通过各种方法引出所要讲述的课题,把学生领进学习的"大门".因此其在教学中有极其重要的意义和作用.探索研究提出了六种新课引入的方法技巧,旨在教学中激起学生的学习热情,更好地进入新知识的学习.     

课堂提问也谈技巧

课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,课堂提问是一种技巧,更是一种艺术,课堂提问的成功与否,关系到单位时间内的效果。如果能够在教学中科学的去设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,能充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。     

为有源头活水来——兼谈古诗文课堂引入的艺术

经典的古诗文是中华传统文化的精髓,古诗文教学是语文教学中非常重要的内容。经典的古诗文蕴含着中华民族绵延几千年的生活方式、道德规范、审美情操,不仅能给学生带来道德上的熏陶,还能产生文化上的感染和影响,古诗文教学对提高学生的阅读水平,以及中国传统文化的传承有积极的作用。如何从引入入手引导学生学好古诗文,培养阅读兴趣,是教学的当务之急。     

谈谈初中《科学》新课引入的技巧和方法

能否引起学生学习兴趣是一堂课的关键,因此,吸引学生的最好时机在引入新课时。教师只要在引入新课之时能够采用技巧和方法,引起学生的兴趣,这堂课就成功了一半。     

新课引入的技巧与方法

良好的开端是成功的一半。教师要创设生动有趣的教学情境,能使学生在最短的时间里主动进入学习状态,从而激发学生的学习兴趣。     

对阅读教学资料拓展的再思考

在阅读教学中,有效的资料拓展可以提高阅读教学效率,促进学生深入把握文本的内涵。因此,教师要根据文本特点,充分洞察与把握学生的认知需要,有效地拓展资料,做到拓展资料数量适中、以文为本、由内而外,使拓展资料与教材文本相辅相成,为提高阅读教学质量提供保障。     

作文也有技巧

以前,一提到写作文,我就头昏脑涨。现在可就不一样了,我再也不把写作文当成沉重的负担了。你知道这是为什么吗?告诉你吧,我有一个窍门哩。     

小学数学教学中几何知识的课前引入技巧

数学是所有学习科目中是重要的一个,是中高考必考的学科。而几何内容则是数学中最主要的知识之一,也是重难点。但是几何知识需要掌握正确的基础和方法才能更好的达到效果,所以需要从小学开始打下基础,那么课堂学习就是最重要的。如何自然有效的导入就是需要研究的重要点。精彩的导入能集中学生的注意力,激发学生学习兴趣,使学生积极参与到课堂学习中。下面就小学数学中的几何学习讨论一下课前引入的技巧。     

背景资料引用法在教学中的应用

课文学习的过程,很大程度上就是在教师指导下的学生与文本的对话的过程。因此,对于文本的解读和学习是尤为重要的。我们在教学的时候可能会发现诸多怎么解读也解读不透的现状。比如在教《泊船瓜洲》时,为什么在春风又绿江南岸的大好时光里,去京城做官,王安石还要无奈地说一句明月何时照我还呢?其实,在     

小小词语大空间 学习语文全靠它

教材是教学的依托,对于低年级教学而言其蓝本的功用更为显著。在低年级语文课堂教学实践中,由于一些客观因素的存在,词汇教学尤其是同音字及近音字的教学往往会遇到一些困难。针对这种情况,笔者做了一些探索性的尝试。     

中国博物馆文物文本资料翻译现状浅析

在我国,虽然近年来博物馆内文物文本资料翻译方面取得了一些成就,但总的来看,目前这方面的翻译现状令人堪忧:要么翻译缺失,要么错误百出,这对我国历史文化的对外宣传以及文化事业建设都产生了不良影响。该文对现有中国博物馆文物文本资料翻译的现状做了一个批判性考察,归纳出了现存的几个问题,并对导致这些问题的主客观原因进行了分析,以期对我国博物馆建设略尽绵薄之力,减少这些问题对文化交流产生的不良影响。     

起兴——引入演讲主题的技巧

起兴,是中国古典文学一种独特的表现手法,即先言他物以引起所咏之辞。演讲中也可以运用起兴,即先讲其它事物,再由此引入演讲主题,从而创造一种意境,增加演讲的艺术性和吸引力。一、托实物起兴演讲有时会讲一些比较抽象的道理,演讲者可以通过实物起兴由此及彼,所讲之理就具体可感了。2011年,李敖到广州暨南大学演讲,在讲到中国不可与美国比阔的主