哭湿的夜

哭吧，哭湿这个夜，哭湿这个夜的月亮与星星，哭湿这个夜的黑暗与宁静，哭湿这个夜的执着与沉重。哭，就哭湿这个夜的一切一切。一切总是那么多，又总是那么少。昨日的星月，会在今天被乌云遮没；昨日的安宁，会在今天被风雨打破，昨日的执著，也会在今天化作烟末。昨日的一切一切，都会在今天随风飘落……打开记忆的闸门，在往事的小河里漂泊，在岁月的遗落中感叹。所有的蹉跎，像一颗流星从夜空画过……陨落的一切像雪花飞进万古荒漠，历经多年沧桑嬗变，黄沙将所有的印记埋没，狂风让所有的线索着火。逝去了，已经逝去了，在黄沙中、在大…     

知识时代,我们需要怎样的能力?

知识时代总是不经意地置换“游戏”规则，挑战我们的习惯和从容，昨天还奉为圭臬的“图腾”，今天可能沦为“昨日黄花”；这个时代又总是带给我们色彩斑斓的前景，却又温存地伤害我们的自尊，早上还有可能充满“胜似闲庭信步”的恬适和陶醉，黄昏就可能要为“明天的早餐在哪里”而徘徊和惶恐。变化的时代，就是这样使我们充满憧憬，疲惫不堪而又心甘情愿。     

触摸英语教学情境中的“情”

通过创设教学情境引导学生开展英语学习活动已成为英语课堂教学中熟悉又陌生的风景。说它熟悉，是因为历经这么多年对其的喋喋不休，几乎不会有人怀疑其优势；说它陌生，是因为我们倡导情境，有时却跨越了情境而忽略了其本身的品质属性——情；说它是“景”．主要是因为有些老师以为精彩纷呈的图片就是情境。其实不然．图片主要是置景．置景只是为达到逼真．使学生如临其景．那还不是情境。     

期待

期待，人人都曾有过，今天的我们仍在期待着，期待着明天会更好。期待不是一个长远的话题，而是从今天开始的；未来不是梦，明天和未来正是现在我们所期待的。明天与昨天，在今天交汇；今天的付出与昨天、明天息息相关；昨日关系着今日，今日又影响到明日；今天的期待是否实现，靠的是今天的打拼。未来并非遥不可及，也并非等同于期待，但若没有期待，也就没有未来。 人人都期待美梦能圆，理想能成为现实。但期待是靠酝酿出来的。期待，会增加人的信心，只有期待着，才有机会得以实现，不期而至的也都是从淡薄从容中走出来的，也不是人刻意…     

你一直在我身后触手可及的地方

来年陌生的,必是昨日最亲的某某。从此,本该执意相守的城市,就成了我永远的远方。那里,有你。我们都心无城府地站在曾经的桥下,看着彼此泪水在荡漾,却什么也说不出。我也不知道我喜欢的究竟是你,还只是你的身影。我们的来来,定会是一道道不灭的霞光,照破那河山千万朵!我以为我们再也不会相遇。正如那句话所言:来年陌生的,必是昨日最亲的某某。自从高考后,我们就再也没有任何音讯。我已经记不清,这是第八次你毫无征兆地离开,又渐至生疏。     

为过去编造一个谎言

有人说:昨天已成为过去,不复归来;明天属于将来,还未可知;唯独能把握的只有今朝。今天的你或许还在为昨天的某件事情而感慨,这也许是同学一个小小的误会,也许是与朋友一次不愉快的争论,也许是客居异乡的你正被浓浓的乡愁重重包围。今天的你也许还沉浸在昨日的欢乐中,这也许是昨天你考试取得了理想成绩,也许是你刚得知昨天的竞赛你获奖了。但是,请千万记住,无论今天的你是怎样从昨天走过来的,这都已成为过去式了。如果你属于前者,放弃在沼泽中无用的挣扎吧,因为这一切都已无济于事了。你需要为过去编造一个谎言,大胆地说:“我的昨天很精彩,昨…     

宿舍风波

仿佛一个转身，初一就成了昨日。对于一年来过惯了寄宿生活的我们，每天三点一线的生活，早已不再新鲜。可对那些刚刚入学的初一新生，一切都是陌生、新奇的。今晚是他们的寄宿初夜，但愿一切平安，勿要胡闹。可该来的还会来的!次日清晨，我们就被强烈震撼到了。学校安排的起床时间将近六点．可她们倒好．五点就起，接着穿衣，穿鞋，拿这个，吃那个……谁碰着谁了，还得拌两句嘴。     

白塔

白塔你活了几百年,怎会在～夜之间就改变了容颜?明明昨日我还在你身边游玩,怎么今天就难把你认辨?那一张张照片那一张张脸,分明依着你脚下的栏杆;那倒映你的海那熟悉的船,我多少次就幸福地荡漾在上边;那红红的墙那厚厚的砖,就是我们过队日集合的地点。可对着今日的你啊仿佛已很     

大搜索互联网留学生——张磊：互联网召唤我回国

这是个千变万化的时代，昨天还是这星那星的，今天可能就已无人喝彩；昨天还是个无名小卒，今天可能就会一炮走红。其实，早在十多年以前，流行歌曲里就在唱：“不是我不明白，是这世界变化太快!”在数字信息时代，这歌词好像还不能完全反映人们对世界变化之快的感叹。昨天，人们还在对网络经济大加赞赏和憧憬，对如雨后春笋般冒出来的网络公司叹为观止；今天，当看见一个个网络公司被整合、兼并甚至倒闭关张时，就不得不怀疑网络真的可能是泡沫。个中原因，除了科学技术的发达以及人们对未知世界的不断探索，最关键的恐怕还是因为互联网加速了人们观念的转变。     

