在活动中休验坚笛的美

竖笛作为一种课堂教学乐器．深受师生们的喜爱。但在课堂教学中，若引导不当．往往容易使学生在最初的新鲜感消失以后就会厌倦枯燥的竖笛学习，或是勉强地在课堂上做重复演练。这样一来．竖笛教学不但达不到器乐教学在提高学生音乐审美能力方面的作用，反而会使学生觉得学习竖笛是一种负担。为此我在教学中以激发学生兴趣为切入点．提高学生感受音乐情感的能力，去表现竖笛音乐的美．让学生体验到学习竖笛的乐趣．而不是“负担”。     

浅谈竖笛教学

本文按照中师音乐教学大纲的要求，结合小学音乐教学的实际，通过作者多年的教学实践，从竖笛教学引入课堂的意义入手，重点论述了如何上好竖笛课，并对竖笛教学在基本技能训练、唱歌、欣赏课教学中的应用，从不同的侧面和教学的实际需要进行了论述，条理清晰，具有很强的实用性。     

谈竖笛教学

竖笛，携带方便，音色优美，简易实用。因此，深受少年儿童的喜爱。随着新课标的颈布实施，新一轮的课程改革为竖笛教学带来了绿色春天。它给了教师广阔的音乐教学创新空间。     

竖笛吹奏好处多

利用竖笛激发学习兴趣;采用视唱歌谱和竖笛演奏相结合的方法,提高学生视谱能力;采用竖笛演奏和合唱教学相结合的方法,提高学生合唱能力;利用竖笛教学能激发学生自建乐队的欲望,从以上四个方面,对竖笛吹奏进行了探讨。     

“趣”笛

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在竖笛教学中如何激发出学生的吹奏兴趣呢？笔者通过思索与实践，尝试着抓住“兴趣”这把金钥匙，从“引趣——激趣——生趣——品趣——乐趣”入手，贯穿于竖笛教学的始终，更好的激发出学生的学习竖笛的兴趣、乐趣、情趣。使学生在兴趣的召唤下，更乐下走进竖笛之家，与教师共同吹响美妙的“趣”笛。     

关于竖笛进课堂的实践运用

竖笛具有易入门，易学习，音色柔和美妙，有固定音高，操简单，适合于集体教学等特点。笔者通过对一个班级近两年的验观察，认为竖笛进课堂非常必要。一、解决了孩子兴趣的问题笔者从四年级第二学期开始将竖笛引入课堂。四年级的音乐课正处于一个转型阶段，即从玩玩唱唱进入到正规的歌曲及乐理教学过程。孩子们受年龄特征的制约，已不太爱无所顾忌地演唱和表演了，而相对正规的教材又约束着课堂气氛。笔者所任教班级的大多数学生开始表现出无所谓的学习态度，此时适时地引入竖笛，可充分发挥学生的主体参与性，从简单的音阶开始学起，不用几…     

学吹竖笛

今天音乐老师要教我们吹竖笛。老师说:"请大家把竖笛拿出来!"话音刚落,我们就迫不及待地把竖笛拿了出来。哇!同学们的竖笛真让我眼花缭乱,它们的颜色有火红的、有金黄的、有翠绿的……     

竖笛教学对小学生音乐素养提升的培养研究——以苏州市白马涧小学为例

竖笛这件乐器有着悠久的历史,目前常常用于演奏的竖笛是八孔竖笛。作为一件易上手、音色美、价格优的乐器,八孔竖笛成了小学音乐课堂器乐学习的首选乐器。目前在小学音乐教材中,从三年级开始到六年级,每个单元都有相对应的竖笛教学内容和教学曲目。可以说,竖笛在小学生的音乐学习中,承担了了解乐器演奏、促进音乐表现能力、增强音乐双基能力、提高学生音乐审美的重要功能。     

让器乐走进课堂

几年来，我分别将竖笛、口风琴引进课堂，均收到了很好的效果。学生在不同程度上能力有很大的提高。我首先采用竖笛练习。竖笛经济、耐用、指法单一，对于初学者来说再适合不过了，还降低了学生学习乐器的难度。学生不但识谱的速度很快，而且口、手、脑、眼结合得有条不紊。为了进一步提高学生的综合能力，我引入了难度略大的乐器——口风琴。口风琴教学在丰富音乐课堂教学和培养学生综合能力方面进一步取得了很好的效果。     

