对安康市汉滨区农村借读生情况的调查分析

采用问卷法和访谈法,对安康市汉滨区城区六所小学的农村借读生情况进行了调查。结果发现:改善学习环境、提高学习成绩是借读的主要原因;大多数家庭成员和借读生本人同意借读;绝大部分家长和借读生对借读学校的教学环境表示满意;借读生转学后的成绩排名相对靠后;借读加重了农村家庭经济负担,同时部分借读生因借读出现了心理问题。要解决农村借读生问题,需从三方面入手:一是加快城乡教育均衡发展,实现就近入学;二是借读学校应对借读生开展针对性教育;三是借读生家长要理性对待借读问题。     

公办中小学学生对借读同学的态度差异分析

本研究通过对13所学校的抽样调查,得出这样几点推断：在对借读同学的整体印象上,不同性别、不同学段、不同学区本地生的态度存在显著性差异;在借读同学选择学校类型问题上,不同学区、乡镇学校不同学段本地生的态度存在显著性差异;在本地学校与教师如何对待借读生问题上,不同性别本地生的态度存在显著性差异;在对自己与借读同学交往问题上。不同性别本地生的态度存在显著性差异。     

“借读”之风不可长

几年来,非城镇学生倒流县城就读情况越来越严重。今春开学初,我们对县城三所中学进行调查,非正常情况借读的达150余人,这部分人都是来自户口不在县城的乡村,给学校压力很大。其一,由于学校寄宿条件的限制,有的借读生便寄居在亲朋家里;有的租住私房;给学校管理工作带来不便。其二,大量借读生涌入学校,造成成班率很高,最多的达到73人,最少的也有60人,几十平方的教室,课桌拥挤,学生出入困难,课堂秩序难以控制。其三,过重地增加了教师负担,教师每天备课、上课、批改作业、做学生思想政治工作,还     

被阳光遗忘的角落——关注借读生的成长

随着我国改革开放日渐深入,城市建设的步伐也越来越快,越来越多的农民到北京务工,同时也把他们的子女带到北京读书,以便给孩子更多的关心、更好的教育.我们高丽营地区也不例外.但由于这些孩子没有当地的户口,只能就近"借读",近几年来,这样的"借读生"在各学校的人数在逐年增长,以高丽营一中为例,初二全年级借读生占学生总人数的近33%.初一年级借读生占学生总人数的50%.这些孩子中的大多数学习习惯较差,学业较差,又由于客观的原因,不能在就读学校参加升学考试,使这些学生学习没有了动力,没有了目标.在实际的工作中,常听到一些老师们抱怨,借读生不好管理.     

给学生贴上一枚红色标签

案例:小青和小慧都是班级中的普通一员,两个都是借读生,差别在于:小青个性外向活泼,经常会给我招惹一些意想不到的麻烦;而小慧则是由于中考发挥失常以借读的身份进入我们这个新集体的,相对来讲个性比较内向。开学初的一天,年级组在学校大礼堂召开学生大会,小青再次成了学生中的活跃分子,     

被阳光遗忘的角落——关注借读生的成长

随着我国改革开放日渐深入,城市建设的步伐也越来越快,越来越多的农民到北京务工,同时也把他们的子女带到北京读书,以便给孩子更多的关心、更好的教育。我们高丽营地区也不例外。但由于这些孩子没有当地的户口,只能就近“借读”,近几年来,这样的“借读生”在各学校的人数在逐年     

借读生的教育管理策略

在市场经济、知识经济的大背景下 ,高中的学生群体正呈现多元化趋向。人们已熟知了正取生、自费生(择校生 ) ,现今又一个学生群体正悄然兴起 ,越来越引起人们的关注 ,这就是借读生群体。借读生是指学籍保存在录取学校 ,通过一定的手续在另一学校寄读的学生。本应是个别现象的借读生尤其是异地借读生会演变成为群体现象 ,这也是当今我国教育发展滞后于社会发展的结果 ,是教育供给满足不了社会需求的产物。近几年来 ,异地借读生成为一些学校 ,尤其是大中城市的一些办学声誉高的重点中学中一个不可忽视的学生群体 ,对这些学校的工作有一定的影…     

从“鱼与熊掌”不可兼得想起

上海有一所示范高中,因为种种原因。吸收了较多的“借读生”,而“借读生”与正式录取生的中考分数是有明显差异的,甚至是在不同的学业发展层次水平上的,对示范高中来说．“借读生”实际上是学业后进生．结果“借读生”拖累了全年级的教学。这所学校的教师是教惯了优秀生的,优秀生在学习上比较自觉．自学能力也比较强,教师常常只要点拨一下就行了。然而面对大面积的“借读生”,示范高中的教师很少碰到,就有点束手无策。这些“借读生”学业领悟能力相对不强．学习的自觉性和刻苦性也比较差,教师不知道该用何种办法施教才能有成效。     

