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刘爱军 《第二课堂(小学)》2004,(3)
最近几年的高考模式一直在变化,2000年、2001年是文综和理综模式,2002年出现大综合模式,2003年和12004.年江苏、广东等实行“3+2”模式。不管高考模 相似文献
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张志伟 《中国教育技术装备》2010,(19):152-152
高三历史教学,包括两个大方面:一是夯实基础知识;二是历史思维能力的培养。知识是能力的载体,没有牢固的基础知识,能力将成为无源之水,无本之木。而历史思维能力犹如一条龙的眼睛,在当今的考试中显得尤其重要。那么,历史思维能力包括哪些方面呢?笔者认为主要有:历史知识的归纳、总结能力,历史知识的分析理解能力,历史知识结构的重新建构能力,历史知识的运用能力,历史材料的解读和分析能力,历史复杂问题的解决能力等。 相似文献
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在新课程背景下,高三历史复习要以考纲为准,教材为本,材料为辅,采用科学、合理、灵活、高效的教学和复习方法,充分调动学生学习历史的积极性和主动性,全面提高学生的综合素质和能力。 相似文献
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吴永君 《教学管理与教育研究》2021,6(3):62-63
近年来,随着新高考改革的不断推进,教师们越来越注重学科素养、关键能力和综合创新意识的培养.文章以高三历史一轮复习课《"转危为机"——罗斯福新政》为例,以高考评价体系和STEAM教育理念为指导,结合历史核心素养在高三历史复习教学中的渗透方法,建议教师在教学过程中应当注重研读指导性文件、综合多学科知识、以思维导图为工具、以史料实证为主体建构知识体系以及注重引导学生具备应有的社会责任感和人文追求. 相似文献
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黄新伟 《中学历史教学参考》1994,(10)
历史备考复习千头万绪、方方面面。备考如备战,重要环节,不容疏忽。笔者据近年高三教学的经验认为,备考复习要见实效,必须抓住“六要”。 一、把握《说明》,吃透教材 课堂教学是学生落实基础、提高能力的重要阵地; 相似文献
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随着高中毕业会考制度的全面实行,高考已变成纯选拔性考试;这一转变,给高中历史教学提出了新的挑战。高三历史备考复习应采取怎样的方法才能适应这一趋势,成为高三历史教学所要研究的重要课题。目前,三轮复习即 相似文献
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专题复习作为高三历史教学一个承上启下的环节,历来受高三历史教师的重视,大家都希望专题复习能帮助学生不仅巩固基础知识,而且可以进一步构建完整的学科知识体系和提升学科能力,为接下来的强化训练和高考做好知识和能力的储备。但是专题复习不好把握, 相似文献
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中学历史课的教学任务,主要是讲授知识、培养能力、进行思想教育。但培养能力是关键,是核心。因为知识只有转化为能力,才能在实际中应用,而能力的提高,又有助于学生在现实生活中明辨是非、善恶、美丑,使学习历史做到鉴往知来。古为今用、洋为中用,这对培养“四有”新人具有重要的意义。 相似文献
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陈全瑜 《中学历史教学参考》1994,(3)
一、抓住目录,把握总体 目录是课本内容的高度概括和总结,是教材的缩影和提纲,同时也是课本知识最简要的线索。利用目录复习历史的方法是:翻开目录,仔细回忆每一个编、章、节、子目的内容,对于每章每节所叙述的历史事件的背景、原因、过程、内容、作用、影响,每一个历史人物重要活动作全面回忆;同时,记住目录的顺序,找出编、章、节、子目的关系,遇到 相似文献
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新课程高考不仅考的是具体的知识点,更多的是考察能力,比如提取信息能力、阅读理解能力等。具体的知识点是基础,能力是升华。没有具体知识点的积累就不可能有能力的升华,而没有升华,具体知识点则杂乱无章,不成体系。那么,怎样才能高效的复习历史,取得理想的成绩呢?我认为做到以下几方面,基本上就可以保证高三历史的复习是有效而且是高效的。1点要清所谓点,就是具体的历史史实,它包括历史人物、历史事件、历史现象等。这类知识中的时间、地点、人物和事件构成了具体 相似文献
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近年来历史学科的高考命题逐渐突出创新的特点,试题设计依托教学大纲又不拘泥于教学大纲,源于教材又高于教材;试题能反映或折射社会现实的需要,且不回避热点问题,已从应试型考试向能力型考试方向发展。在高考历史复习中,如何有序地做好高三历史复习工作,帮助学生有效地掌握历史基础知识,重视能力的培养,复习时做到知识和能力并重,在高考中取胜。 相似文献
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在新课程背景下,高三历史复习要以考纲为准,教材为本,材料为辅,采用科学、合理、灵活、高效的教学和复习方法,充分调动学生学习历史的积极性和主动性,全面提高学生的综合素质和能力。 相似文献
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在高三历史教学中.我深感历史学科在很多学生心中早已成了“枯燥、乏味”的代名词,特别是高三历史复习课,更多了一层“炒冷饭”的感觉。上课效率低.课堂气氛死气沉沉,甚至有些同学还认为。上历史课.上和不上一个样。我觉得这是一种非常尴尬、非常危险的局面。出现这种局面的关键因素,我认为,主要在于教师。一个好的教师.不管上什么课都能使课堂气氛其乐融融,充满生气。而且效果又非常明显。 相似文献