乐器进课堂 还是竖笛好

竖笛，即德国式八孔竖笛，是一种古老的德国乐器，能演奏十二平均律的半音阶，音域在两个八度以上，其音色柔美，吹奏轻松，中学生极易掌握。由于它物美价廉，故被国外中小学广泛应用于音乐教学之中。在世界著名的奥尔夫教学法中，竖笛是很重要的常用乐器，老师与学生、学生与学生在课堂上分声部合奏乐曲，音乐的和声层次感异常美妙，清纯、柔美的音响溶为一体，乐趣无穷。而在柯达伊教学法中，竖笛使用得更为广泛。虽然大多数的美国中学并不单纯使用哪一种教学法，但几乎都选用坚笛作为学习用具。港、台地区，日本及东南亚国家很早就引进了…     

抓启蒙教学之重 开启蒙教学之花

<正>竖笛(recorder)又称直笛、木笛,是欧洲传统的专业木管乐器,有高、中和低音等近十个品种。高音竖笛因其音色优美、价格便宜和携带方便等特点,成了中小学音乐课堂的首选乐器,深受广大师生的喜爱。纵观目前中小学竖笛教学实际,普遍存在以下问题:一是竖笛教学的缺失或不重视。竖笛教学通常是音乐教学中靠边站的"机动"环节,时有时无;有些教师不具备竖笛吹奏的能力,致使竖笛教学的缺失。二是教学方式和方法单一。     

让竖笛成为孩子们音乐学习的好伙伴

以竖笛进课堂为主题,结合课堂实践,谈谈在实际教学中如何运用竖笛帮助学生学习音乐,如何使学生喜欢上竖笛,让竖笛成为孩子们音乐学习的好伙伴。     

小学音乐竖笛教学方法之我见

学生学习竖笛能培养音准,增强音乐表现能力,尤其在视唱和欣赏教学的过程中运用竖笛可起到良好的促进作用。对培养乐感来说,竖笛作为一种乐器有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。在多年的竖笛教学中笔者积累了一些经验,下面就谈一谈笔者的体会。     

在活动中体验竖笛的美

竖笛作为一种课堂教学乐器,深受师生们的喜爱。但在课堂教学中,若引导不当,往往容易使学生在最初的新鲜感消失以后就会厌倦枯燥的竖笛学习,或是勉强地在课堂上做重复演练。这样一来,竖笛教学不但达不到器乐教学在提高学生音乐审美能力方面的作用,反而会使学生觉得学习竖笛是一种负担。为此我在教学中以激发学生兴趣为切入点,提高学生感受音乐情感的能力,去表现竖笛音乐的美,让学生体验到学习竖笛的乐趣,而不是“负担”。一、体验竖笛的音色美1.听一听,欣赏竖笛音乐。在众多的乐器中,竖笛有其独特的音色特点,在课堂上,教师利用多媒体播放一些…     

让学生遭遇失败也快乐

“慧敏，怎么了？”当其他小朋友都开心地吹起新学的竖笛，而慧敏却愣愣地拿着竖笛，眼泪汪汪的。原来她还未学会新谱，有些音不认识。孩子的荣誉感强，不愿承认失败，因此每每遇到困难，她羞于求助别人，可自己又没办法解决。     

竖笛教学之我见

竖笛教学可以陶冶学生的情操,拓宽学生的视野,促进学生的全面发展,因此,我们在音乐教学中,不仅要重视竖笛的教学,更要注重培养学生学好竖笛的兴趣,掌握好学习竖笛的技巧.     

竖笛教学侄音乐教改中的实施初探

随着教育改革的深入开展,教师更注重学生素质的全面提高。乐器教学中的竖笛教学,已越来越来越受到广大音乐教师的青睐。针对竖笛携带方便、简单易享的特点I我校开展了利用竖笛教学培养学生的综合能力的课题研究,取得了良好的效果。     

小心支招

我不想学竖笛小心:上学期音乐课我们学了竖笛,我吹得不错,还被老师选去参加元旦晚会的合奏。妈妈说我有天分,给我报了竖笛班。刚开始还可以,后来我就觉得烦了。我不想再去,可妈妈怎么都不同意。真苦恼啊!     

“竖笛”让音乐课更精彩

竖笛教学是深化基础教育改革,创建全新的音乐教学模式的需要。把竖笛引入课堂,为音乐教学丰富内容,调节课堂气氛,扩大学生音乐视野,给音乐课堂教学注入新的活力。学习竖笛让音乐课更精彩 在课堂上“竖笛”的精彩表现,让我们在视唱、唱歌、音乐欣赏、音乐实践中愉快地学习,综合音乐素质、文化素养与审美能力也随之提高了。     

对流动儿童竖笛校本教材内容选择的思考

本文通过对教材中竖笛教学内容的归纳、总结,结合流动儿童身心特点及竖笛教学调查问卷分析报告,总结出一些挑选适合流动儿童竖笛学习的校本教材内容的方法。