高考作文备考方略

高考作文如何备考 ,论者颇多。这里谈两点想法。首先 ,我们如何拿到基础等级分 (5 0分 ) ?高考作文 ,一荣俱荣 ,一损俱损的现象很普遍。因此 ,我们的方略应该是 :写好规范文 ,拿住基础等级分 (5 0分 )。有了基础分 ,才有发展分的可能 ,基础牢 ,发展则固。如何拿住基础等级分 ,可概括为六“要”。1 审题要准确年年考前话审题 ,岁岁考后谈走题。过去是这样 ,近两年也是这样。尽管 2 0 0 0年高考作文“注意”(1)写了“这个话题的范围是很宽泛的 ,只要与学者的这道题引发的思想感受有关 ,都符合要求”等字样 ,仍然有大量的考生脱轨走题 ,或抛开…     

2010年高考作文预测

纵观近两年的高考作文命题,以落实“新课标”精神为指向,鼓励学生“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考”,于是,近年高考作文便具有了如下特点：关注生活,注重对生活的感悟;关注文化,     

高考作文的“四关注”和“四具有”——以2008年高考作文为例对高考作文命题和写作的深层思考

2008年高考尘埃落定,至此,我国恢复高考后的高考作文经历了30年的风雨历程。每年人们对高考作文都怀有极大的关注,人们对作文的关注点各不相同,但是我认为有两个问题应该成为我们关注的焦点：高考作文怎样命题才能对学生产生正确的导向？学生的作文怎样写才能真正符合高考作文的要求？我通过对历年高考作文试题的认真研究和思考,认为高考作文的命题和写作要突出“四关注”和“四具有”,才能真正达到高考作文的要求。下面我以2008年全国及各省市的高考作文试题为例,来具体谈谈高考作文应该如何命题和写作。     

符合文体要求——高考作文考点系列训练之二

[考点精讲]近两年高考作文对文体的要求,由原来的“文体不限”变为“文体自选”。这一变化表明高考作文愈来愈注重文体的规范,强调写出文体特征。因为“自选”决不是淡化文体,不讲究文体,而是强调要选定一种文体,而且显现其文体特征。有同学误以为“文体自     

话题作文的弊端

话题作文自 1 998年登上高考舞台 ,便以其多层面的开放性打破了严格的文体禁锢 ,给广大的考生提供了宽阔的创新平台。话题作文倡导自由表达 ,强调综合素质 ,鼓励创新思维 ,更有利于发挥学生的创造潜能 ,更有利于发挥学生在写作方面的特长。正因为这些 ,这种宽松、开放、灵活的命题形式 ,近年来受到了高考命题者的青睐。如 1 998年高考作文命题就是关于“中学生心理承受力”的话题 ;1 999年高考作文是关于“假如记忆可以移植”的话题 ;2 0 0 0年高考作文是由四种图形引起的“答案是丰富多彩的”这一话题 ;2 0 0 1年高考作文是关于“诚信”的…     

2003年高考作文命题导向

认真分析近两年高考作文命题和评分标准,便可清晰地看到它对高考作文备考的导向。一、作文与做人紧密结合,导向素质教育以高考促进素质教育、引导素质教育,是高考命题的重要思想。作为集中表现一个人的思想品格和精神境界的高考作文,其命题更要体现这一思想。从2001年的“以‘诚信’为话题”,到2002年“心灵的选择”,都明确显示:作文与做人结合,文品与人品统一,对考生的写作能力和人品素质进行双重检测。自古以来,主张文以载道,认同文如其人。高考作文在思想观念方面作如此导向,正是弘扬为文之道的优良传统,也正契合了以德治国的时代精神。…     

写好时评作文有“三度”

时评作文是近两年高考作文试题中的一道风景线。2008年高考江西卷评论“洞庭湖鼠灾”的作文、2009年高考江西卷评论“兽首拍卖”的作文、2009年高考辽宁卷评论“明星代言”的作文等,都是这类作文的典型。它们向我们传达出了一个信号：时评作文可能成为高考作文的一个新方向。     

注重思辨彰显理性

纵观近两年的广东高考作文题目的命制,无论是2012年“生活与时代”新材料作文题目,还是2013年“富翁捐助”新材料作文题目,都旨在引导学生关注生活、思考人生,凸显了理性思维,立足于考查学生深入思辨的能力。这种思辨性的作文题目以思维为考查的核心,符合语文新课程标准“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”的要求。这就是说,思维品质的高下决定文章的高下。     

文题千古事 得失寸心知——2005年全国高考作文命题点评

近两年,高考自主命题的省市逐步增多,高考作文的命题出现了异彩纷呈的局面。这种打破“全国考生一道题”的命题多元化态势,着实令人高兴。2005年包括全国卷在内的16套高考试卷的作文题,百花争艳,各具特色。究竟应该如何评价高考作文试题呢?根据高考特定的性质和任务,根据新课标的思想和精神,我们认为高考作文题应该引导学生关注自然、关注社会、关注人生(当然不回避现实热点问题);应该引导学生表达对自然、社会、人生的积极思考、真实认识和独特体验;应该贴近学生的生活实际、认识水平、知识层次,让学生有感可发,有情可抒,有话可说;还应该重…     

模拟高考作文命题策略探究——以“2022北京冬奥会”为例

课程标准和高考作文试题都注重时代发展、社会发展和学生个人发展,关注热点话题,弘扬正能量,要求师生将古代与当代联系起来进行思考,要求展现学生自己的观点^[1]。“2022北京冬奥会”符合高考作文题目的题材选择导向,准确利用“2022北京冬奥会”这一题材规范模拟命题,有效进行作文训练,还需仔细研究、准确把握高考作文命题的细节,尤其在价值多元、联系实际、辩证思考等方面对模拟命题内容文字进行恰当处理。     

