对症下药 提高听力

听力理解(Listeningcomprehension)顾名思义,即理解所听到的内容。为了提高听力质量,听者就要首先了解自身存在的影响听力的一些语言障碍和非语言障碍,然后采取相应对策加以攻克。本文仅就影响听力理解的障碍及提高听力理解的对策谈一点看法。一、语言障碍1.语音障碍语音是语言的基本要素,提高听力首先要过好语音关,发音不准,就不可能正确理解所听内容。2.词汇障碍词汇是搭建语言的基础,要想快速提高听力水平,听者必须有足够的词汇量。事实上,大多数同学的听力词汇还不及阅读词汇量的一半。3.综合理解障碍听力的最终目的是达到对句子、篇章…     

英语阅读理解“四要”

一、要扩大词汇量,促进阅读我们在做阅读理解题时,所遇到的首要问题是词语障碍。有语言学家通过调查发现:外语学习者如拥有5000个单词的词汇量,阅读正确率可达56%;词汇量达到6400个单词,阅读正确率可达63%。因此,熟练掌握课本单词,适量扩充课外词汇,是提高阅读能力的基础。二、要严格训练阅读速度读速是阅读能力的一项重要指标。要提高阅读速度,可从三个方面考虑:1.克服不良的阅读习惯。有些同学在阅读时存在着不少的陋习,如:用手指着单词,逐个阅读;只理解单词的个别意思,不注意惯用短语、词组的意思;一遇到生词就查字典;为了弄清楚某个意思…     

英语听力理解障碍分析与对策

顾名思义,听力理解即理解所听到的内容。它是一项重要的语言技能,也是衡量我们综合语言能力的一个重要指标。对于很多学生来说,要做到既能听清楚又能听明白是一件不容易的事,因为听力理解是一个涉及语音、语调、词汇、语法等诸多语言知识及一般性常识的综合过程。因此,我们有必要了解和分析影响听力的主要障碍,以便采取相应对策,最大限度地提高我们的听力理解水平。■一、影响听力的主要障碍:包括语言障碍和非语言障碍1.语言障碍:其中包括语音、词汇、语法和综合理解障碍。(1)语音障碍:语音是语言的基本要素。听懂一门外语主要涉及辨音和理…     

猜测词义的十大技巧

在每年高考卷的阅读理解题中,命题人都会通过一些陌生的单词或短语来检测考生对文章重点词汇的把握。因此,掌握一定的猜词技巧,对突破阅读理解题和提高考生的英语语言能力,都有非常重要的意义。1.利用定义和解释文章中的有些生词,尤其是新闻报道及科普类     

猜测词义的十大技巧

在每年高考卷的阅读理解题中,命题人都会通过一些陌生的单词或短语来检测考生对文章重点词汇的把握。因此,掌握一定的猜词技巧,对突破阅读理解题和提高考生的英语语言能力,都有非常重要的意义。     

掌握方法 战胜阅读——浅谈托福阅读部分的应试方法

阅读理解部分是TOEFL考试的第四部分，这部分考试时间为55分钟，阅读长度为350词左右的文章5篇，做50道含四个选项的客观题。托福阅读理解部分的题型共有如下几种．主题题、细节题、词汇题、推断题、指代归纳题、结构题、态度题、答问题和图形题，其中的细节题和词汇题要占到题目总数的一半以上，这就要求考生既要对文章的整体有宏观的把握，也要对细节的理解做到准确无误。所以，考生除了要有必要的词汇量以外，还需要有正确的阅读方法和良好的阅读习惯。     

高三英语词汇复习策略

一、前言高中英语新课标对高三毕业生词汇量的要求是理解和掌握3300个左右单词和400—500个习惯用语或固定搭配,要求优秀学生掌握4500—5000个单词,要求参加高考的考生能利用已学的词汇正确理解阅读题及完形填空中作者所要传达的信息,并能根据上下文正确理解灵活变化的词义。高考书面表达也要求考生能使用一定的句型和词汇,清楚、连贯地表达自己的思想。     

