奖励阅读,让书香浸润灵魂

为激发学生的阅读兴趣,建设学校优良的阅读文化,我们学校开展了“奖励阅读,激发学生阅读兴趣”的专题研究。在建设“书香校园”、开展丰富多彩的阅读活动过程中,突出对阅读评价的研究,并将阅读作为一种奖励手段,即除了面向全体学生正常开放图书馆借阅图书外,再设立特别的奖励方式。当学生取得成绩和进步时,把阅读作为一种奖励的手段,以阅读促进阅读。几年的阅读实践,激发了学生的阅读兴趣,大面积提高了阅读效率。一、读书活动为激发学生的读书热情,引导学生多读书,好读书,读好书,我们开展了一系列丰富多彩的读书活动。1.举办“读书节”。一年一度的读书节已经成为我们学校的盛大节日,已连续开展了三届。读书节活动的时间定在每年的5月份。班级、年级丰富多彩的读书活动开展得井然有序。活动总结阶段,各班还评选出课外阅读兴趣浓、知识面广、藏书量和阅读量都比较大的优秀学生,报学校表扬,授予荣誉称号:五六年级为“读书小博士”、三四年级为“读书小硕士”、一二年级为“读书小学士”。2.开设“阅读课”。每周专设一节“阅读课”,各班开展阅读交流活动,有好书推荐、古诗词背诵比赛、介绍“我最喜欢的一句读书格言”、制作个性化书签、填写读书卡等。在阅读课上,我们主张“淡...     

阅读是开启语文教学的钥匙--如何激发学生的阅读兴趣

“读书破万卷,下笔如有神”,这是语文教学的千年古训,也是我们现代人开展读书活动所应遵循的原则。新课程标准要求教师要利用阅读课以及课前、课余的时间开展读书阅读活动。     

研讨开放大学建设背景下继续教育发展——湖北广播电视大学开展“全民阅读”活动掠影

3月至4月．湖北广播电视大学开展了以“成长,一路书香为伴”为主题的“全民阅读”活动。 此次活动包括：读一本好书;写一篇学术论文．引导教职工在专业领域内阅读．撰写一篇学术论文：数字图书馆使用培训;“读书与成才”主题辩论赛：读书征文比赛;“特别还书日”活动;读者借阅排名活动;“书的诉说”图片展等。此次活动的开展引导了广大师生多读书、读好书．在校园掀起了读书热潮．促进了良好的学风建设。     

感受读书的快乐——五年级上册第一组综合性学习实施方案

【设计说明】“开展系列活动,感受读书之乐”是人教版小学语文课标实验教科书五年级上册第一单元的一个综合性学习内容。这一内容的编排,旨在激发学生的阅读兴趣,与书相伴,亲近阅读,培养学生“爱读书、会读书、善读书、常读书”的能力与习惯。     

读书破万卷教学如有神

背景新闻 1995年11月15日,联合国教科文组织根据西班牙的提议,将每年4月23日正式定为“世界图书和版权日”,并在1996年更名为“世界读书日”．此后,每年这一天,世界各地会广泛开展各种与阅读相关的活动．据资料表明,自“世界读书日”确定以来,已有超过100个国家和地区参与此项活动．     

开展语文实践活动 培养学生阅读能力

语文教育的过程是学生听、说、读、写的实践过程：语文实践活动首要内容就是读书活动。《语文课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。吕叔湘先生曾经说自己的语文能力70％是得之于课外阅读。开展“读书活动”“信息交流”“自编小报”等实践活动，町以有效地提高学生的阅读能力。     

国家倡导全民阅读

新华社北京电,为进一步推动全民阅读活动的开展,在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚,中宣部、新闻出版总署在“世界读书日”联合印发供于进一步推动做好全民阅读活动的通知》。通知要求,     

浅谈教师阅读

联合国教科组织把每年的4月23日定为“世界读书日”,提出了让世界每一个角落的每一个人都能读到书,让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分的目标。在我国全民阅读也已成为国家倡导的活动之一。正视我们的教育界,阅读也逐渐回归于教师的精神与生活。     

最是书香能致远——信丰县开展校园读书月活动纪实

<正>自2022年4月以来,信丰县各校园阅读蔚然成风,丰富多彩的阅读活动如火如荼开展。各校推广阅读新理念,探索全段全科阅读,进一步开阔学生视野,提高学生整体素质;与此同时创新模式,努力构建阅读共同体。如今,信丰县“书香校园”遍地开花,“书香信丰”逐步形成。信丰县开展的以“红色年华·畅读未来”为主题的读书月活动,让各校师生收获满满。书香润泽校园,阅读丰富人生。读书月活动虽已落幕,但信丰广大师生已经养成阅读习惯,他们阅读永不停止,阅读将陪伴他们终身。     