审题立意的辩证思考

高考作文要达到符合题意的要求，考生必须有一定的哲学意识，要学会辩证地分析问题，尤其在审题立意上要善于辩证思考。审题要坚持三条原则。首先，审视命题意图要宏观着眼，微观入手。高考作文出题人，大都带着一种“宏大思维”，体现“文章合为时而著”的写作传统，引导人们关注社会热点和政治热点。高考作文去年写《诚信》，今年写《心灵的选择》，都契合“以德治国”的大背景。审题宏观着眼，关注具有重大意义的重大事件，才能写出符合题意、贴近现实和有针对性的文章。但是，在实际操作中，又忌讳大而空，因此，要从微观入手，采用“以…     

引出自己的源头活水——2013年高考作文盘点及2014年高考作文备考建议

高考题中受关注程度最高的,恐怕是语文的作文题了. 这并不奇怪,其他科目专业性多少强一些,插嘴的余地有限,而作文则人人都可说上 一两句.其实,最重要的原因恐怕还在于高考作文讨论的话题总是与社会紧密相关.譬如,我们缺少创新精神,高考作文就来一个“答案是丰富多彩的”;社会诚信缺失,高考作 文就来一个“诚信”;实干越来越重要,高考作文就写“仰望星空与脚踏实地”,写“深山护路工老计”……语文与生活深情相拥,高考作文当然就与社会携手翩跹.     

高考作文的审题立意及其能力训练

多年来，高考作文质量普遍偏低，二三等级之间的作文占绝大多数，真正的好作文总是凤毛麟角。以广东高考为例，近两年高考作文约90％为二三等级作文，在这些作文中，普遍存在中心模糊、立意不明、内容空泛、言不达意或材料使用不当等问题。那么，问题的症结究竟在哪里？从根本上说，其实都源自审题的“偏”与“浅”。     

文采——高考作文“发展等级”的亮点

从2000年开始,高考作文的评分分为“基础等级”和“发展等级”。“发展等级”虽然所占比例较小,但从2002年评卷结果看,此项拿到平均分值的考生仅占了11％。所以强化发展等级的训练,成了今年高考作文教学的重点。笔者对近两年百余篇高分卷进行了分析,发现发展等级得高分的最关键之处     

考场“另类”作文导写

“另”类作文是近两年高考作文中一道亮丽的风景线。1999年高考作文首次出现“除诗歌外文体不限”的要求,于是就产生了一些“另”类作文,如山东省一考生的《堂·吉诃德新传》(《全国中学优秀作文选》1999年12期),江苏省一考生的《移植记忆》(同上,1999年9期),以文学人物新传和新闻集锦的形式来写,都别     

让心灵在生活的海洋里自由选择－－2002年高考作文热点扫描

高考作文的好坏，在语文高考成绩中占有举足轻重的地位，因此颇受社会的关注。２００２年高考作文有哪些特点？人们关注的热点是什么？根据高考作文阅卷专家的评点和有关媒体的披露，笔者作了一次粗略的扫描。社会关注高考作文高考作文是所有高考试题中得分最高的一道试题，满分为６０分。加之它是地道的主观性试题，评分带有较大的“弹性”，所以，几乎全社会都在关注一年一度的高考作文。高考越严酷，越难绷住那股劲。中央电视台新闻评论部的“实话实说”编导请了魏明伦、何祚麻、聂卫平来做今年的高考作文题。广州的《南方周末》也在拿这…     

近几年高考作文命题的特点与趋势

回首 1 995年以来的高考作文命题 ,我们可以用“两个转变、三个贴近、四个淡化、五个强化”来概括近几年高考作文命题的特点和趋势。1 两个转变由一小一大的复合性作文向单篇作文转变。从 1 995年开始 ,一直到 1 998年 ,连续四年都是采用一小一大的组合作文形式 ,小作文多为或说明、或描写的片断作文 ,突出对想象能力、观察能力和描写能力的考查 ;大作文多为议论文 ,突出对理性和思辩能力的考查。1 999年和 2 0 0 0年将二者合二为一 ,一篇作文就占了 60分。由限制严格的材料作文向限制宽泛的话题作文转变。进入九十年代 ,给材料作文几乎一…     

谈谈2006年浙江省语文高考考场作文的语言问题

一年一度的高考作文试题,总能引起社会各界的广泛关注。在众说纷纭的讨论之余,专业、深入的分析显得尤为重要。本期“视点”,我们约请多位语文特级教师或高考作文阅卷专家对2006年全国各地高考作文的命题、立意、文体以及考场作文的得失和复习备考等方面进行了分析。     

高考作文的灵动与沉稳

“灵动”与“沉稳”,是2004年江苏高考作文的主题。这两个词,对于今后的考生来说,亦有深刻的启示意义。一、文体的沉稳与灵动这几年,高考作文文体不限,考生可以根据自己的所长,自由地选择文体。这是高考作文命题的一大进步。但是,“文体不限”不等于“不要文体”。在文体的把握上,每一个考生都要既沉着,又稳重。在我们江苏省,历来都要求考生写什么必须是什么,写什么必须像什么;决不容许在一篇800余字的高考作文中,记叙、描写、议论、抒情、说明杂乱使用,搞成一个“大杂烩”。从总体上说,高考作文的文体一般分为两类——记叙     

逐年加码的文体限制

一年一度的高考作文试题,总能引起社会各界的广泛关注。在众说纷纭的讨论之余,专业、深入的分析显得尤为重要。本期“视点”,我们约请多位语文特级教师或高考作文阅卷专家对2006年全国各地高考作文的命题、立意、文体以及考场作文的得失和复习备考等方面进行了分析。