输入理论视角下的高中生词汇附带习得研究

词汇量一直是高考的一个重要考察点。根据2011年高考考试大纲的要求,考生除了掌握并运用语音,语法基础知识之外,词汇量也要达到3500左右。但是很多学生识记单词的效果不佳。因此有效的识记单词的方法需要探索。学生进行词汇习得的方法有两种:有意学习和词汇附带习得。词汇附带习得的方法有很多。而广泛的阅读一直是学习者进行词汇附带习得的一个有效途径。国家教育司早就指出:高中毕业时,课外阅读量要达到30万词以上。因此阅读对于高中生的重要性就不言而喻。阅读是语言输入途径之一。因此此次研究的重点就是输入理论视角下通过阅读来扩大词汇量的方法。     

阅读理解

【考点说明】阅读理解主要是考查学生对书面语篇的整体理解能力。近几年的阅读理解题材丰富,而且选材新、观点新、句子长,选材更趋现代化、生活化和知识化,比较关注实际生活。阅读理解题材广泛,包括社会、生活、历史、地理、政治、经济、新闻报导、人物传记和科普知识等。阅读理解体裁涉及记叙文、应用文、议论文和说明文,只有在日常学习过程中坚持多样化阅读的考生才能适应阅读理解在体裁上的多样化。阅读理解的阅读量和信息量有所增大。自从1999年以来,阅读理解总词汇量超过2000个单词,要求考生读速为60-70wpm。在做阅读理解题时,考生要具…     

阅读理解巧突破

进入高中,不少学生对英语阅读理解题感到头疼。在初中阶段,阅读理解以语言层面为主,考查学生对词汇和基本句式的识别和理解,因此,只要词汇过了关,对材料内容的理解并没有多大的困难。但是,到了高中阶段,阅读理解从语言和思维两个层面进行考查,试题的内容专业化程度较强,思辩色彩浓厚,重视对社会热点问题的透视。部分考生在做这种题目时,常常失分较多。其实,只要掌握了科学的应对方法,平时针对容易错的方面加强训练,考试时是完全可以轻松获胜的。下面先让我们了解一下阅读理解题:一、阅读理解题的特点1.词汇量较大,允许有3%以内的生词。考生…     

寓阅读理解于课文教学之中

阅读理解考查学生阅读能力和综合运用语言的能力。阅读理解题在考卷中所占的比重越来越大 ,词汇量和难度也逐年增加 ,因此在俄语教学中培养和提高学生的阅读能力势在必行。但是平时又不可能每天都花那么多时间用来做这方面的训练。因此 ,寓阅读理解于课文教学之中是非常有必要的。一、在课文中进行阅读理解训练的过程首先 ,上新课之前让学生预习单词 ,了解单词大意 ,在课堂上迅速扫除语言难点障碍。其次 ,根据课文内容 ,由浅入深 ,由具体到抽象 ,设计几个问题 ,引导学生去阅读理解 ,题型要多样 ,如选择、问答、讨论题等。最后 ,限定时间 ,指…     

英语阅读理解训练论纲

中国学生英语阅读理解包括两个部分：语言理解和意义理解。前者主要指语言知识的掌握和运用,如语法、词汇、句式,既知道语言符号所代表的意义。在教学中,提高学生英语阅读理解能力分两步走,第一步语言知识的学习,第二步思维能力训练,具体做法如下：
　　一、练。读懂文章的训练可以按下面的步骤有计划进行1.利用青年学生记忆力强的优势集中识记单词。单词
　　是英语阅读中的第一个障碍,突破单词,就赢得了阶段性的胜利。     

浅谈如何提高高中学生的英语阅读水平

<正>一、高中英语阅读中存在的障碍要想提高高中学生英语阅读水平,首先必须了解阅读中存在的主要障碍。在阅读中,学生会遇到词汇、语法、阅读习惯、背景知识等多种问题,因不能正确理解而导致阅读效果差。(一)词汇量不足词汇量是制约英语阅读效果的基本要素。学生在学习一门语言时,词汇量是最主要的问题,词汇是组成阅读资料的最基本单位,所以词汇量偏低是制约学生阅读速度的最主要因素。学生接触英语阅读一般是通过课本、杂志、试卷等,在此过程中最大制约条件就是英语。生词将直接影响到学生对整篇阅读的理解。     

