加强实验室建设与研究提高实验教学质量

本文从物理实验教学的角度，论述了实验室建设、实验室管理、实验教学研究对提高实验教学质量的重要性，强调了“基础性、提高性、综合设计性”三阶段多层次的物理实验教学模式。     

加强实验教师队伍建设 提高学校实验教学水平

近几年来,我们加大了中小学实验室建设和教学仪器、设备的装备力度,不仅改善了学校的办学条件,也为新课程改革顺利推进打下了坚实的基础。但是,从目前市、县(区)中小学实验教师队伍的状况来看,都存在发展不平衡、队伍不稳定、人员配备不足、学科专职实验教师缺口大、兼职过多、年龄老化、结     

加强实验室队伍建设，提高实验教学水平

本文就高校实验室队伍在高等教育中有着重要的作用，就目前高校实验室队伍现状和存在问题进行探讨，提出了加强实验室队伍建设的途径。     

搞好自制实验装置提高实验教学水平

本文结合实验室管理工作实际，就如何搞好自制实验装置工作等问题，从充分认识自制实验装置工作的重要性、调动广大教师和实验技术人员的积极性及建立有效的保证监督措施等方面，谈了个人的认识。     

加强实验室建设与管理提高实验教学水平

实验室是高校人才培养的前沿阵地,是地方院校应用型人才培养目标实现的有力保障。建立实验教学新理念,促进实验教学内容体系改革,提高实验室管理水平,培养优秀的实验教学团队,以适应应用型人才培养体系的需要。     

建设现代化实验室提高实验教学水平

高校实验室是教学,科研的重要基地,在高等教育中有不可低估的作用。为适应培养跨世纪人才的需要,应积极吸收现代科学技术发展的成果,购置反映当前科技发展水平的新设备,用现代电子和计算机技术改造现有仪器设备,提高仪器设备的自动化程度和精确程度,采用计算机辅助教学等现代化实验教学手段,改革实验教学内容,提高实验教学水平。     

加强教学评估提高实验教学质量

阐述实验教学评估的意义和评估的主要内容，提出了通过普通高校基础课教学实验室评估工作来促进和提高实验教学质量一些方法。     

电工学实验室建设与管理初探

转变实验室管理模式，改革实验教学内容和教学方法，充分发挥电工学综合实验的作用，实验过程及实验成绩实行计算机管理，建设一流的开放式实验室。     

谈谈《电工学》的实验教学

《电工学》是一门理论性和实践性都很强的课程。这就要求我们在教学过程中必须注重二者的有机结合。经过几年来的教学实践,我对《电工学》的实验教学,有如下粗浅认识。 一、不可忽视理论知识的培养。 《电工学》虽然是一门实践性很强的课程,但不能忽视理论知识的系统培养。正确的理论是指导实践的前提。只有基本理论、基本概念清楚了,才能减少     

加强实验室建设 促进实验教学

理论联系实际是马列主义的精髓，也是我党的优良传统，在自然科学领域，理论与实践的结合更加重要，因而加强实验室建设、认真搞好实验教学，培养素质好、素养高、有理论、能动手的高级科技人才，是高校教育的重要任务。     

西藏大学加强实验室建设提高实验教学水平

西藏大学是一所集文、理、工、管、医、艺、农等多科性综合大学，近年来，随着办学规模的不断扩大，拉萨校区已拥有藏语言文学、英语、新闻学、美术学、音乐学、数学与应用数学、物理学、化学、交通运输、临床医学、计算机科学、工商管理学、旅游管理学等二十多个本科专业和藏语言文学、     

加强教学实验室评估 提高实验教学质量

在高等学校进行教学实验室评估，是加强实验室建设，提高实验教学质量的有力措施。本文从加强领导，提高认识；加大实验室的投资力度；完善实验教学管理；加强实验室科学化、规范化管理；加强实验技术队伍建设等几方面阐述了进行教学实验室评估的重要意义和作用。     

有效性:如何提高《电工学》的教学质量

《电工学》课程的内容比较简单,对学生来说应该很"容易",但学起来却比较困难。本文找出了形成这种现象的原因,并指出了相应的解决措施。     

加强实验队伍建设 提高实验室整体水平

高校实验室是进行教学、科研、对外服务的重要基地。一流大学需要一流实验室,实验室水平高低不仅与实验设备等硬件因素有关,而且受到实验技术队伍综合能力的影响。如何采取行之有效的措施,在保证质量的前提下,加强实验技术队伍建设是各高校广泛关注和探索的课题。     

建设高素质实验技术队伍提高本科实验教学水平

建设一支高素质实验技术队伍,大力提高本科实验教学水平是目前高等院校面临的一项紧迫课题。本文调研和分析了当前实验技术队伍存在的一些问题,并针对这些问题提出了解决的措施。