打造充满生命活力的英语课堂

激活课堂在英语教学中十分重要,它能让学生在英语学习中获得积极的思维,使学生很容易地投入到课堂中去。现在的牛津版英语,对于英语教学提出了更高的要求,大量的词汇及语言需要学生掌握。如果没有高效的英语课堂,学生学起来就不会那么顺利。那么,新课程背景下该如何有效打造充满生命活力的小学英语课堂呢?创设和谐教学情境是基础创设和谐教学情境,旨在教师通过形象化策略、手段将某种情形、景象表达出来,形成一种有效的氛围,以激发小学生英语学习的兴趣。兴趣是英语课堂充满生命活力的     

“过程”诚可贵,“效率”价更高——优化教学过程与提高英语课堂效率之间的关系

英语课堂教学要创新,必须运用恰当的教学方法,引发学生的兴趣,培养学生的自主创新精神和实践能力。教师必须研究新的教材教法,不断改进课堂教学方法,注重课堂教学的创新。要在教学过程中实施素质教育,在学科中优化课堂教学,培养学生学习英语的兴趣,增强学生的自我意识,培养学生的竞争意识,提高学生学习的自觉性,建立和谐的师生关系,提高英语学习效率。教师应在英语课堂中点亮精彩、留住精彩、呈现精彩,使课堂焕发生命活力,使课堂高效,绽放精彩。     

浅谈小学英语课堂中的“活”

在小学阶段,英语教学的目的主要是激发学生对英语的兴趣,培养他们学习英语的积极性和主动性,建立学习的信心,为以后的进一步学习奠定基础。 课堂教学应该以学生为教学主体,教师为引导者,师生共同参与,相互合作。在这一过程中,教师要灵活运用各种教学方法充分激发学生的求知欲,开启学生的智慧,要让英语课堂焕发生命活力。如何让课堂教学的水“活”起来,有效激活英语课堂教学呢？下面是笔者在实践中的几点体会。     

如何提高英语课堂教学的有效性

《英语课程标准》明确指出：在英语课堂教学的过程中始终要体现学生的主体地位，教师要充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生学习兴趣，营造轻松、和谐的学习气氛。那么，对农村学校的英语教师来说，如何优化课堂教学，让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力，使学生真正成为学习的主人呢？以下是我的几点体会。     

让英语教学的课堂“活”起来

构建和谐教育是一个时代性课题,而和谐发展的课堂是教育和谐的前沿阵地。英语教师应从构建和谐英语教学课堂入手,营造一个引发学生兴趣,焕发学生活力,激发学生创造的课堂,通过构建和谐英语课堂,促进学生发展和生命成长。那么,如何创建和谐英语课堂呢？     

新课标下中职英语课堂教学改革之我见——浅谈中职英语教学中的情感教育

中职英语教学课堂改革:英语教学呼唤情感,让情感充满英语课堂,以情来拨动学生的心弦,激发学生的学习兴趣,英语课堂教学要焕发生命活力,进而提高英语教学质量。     

构建和谐英语课堂教学的策略探析

为了使学生更好地学习好英语,在英语课堂教学中要创造良好的氛围,使学生学习事半功倍,为学生创造一个愉快的课堂气氛,和谐的课堂气氛是必要条件。而提高英语课堂教学效率,是和谐的课堂的目的之一。教师要想构建和谐英语课堂务必大胆进行课堂教学改革,灵活使用激趣法、情境法、育智法和互动法。在长期的教学实践中,课堂教学是英语教学的主要形式,是学校教育运行的主渠道,实施新课程构建和谐英语课堂是前提。     

英语教学中如何培养学生主动探究能力

探究学习是新课程倡导的学习方式,在英语教学中,教师要营造宽松的学习氛围,激发学生探究意识,鼓励质疑问难,帮助学生启发联想,有意识地挖掘学生的探究潜能,发展学生思维,培养学生主动探究能力,使英语课堂焕发活力。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持

随着素质教育的实施,小学英语课堂氛围变得更加和谐,学生的学习兴趣越来越浓厚,教师认真研究教材,精心设计教学活动,充分发挥了学生的主观能动性,学生和教师的关系也变得更加融洽,在课堂教学活动中实现了教师和学生的双边互动。其中,学生的学习兴趣非常重要,是学生学习的动力。因此,教师在英语教学中要注重培养学生的学习兴趣。对此,本文提出了笔者的一些认识。     

