深刻认识新时代劳动教育的新思想与新论断

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》是新中国成立以来,国家最高层面首次对大中小学劳动教育进行的顶层设计和系统部署,提出了劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,劳动教育是国民教育体系的重要内容,劳动教育必须体现时代特征,要充分发挥劳动教育的综合育人价值,家庭要发挥在劳动教育中的基础作用等新思想、新论断,对于全面加强新时代的劳动教育具有重大意义。     

推动劳动教育融入高中思想政治课教学

<正>2020年3月20日,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),提出劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平,要引导学生树立正确的劳动观。《意见》站在培养担当民族复兴大任的时代新人高度对新时代劳动教育提出了新要求。     

资讯

中共中央国务院全面部署新时代大中小学劳动教育日前,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,把握育人导向,遵循教育规律,创新体制机制,注重教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。     

强化劳动教育 培养时代新人

劳动作为人类创造物质财富和精神财富的基本活动,理应成为学校教育的重要组成部分。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。中学教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,把劳动教育纳入人才培养全过程,需要基于时代特征厘清教育目标,围绕劳动教育构建课程体系,依托课程体系推进课程实施。     

构建“四个三”育人模式 促进学生劳动素养提升

<正>2020年3月,中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）指出,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。阜新市委、市政府贯彻落实《意见》有关精神,把劳动教育摆上重要议事日程,采取有效措施切实加强劳动教育。在此背景下,阜新市清河门区按照省市相关要求,落实立德树人根本任务,     

初中历史教学融会劳动教育的认识与构思

习近平同志在全国教育大会讲话中指出,"全面贯彻党的教育方针……培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"。2020年3月发布的《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)中提出,"劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平"。《意见》针对"近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化"的现象,提出要"与德育、智育、体育、美育相融合,紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际,积极探索具有中国特色的劳动教育模式"。     

新时代职业院校开展劳动教育的路径

<正>2020年中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）,提出劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容,开展劳动教育有利于学生在实践中发现自我、锻炼自我、改造自我。《意见》还要求“设置劳动教育课程”,强调“除劳动教育必修课程外,其他课程结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容”,并对大中小学具体开设劳动教育课程作了说明。     

要闻资讯

【中共中央国务院全面部署新时代大中小学劳动教育】日前,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,把握育人导向,遵循教育规律,创新体制机制,注重教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。《意见》对加强新时代劳动教育进行了整体设计。一是阐明基本内涵,强调当前劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外,让学生动手实践,出力流汗,在劳动实践中进行教育。     

初中化学与劳动教育深度融合的实践研究——以“制作叶脉书签”为例

<正>劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成^[1],是大中小学必须开展的教育活动。新时代背景下,重视劳动,强调教育与劳动相结合具有深远意义。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》建议“其他课程结合学科、专业特点有机融入劳动教育内容”。当前仍难以实行有效的劳动教育独立课程,研究学科与劳动教育深度融合既是教育的需要,更是时代的需求。     

小学“主题式”劳动教育的路径探析

<正>中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。近年来，中小学在劳动教育方面积极探索，取得了一定成效，但仍存在不足之处，突出表现为劳动观念消极、劳动教育资源不足、劳动课程流于形式、家庭劳动教育薄弱等问题。为应对上述问题，我们积极探索适合小学生的“主题式”劳动教育。     

劳动教育与思想政治课融合路径探索

<正>2020年3月20日,中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,提出劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。这是党中央、国务院从战略高度认识劳动教育重要性的集中体现。在此背景下,思想政治学科要积极开展劳动教育,探索劳动教育与思想政治课有机融合的路径,构建整合性劳动教育体系。     

从讲故事中培育幼儿正确的劳动观念

<正>2018年全国教育工作会议提出了“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针,之后相继颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要》等指导劳动教育的重要政策文件。足以说明在中国特色社会主义新时代,我们的党和国家对劳动教育的重视程度。     

中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见

为构建德智体美劳全面培养的教育体系,现就加强新时代大中小学劳动教育提出如下意见。一、充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求(一)重大意义。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来,各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合,在实践育人方面取得了一定成效。     

小学劳动教育校本课程开发与实施策略

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要把劳动教育纳入人才培养全过程。然而,如何有效地运用现有的资源,开发相应的劳动教育校本课程,在此基础上积极落实推进劳动教育,需要学校针对本校办学的目标和学校办学的宗旨进行探索。为此,本文对小学劳动教育校本课程开发与实施策略进行了研究。     

劳动教育与思政教育协同育人研析

<正>劳动是人类活动的基本形式,亦是人们获取物质财富与精神财富的根本途径。劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容,是培育社会主义合格建设者和可靠接班人劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的主要渠道。长期以来,劳动教育在我国高等教育中处于边缘地位,劳动教育形式化导致大学生的劳动价值认知不足、劳动能力有待提高。《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出,全党全社会要采取有效措施切实加强劳动教育,把劳动教育纳入人才培养全过程。     

以"劳"促"育":发挥劳动的综合育人价值

2020年7月,教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出:"劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分,是大中小学必须开展的教育活动."劳动教育是德智体美劳教育体系的重要环节,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值.我校在深刻领会劳动教育综合育...     

高中阶段劳动育人困境的突破——基于“鲁班”的探索

劳动育人并不总是非要大张旗鼓地开展,有时可以潜移默化地实现"借力打力",借助于学校现有课程或实践活动,实现劳动教育在课程之间或学科之间的渗透,适时对学生稍加引导,同样也是实现劳动育人的有效路径。2020年3月,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。     

职业院校以志愿服务为载体的劳动教育途径探究

<正>2020年3月,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,意见指出：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,全党全社会必须高度重视,采取有效措施切实加强劳动教育。2020年7月,教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》,纲要提出,高等学校要引导学生形成马克思主义劳动观,组织学生走向社会,以校外劳动锻炼为主。2020年教育部等九部门联合印发的《职业教育提质培优行动计划（2020～2023年）》,提出将劳动教育纳入职业学校人才培养方案,设立劳动教育必修课程,统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、志愿服务等环节,系统开展劳动教     

劳动教育视角下的高中地理翻转课堂教学设计 ——以"全球气候变化"为例

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,中共中央、国务院和教育部相继出台了《国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》).《意见》和《纲要》指出了劳动教育是新时代党对教育的新要求,并肯定了其在全面发展教育体系中的重要作用,大中小学应深入...     

高中思想政治课教学引领生涯规划教育的实施策略

<正>近日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程,注重教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。《意见》的出台为高中生树立正确的职业意识和择业观念提供了理论依据和实践引领。高中思想政治课教师要牢固树立担当意识,发挥好引领示范作用。在教学过程中,结合《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》要求,有意识地向高中生传播正确的职业意识、职业道德、择业观念,引导他们主动探索适合自己的生涯发展之路,提高自身的生涯规划能力,做高中生生涯规划教育的引路人。