我和我的高三·四

2010年高考备考会议上的踌躇满志还恍如昨日，高三·四班一年的岁月就已如此流逝。回首苦累甜乐的高三·四班，不知从何处起笔。     

大搜索互联网留学生

策划 蒙梓 朱国亮 撰稿、摄影/斯林 王辟长 王焕现 曹吉吉 时晓玲 莫虎（斯 林） 这是个千变万化的时代，昨天还是这星那星的，今天可能就已无人喝彩；昨天还是个无名小卒，今天可能就会一炮走红。其实，早在十多年以前，流行歌曲里就在唱：“不是我不明白，是这世界变化太快！”在数字信息时代，这歌词好像还不能完全反映人们对世界变化之快的感叹。昨天人们还在对网络经济大加赞赏和憧憬，对如雨后春笋般冒出来的网络公司叹为观止；今天，当看见一个个网络公司被整合、兼并甚至倒闭关张时，就不得不怀疑网络真的可能是泡沫。个中原因，…     

昨日·今日·明日

当生命的金钟敲响的一刹那，空白的书中便开始悄悄地记载历史。失败、成功；泪水、汗水；愁脸、笑容——曾经历过的一切，都在悄悄地记载着。“忘掉昨日的一切吧，朋友！”有人在劝一位沉湎昨日的朋友……是的，我们可以不沉湎昨日，可以不留恋昨日，然而，我们能忘了昨日吗？我们需要经验，我们需要教训。我们不能！明日，我们有希望，有憧憬，有鲜花，同样也有坎坷，然而那些只是希冀或是渴望，毕竟还未实现，它只属于未来。我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦，而是行动在每一个今日。带着对明日的希望、对明日的幻想、对明日的…     

宿舍风波

<正>仿佛一个转身,初一就成了昨日。对于一年来过惯了寄宿生活的我们,每天三点一线的生活,早已不再新鲜。可对那些刚刚入学的初一新生,一切都是陌生、新奇的。今晚是他们的寄宿初夜,但愿一切平安,勿要胡闹。可该来的还会来的!次日清晨,我们就被强烈震撼到     

感受理念 关注个体——对算法多样化的思考

在新课程改革轰轰烈烈开展的今天，我们对算法多样化已不再陌生。如何看待算法多样化?算法多样化对小学数学课堂教学有何积极意义？课堂教学中如何更好地实施算法多样化?我们就这些问题进行了一些思考，希望与大家共同讨论。     

行走在教育路上

从不谙世事到成熟稳重，从对教学一片陌生到今天熟练地驾驭课堂，从一名习惯了聆听老师教诲的学生到一名善于教诲学生的老师，我已在教育之路上走过了近十三个春秋。十三年的时间不短，它足以让我完成从学生到教师的蜕变；十三年的时间又很短，我知道，自己还远没有触及教育的精髓。这十几年来，我最大的收获就是，我越来越强烈地感受到了教育的魅力和作为一名教师的自豪。     

行走的风景

时光,又重叠在眼前熟悉而陌生的风景上。 又回母校,秋草缱绻如抽长的思绪,引申着生命的真谛和内涵。往事在风景上写意,昨日酽梦里的影子已长满青苔,颜色愈发陈旧了许多。在秋的悲凉况味里,远山缄默着,一两只黑色的鸟儿悄然飞去,无踪无影。     

谁来抚慰受伤的心

今天，天气的变化快得令人咋舌，似乎一夜之间就把人们带到寒风萧瑟的季节，外面的世界看起来是如此的突兀与萧条。我裹紧了大衣匆匆地赶路，希望以此来抵御风寒。然而我却似乎更冷了，不禁微微地颤抖起来。我知道，这不仅仅是因为天气的缘故，皆源于一个小时前的采访——那双因陌生而惊恐的双眸；[第一段]     

我的野蛮同桌

两周的课悄然而逝，学习的心灵却还未回归。或许是对新环境的不适应，也可能是对漫漫雨季的反感。每每上课时，身旁陌生的面孔都会使我的脑海中不自禁地牵出一个熟悉的身影———那身影很特殊，似是许久未见的故人，又如昨日初见的新友。我默默地将心带出了课堂，溜入了记忆的大门。……眼见还有几个月便要中考，不经意间发现同桌又易新人———娇小的身材，整齐的短发，清秀的外表和平时不苟言笑的习惯暗示着她的不可亲近；学习的优秀则又说明了她对自己的美好前途孜孜以求。初中的时间已然不多，在这个时候，同桌是可以理会，也是可以不理…     

第十二单元 学写有关诚信的童话寓言

亲爱的孩子们，我今天要给你们讲一个月亮的故事：从前，有一个遵守诺言的月亮——圆圆和蔼的面孔，清凉温暖的光芒。它每天都会准时来到画家的窗前，让他将每天看见的画下来。于是，我们知道：孩子会因昨日惊动了母鸡一家而致歉：孩子会因讥笑过一只系着红布条小鸭的摇摆走姿而难过；四岁的小姑娘会难为情地告诉妈妈，她在祈祷的时候没有为上帝祝福，却只是祈求在面包上涂上黄油……     

生态教育课程构建的若干原则

在发展进程比较缓慢的社会里,常识的内容很稳定,在现代日新月异的社会里,大量的新事物涌入儿童的生活,昨日的“奇闻”今天就成了“常识”,昨日的稀贵之物,今天不过是普通的东西,面对如此的“信息爆炸”,常识课程如何保持“常识特色”就成为一个重要的改革课题。将改革开放前后家庭教育中的常识观作一比较,这已经发生了很大的变化。改革开放前(或初期)的常识观是,希望孩子尽可能地知道更多的知识,而现在家