充分挖掘随迁子女教育教学资源,提升课堂教学实效性

正一、背景简介我校是一所九年一贯制学校,现初中部共有533名学生,初中正式生总数268名,借读生总数265名;小学部共有452名学生,小学正式生共68名,借读生384名。学校借读生(随迁子女)占学生总数的65.8%。2012年,我校参与了北京师范大学裴娣娜教授组织的国家级基础教育研究课题《基于提升学生学习力的研究》,该课题侧重于通过课堂教学来提高学生的学习力,探索基础教育阶段学生学习规律与教学方法和教学模式的改进。我校语文、英语、数学等学科主要教师积极参与了此课题研究,并     

我的苦乐高三

14岁那年,我成了一名借读生。靠着外婆的软硬兼施,表姨夫终于答应去找他的老同学——邻县重点高中的校长,托他让我进校借读。母亲交齐了8000元的借读费,我的高三生涯开始了。高三之前三岁读小学,在居住的镇上,我算得上是一个“人物”。那时,我是父母的骄傲,更是祖父的骄傲。     

何谓大学学者

当前,我国高教界和学术界存在某种程度的混乱。大学部分放弃了“普通教育”的基本使命,大学学者有沦为“未受过教育的人”的危险。要改善这种状况,现代大学需要从以下两方面努力:一方面,需要一如继往地关注并承担起“普通教育”的基本使命,使所有学者从事的高层次研究建立在人类共同的知识体系之上。这样,大学才能真正成其为大学,成其为知识型社区;处于这种社区的学者才能既符合古典理想又达到时代标准。另一方面,随着现代大学与政府、市场关系的日益复杂,大学功能的不断演进与多元化,学术道德沦丧的危机也日益凸显,大学学者必须在“学术真诚”基础上坚守其基本的学术准则。     

一个鹦鹉救婴儿的故事

Meagan Howard and her close friend Samantha Kusk,both students,lived together in Denver.On mornings when Samantha had class,Meagan would watch her two-year-old daughter,Hannah. Meagan's pet Willie was a very clever parrot.Willie was really funny and a wonderful talker.He 1)picked up quite a healthy vocabulary ("Silly Willie" was a favorite saying) and became a great 2)mimic.Plus,he could do a 3)spot-on 4)whistle of The Andy Griffith Show住1 theme song.     

Teachers Who Eat "Canadian Rice" and a County Head Who Spends His Wife's Wages

"We have many teachers here who eat Canadian rice." We were shocked to hear this from a cadre in the county of Guzhang, located within the Tujia and Miao nationalities' autonomous zhou in western Hunan Province.     

论作为散文家的林纾

林纾是晚清民初之际杰出的散文家,其散文造诣为翻译成就所遮蔽。他坚持古文艺术方面的纯粹性,对古文在近代中国的价值也有独特的理解。他的散文创作也从传统文学内部表现出了变革的气息。林纾的所作所为值得重新审视。     

谁更愿意到农村幼儿园任教——基于1264名高校学前教育专业学生的调查

吸引高校学前教育专业学生到农村幼儿园任教是提升农村师资队伍质量的最佳、最主要方式。促进高校学前教育专业学生顺利进入农村幼儿园任教的前提是了解他们的就业意向、影响因素及不同就业意向学生到农村幼儿园任教的期许条件,从而提出促进他们到农村幼儿园就业的现实路径。应确保愿意到农村幼儿园任教的高校学前教育专业的学生顺利进入,吸引不排斥来的学生,同时争取不愿意的学生到农村幼儿教师队伍中去,以缓解当前农村幼儿教师队伍所面临的困境。     

Who Is Watching and Who Is Playing: Parental Engagement with Children at a Hands-On Science Center

ABSTRACT

Family interactions are common phenomenon at visits to science centers and natural history museums. Through interactions the family can support each other as the members individually and collectively learn from their visits. Interaction is particularly important between child(ren) and parent, which may be facilitated by media provided to parents. The author's research focused on the value added of print resources or video resources designed to support parent interactions with their child(ren) during a visit to a science center. What the author found was a variety of need and expectations for the support media that limited the usefulness of what was provided to the visitors. During the research the author also observed some variations in how parents interacted with their child(ren) based on the configurations of the families. Implications and suggestions for future research are provided.     

Evaluation: Who needs it? Who cares?

The work upon which this publication is based was performed pursuant to a contract with the National Institute of Education, Department of Health, Education and Welfare. Points of view or opinions stated do not necessarily represent official NIE position or policy.     

做改变学生一生的老师

百年大计,教育为本。新世纪需要具备综合素质、全面发展的人才。随着政治经济的进步和发展,教育对于一个国家、一个民族来说更是尤为重要。教师作为教育活动的原动力,更是被赋予了深重的时代责任。当代教育应在保证基础教学的同时,更加注重对学生的全面教育,提高教育的影响力,时刻点燃学生的斗志。本文将以山东农业大学行知学社指导教师王晖老师的教育教学经验作为理论基础,进行总结阐述。