擅用多媒体 优化英语教学

多媒体技术以它特有的魅力给学生的语言实践创设了和谐的语言环境,对培养与发展学生的英语素质和能力起到了积极的作用。然而,在运用多媒体辅助小学英语教学的实际教学过程中还存在一些问题。通过分析多媒体在小学英语教学中的使用现状,提出了多媒体辅助小学英语教学的优势和误区,列举了多媒体优化小学英语课堂教学的实例,证明教师只有合理运用多媒体,才能优化小学英语课堂,真正焕发课堂教学的生命活力。     

游戏——让初中英语课堂活起来

寓教于乐是师生都十分喜爱的一种教学方式,教师巧妙地将游戏引入到初中英语课堂教学中,可以增强课堂教学的趣味性,赋予英语课堂生机与活力,激发学生的学习兴趣,提高英语课堂教学效果。本文主要结合笔者自身的实践与经验,谈谈运用游戏进行英语教学的几点策略。     

如何激发学生的英语学习兴趣

为了增加学生的英语学习兴趣,让学生在英语课堂上能够积极主动地进行探究,在思考中形成英语思维,提高学生的文化意识,教师要想方设法地丰富课堂教学形式。本文主要探究了教师在英语教学中可以融入故事、组织学生进行游戏、安排学生动手操作,并且引导学生参与课堂,从而实现学生英语学习兴趣的增加。     

活力四射中的智慧盛宴——如何让初中英语课堂教学“活”起来

新课改对英语教学提出来新挑战,作为课堂教学的组织者,教师一定要改掉一根粉笔一本书的传统教学观念,从关心理解每一个学生,注重学生的个性发展入手,构建和谐的师生关系,创造愉悦的课堂氛围,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们学习英语的自觉性,主动性,使我们的英语课堂充满乐趣,活力四射。     

多种方法下的初中英语课堂的构建

随着课程改革的深入实施,教学方法的转变已成为一线教师的主要任务之一,因为教学方法是否有效直接决定了高效课堂能否顺利实现。所以,为了构建高效的英语课堂,也为了确保课程目标最大化实现,在英语教学时,教师要有意识地将多种教学方法与初中英语教学有效地结合在一起,以确保学生在具有生机和活力的英语课堂中找到学习的乐趣,同时,为学生的发展做好保障工作。     

自觉开口,让英语课堂焕发生命活力

小学阶段是学生学习英语的基础阶段,也是学生能否张口说英语的重要时期。在小学英语教学中,提高口语水平的方法很多。口语水平的提高贵在坚持,教师要用心钻研教材,不断挖掘和改进教学方法,使英语课堂焕发生命活力,激发学生的学习兴趣。     

如何提高大学英语课堂教学效果

如何提高大学英语课堂教学效果,已成为当前大学英语教学改革的重点。本文从提高大学英语课堂教学效果应注意的几个方面入手,阐述了在英语教学过程中,教师要不断加强自身修养,合理引导学生的自主学习,激发学生的学习兴趣,并借助现代电教媒体,激活英语课堂教学活力,从而提高英语课堂教学效果。     

“活力”课堂,有效教学

新课程标准中指出英语教学要改变传统灌输的模式,倡导学生在多样化的语言学习活动中体验、感悟和理解语言,增强英语课堂教学的活力,提高学生英语学习的兴趣,增加课堂教学的有效性。     

浅谈如何提高英语课堂教学的有效性

<正>不可否认,我们当前的英语课堂教学中还存在部分无效或低效的教学行为,英语教师应有意识地完善自己的教学行为,达到理想有效的课堂教学效果。要使学生产生学习动力,光讲大道理、明确学习目的是不够的。如果学生对英语学习没有兴趣,那么,不论教师采取何种措施和手段来提高英语课堂教学的有效性,结果都将是徒劳的。笔者认为提高英语课堂教学有效性的首要任务便是激发和培养学生学习英语的兴趣。一、创建和谐的师生关系是激发学生学习兴趣的前提     

谈如何提高高职英语课堂教学的趣味性

在高职英语教学中,趣味性是个很重要的问题。因此,在英语教学中,教师要合理、巧妙地采用不同的教学手段和方法来增加英语课堂的趣味性,并营造浓厚的英语学习氛围,激发学生学习的英语兴趣,达到提高课堂教学效果的目的。     

研究初中英语课堂对话教学的有效办法

英语对话是英语教学中的重点,也是检验与锻炼学生英语口语的重要方式。英语课堂对话需要学生与教师之间进行充分的沟通与合作,如此就打破了传统课堂教学以教师为主体的教学方式。教师与学生、学生与学生在进行课堂对话的过程中,逐渐形成了良好的英语学习氛围与和谐的师生关系,培养了学生对英语的学习兴趣,提高了英语课堂对话教学的效率。本文主要讨论几种有效提升英语课堂对话教学的方法,帮助教师和学生更愉快地学习英语。