阅读的苦涩与甜蜜

1995年，联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，提出让世界上每一个角落的每一个人都能读到书。这些年来，似乎什么洋节日都能在古老的中华大地热闹一阵子；11年过去了，这个在世界上一百多个国家备受礼遇的日子，在中国竞一直很受冷遇。但在今年，中宣部、中央文明办等11部门联合倡议开展全民阅读活动，使今年4月23日的“世界读书日”。一变而成为中国的全民读书日。     

博客与辅导员的专业化成长

在世界读书日这一天,温家宝总理视察商务印书馆,参加“阅读与人生”主题演讲会。温总理号召开展“读好书”活动,全国各地纷纷响应,由此引出“好阅读坏阅读”的话题。     

阅读穿越时空的叮咛——《傅雷家书》整本书阅读线上语文项目学习

<正>一、项目的缘起《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教语文新课标”）对于第四学段（7～9年级）整本书阅读提出“开展多样的读书活动,丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著,说明推荐理由”的要求。并提出了统筹安排课内与课外、个人与集体的阅读活动,引导学生了解阅读的多种策略;设计、组织多样的语文实践活动,建立读书共同体,交流读书心得,分享阅读经验;根据读书活动的需要,     

依托“快乐读书吧”,推进整本书阅读

整本书阅读是语文课标在“阅读与鉴赏”部分的具体要求,是六个学习任务群之一。教师依托“快乐读书吧”,激发学生阅读兴趣,介绍阅读方法,开展阅读活动,设置评价标准,循序渐进地推进整本书阅读,能为学生的课外阅读开辟一片新天地。     

得“法”于课内，得“益”于课外——有效开展读书活动的尝试

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读量,增强阅读量,提倡少做题目,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”那么如何指导小学高年级开展读书活动呢?一、好读书古人云:“知之者不如乐之者,乐之者不如好之者     

北京市的职工读书活动

北京市职工“振兴中华”读书活动,自去年五月开始发动,在各级领导的亲切关怀下,正在逐步向深入发展。目前,参加读书活动的职工已有四十五万人,读书小组四万个,初步形成了群众性的读书热潮。“振兴中华”读书活动,提高了广大职工特别是青年职工的思想政治觉悟和精神境界,他们从书中发现了一个“新的世界”,看到了“知识的殿     

发挥电大在农村教育普及和推广中的作用——湖北电大开展主题为“手牵手——农村青少年阅读行动”读书活动

5月26日,湖北电大召开读书活动网络视频会议,这标志湖北电大系统从今年5月至12月开展主题为“手牵手——农村青少年阅读行动”的读书活动．正式拉开帷幕。     

多元表达:整本书阅读分享的一条路径

统编教材出现“快乐读书吧”的崭新模块,说明阅读已经不再明显区分课内阅读和课外阅读,而是浑然一体的学生语文实践活动。整本书阅读不仅要注重“读前”的激趣指导,注重“读中”的兴趣保持,更要注重“读后”的阅读分享。以多元表达形式开展阅读分享活动,能够实现整本书阅读分享效果的最大化。文章以《草房子》整本书的分享活动为例进行分析。     

以课外阅读为媒 开启“悦读”之旅——以教学统编语文教材六年级下册“快乐读书吧”栏目为例

阅读是提高学生文学素养的重要方式之一,课外阅读是拓宽学生阅读视野的关键。统编语文教材中的“快乐读书吧”栏目将课外阅读纳入语文课程中,教师可以充分利用这一教学资源,从了解作品梗概、阅读经典评论、关注阅读方法、开展阅读活动、制订阅读计划五个方面开展教学活动,帮助学生开启“悦读”之旅,促进学生阅读能力的提高。     

谈阅读兴趣的培养

如何让学生变得“好读书,读好书”,是语文老师的重要职责。阅读不是朝夕之事,不仅仅是学生时代之事,而应该是终身之事,“让读书成为一种生活”是语文教学的终极目标。这有赖于阅读兴趣的培养,而这种兴趣应该具有稳定性、持久性。那么如何培养？先要让学生走出思想上的误区,其次是推荐书籍,开展形式多样的读书活动,再次是建立各种激励机制。     

谈谈开展读书活动

新修订的初中语文教学大纲指出:“语文课外活动是语文教学的组成部分”,“教学过程应突出学生的实践活动”。国家总督学柳斌强调:“学生语文水平的提高只有在学生听、说、读、写的实践活动中,才能实现,只有在学生自身主动参与学习的过程中才能实现。课外读书活动就是语文实践活动的一个重要方面。因为无论是提高学生阅读、写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,还是开拓学生视野,培养创新精神,提高文化品味和审美情趣,都离不开大量课外阅读,而阅读是需要动力的。开展读书活动就可提供动力。我校坚持开展读书活动收到了显著效果。