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高校特困生心理健康教育:问题与对策 总被引:16,自引:0,他引:16
高校特困生由于经济地位的脆弱性和所处年龄阶段自我意识发展的特殊性,他们往往因为自我认知上的偏差而导致自卑心理的产生,进而在心理和行为上出现了一些消极的倾向,在很大程度上影响了他们的正常适应和自我发展。各级教育主管部门和高等学校在关注经济扶贫的同时,应加强对特困生的心理健康教育。 相似文献
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构建高校特困生心理健康教育模式的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
廖传景 《温州大学学报(社会科学版)》2004,17(6):31-35
特困生是高校学生的一个重要组成部分,在新形势下,特困生出现了抑郁和自卑明显,人际交往困难,心身疾病突出,问题行为较多等心理问题;而当前高校对特困生心理健康教育存在各种不足:对特困生心理健康关注不够,系统性缺乏,助困与育人脱节,管理协调与配合缺乏等;针对现状,提出了以特困学生自我教育和自我成长为主,综合运用行为主义心理学、认知心理学和人本主义心理学理论的心理健康教育模式。 相似文献
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特困生是高校学生中一个动态的群体,是心灵特别敏感的群体,是特别需要关爱又易于自我封闭的群体,是承受巨大压力而又有理想,有抱负的群体.如何为这一特殊的群体创造条件和机遇,给他们的心灵撑起一片绿荫,需要我们高校思想政治工作者的努力探索,细心的关爱和辛勤的浇灌,是一项伟大而艰巨的任务. 相似文献
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高校特困生心理健康初探 总被引:13,自引:0,他引:13
黄映芳 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(1):74-76
随着高校并轨收费制度的不断改革,高校特困生有不断增加的趋势,而在这些特困生中,心理不健康者有着相当的比例,因此,了解特困生的心理病态,分析其形成原因,探索解决途径,对做好特困生工作具有重要意义。 相似文献
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张红恩 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
随着高校招生并轨制度和大学缴费制度的全面推行,特困大学生群体初具规模.本文分析和讨论了高校特困大学生所呈现的心理特征,并有针对性地提出了如何开展特困生工作的相应措施,号召大家共同关注特困生的身心健康,促使其形成良好的个性心理. 相似文献
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康钊 《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(4):115-117
特困生是当前高校在校大学生中的一个弱势群体,高校特困生的心理健康问题已引起社会各界的高度关注。本文通过对高校特困生常见心理问题的分析,提出了相应的调适策略。 相似文献
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本研究使用SCL-90量表对278名高职特困生心理健康状况进行测查,发现:(1)高职特困生心理健康状况水平优于普通大学生,但与普通高职学生相比无显著差异;(2)高职特困女生SCL-90总均分以及强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对等因子分显著高于男生;(3)学生干部在躯体化、强迫症状两项因子上得分显著高于非学生干部;(4)不同年级的高职特困生SCL-90得分无显著差异。 相似文献
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关于高校贫困生心理健康教育工作的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
田中良 《安徽广播电视大学学报》2004,(1):88-91
目前,高校贫困生的数量占在校生总数的10%至20%左右.他们不但生活困难,而且在心理上还有着更大的压力感和挫折感,从而产生了这样或那样的心理问题.了解掌握贫困生的心理健康状况,分析贫困生心理问题的表现、产生原因,并研究调适对策,有针对性地做好相关工作,是提高人才培养质量的一项重要工作. 相似文献
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吴佳 《重庆职业技术学院学报》2010,19(3):94-95,118
大学生的心理健康问题日益受到社会各界的关注。本文分析了当前大学生的心理健康现状,阐明了高校图书馆在开展大学生心理健康教育的优势,提出了高校图书馆对大学生实施心理健康教育的具体措施。 相似文献
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高校是培养高素质人才的基地 ,是学校健康教育的最后阶段 .师范学校是培养教师的摇篮 .健康教育对高师来说有着双重意义 .通过文献资料和问卷调查 ,对高师健康教育的现状进行了剖析 ,提出了健康教育的实施建议 . 相似文献
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高校网络心理健康教育刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
以互联网为主要标志的网络环境正成为影响大学生成长的重要因素,网络为高校心理健康教育提供了新的途径。本文通过对网络心理健康教育优势的分析,提出了高校开展网络心理健康教育的一些具体措施。 相似文献
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自高校收费实行并轨以来,高校困难生群体的规模随着高校招生规模的不断扩大而日益庞大,如何做好困难生的资助和教育工作已成为高校管理工作的重心。本通过对我国困难生资助体系的各组成部分进行分析,针对资助体系中各组成部分近年来出现的新政策、新变化,结合在高校工作中的实践,提出相应的对策或具体解决措施,用以帮助困难生了解现行的资助政策,同时对做好高校的困难生资助工作起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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阐述了加强大学生民主观教育的重要意义;分析了民主观教育包括科学的自由观、平等观及人权观等主要内容,并提出了高校加强大学生民主观教育必须发挥马克思主义民主观理论的统领作用,提高对民主观教育地位的认识,营造良好的民主环境,提高教师的民主观教学水平等。 相似文献
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有效融合:心理学架构与高校思想政治教育 总被引:1,自引:0,他引:1
孙婧 《临沂师范学院学报》2009,31(4):25-28
随着市场经济的发展,高校思想政治教育工作面临越来越多的挑战和冲击,要做好高校思想政治教育工作,不仅需要深入研究大学生们思想活动的新变化、新特点,还需要深入研究他们心理活动的规律和特点,将心理学与高校思想政治教育相结合。以提高高校思想政治教育的实效性。 相似文献
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基于循证实践的心理健康教育,引导高校心理健康教育发展方向,创新高校心理健康教育范式。循证实践从理论与实践、证据与决策、个体与社会等维度,引领高校心理健康教育研究范式创新;从突破拿来主义困境、构建本土心理健康理论框架、实现理论与实践融合等层面,推进高校心理健康教育理论创新;从构建本土心理健康数据库、建立本土心理健康教育模型、强化科学实践依据、打造专业高效工作队伍等方面,实现高校心理健康教育路径创新。 相似文献
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周遵琴 《南昌教育学院学报》2009,24(3)
在知识经济时代,高校体育教学加强改革、实施素质教育十分必要.体育课程是在身体活动过程中将身心和谐发展、思想品德、文化科学、生活与体育技能教育有机结合的教育过程,是实施素质教育、培养人才全面发展的重要途径,提高体育教师队伍的整体素质,优化高校体育教学模式是实施素质教育的主渠道,切实采取实际措施加强实践十分必要. 相似文献
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试论一般本科院校心理学专业实验教学 总被引:2,自引:0,他引:2
沈潘艳 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(5):138-141
实验课程在心理学专业教学中占有非常重要的地位,但目前一般本科院校心理学专业实验教学却面临实验仪器数量不够、性能不佳等诸多困境。文章结合具体的教学案例介绍了对心理学专业实验教学的一些思考和尝试:发动学生自制实验材料,引导学生在实践中进行发现学习;启发学生分析实验仪器的问题所在,变劣势为优势;专题介绍现代实验仪器以及心理学实验的发展趋势,弥补硬件设施的欠缺;采用贴近时代、学生喜闻乐见的材料来设计实验,提高学生参与实验的积极性;充分利用丰富的多媒体资源,让演示性实验更加形象直观、生动有趣;鼓励学生自行设计实验并创造条件实施实验,提高学生专业综合能力。 相似文献