解开阅读理解题的金钥匙——猜测词义技巧

2011年江西省新课改后的第一次高考明显的变化就在单词量的大增。《高中英语新课程标准》八级水平(即高考要求)要求学生会使用3000个单词和400～500个习惯用语或固定搭配。因此高考阅读理解题也越来越重视对考生词义猜测能力的考查。平时许多同学在阅读中碰到生僻词汇就会产生畏惧心理从而导致阅读理解题严重失分。其实考生们只要灵活运用猜词技巧,联系上下文语境就能猜出词汇的大概意思,顺利完成阅读理解题。     

中考阅读理解题解题技巧

阅读理解是中考的测试重点,也是卷面分值最高的一个题。中考阅读理解题一般有三至四篇短文,每篇短文词汇量在250个左右。题材多样化,包括科普、社会、政治、文化等。体裁富于变化,包括记叙文、说明文、应用文等。综观近三年来中考阅读理解题,其特点是:时代气息浓,可读性强,理解难度高。阅读理解主要考查学生综合运用语言的能力。解答阅读理解题应注意以下步骤:     

浅谈高中英语阅读理解教学

一、影响学生阅读理解的障碍1.语言基础知识对阅读理解的影响要提高阅读材料的理解能力,丰富的词汇、扎实的语法知识和熟练的习语等对学生来说是至关重要的:(1)词汇量影响学生阅读的第一难点是词汇量,一个人掌握的词汇越多,阅读时所遇到的障碍越小;反之,掌握的词汇少,容易曲解其含义,误解整个句子。甚至整篇文章。扩大词汇量的方法有:①构词法,不但扩大了词汇量,而且有助于记忆,如合成词headline(标题)、overweigh(t超重);前缀(一般改变词意)disappear(消失)impatient(不耐烦的);后缀(一般改变词性)comfort(n)→comfortable(adj).interest(n…     

巧记英语单词的三大途径和五大法则

单词是语言的基础,掌握词汇是英语学习的核心和关键。无穷无尽的单词,是英语学习者首先要面对的难题,而记忆这些单词,迅速扩大词汇量,又是每一个英语学习者的梦想。在教学的过程中,学生问的最多的问题就是":老师,我该怎样扩大词汇量啊?"在英语学习中,学生主要的障碍也是词汇量欠缺的     

中考英语阅读理解题浅析

“阅读理解”是各地中考共有的题型,要求考生既要在限定时间内读完文章,看懂词、句及文章,又要分析判断文章的含义。因此,除了要掌握一定的语言知识外,也要有科学的阅读方法。下面结合各地中考试题作一浅析。1 牢固掌握基础知识,正确回答阅读理解中的直接题 初中英语阅读理解题中,有些题目要求理解表层信息,这就是所谓的直接题。这类题目常常可以在文章中直接找出答案。只要学生有一定的词汇量和基本的语法知识,理解每个单句,了解每段的含义,就能判断     

2007年北京市中考英语“阅读理解”试题选析

阅读理解能力是中考英语考查的重点,阅读能力包括阅读速度和理解能力两个方面。近年来,词汇量增大是阅读理解题最明显的特征,在单位时间内词汇量增大就意味着阅读速度要提高。这就要求考生必须在有限的时间内运     

英语阅读理解训练论纲

中国学生英语阅读理解包括两个部分:语言理解和意义理解。前者主要指语言知识的掌握和运用,如语法、词汇、句式,既知道语言符号所代表的意义。在教学中,提高学生英语阅读理解能力分两步走,第一步语言知识的学习,第二步思维能力训练,具体做法如下:一、练。读懂文章的训练可以按下面的步骤有计划进行1.利用青年学生记忆力强的优势集中识记单词。单词是英语阅读中的第一个障碍,突破单词,就赢得了阶段性的胜利。2.识读长难句。教会学生认读典型的长难句和认读的方法,这样做还可以复习巩固学习的词汇。神经中枢如何