形象与思路:哲理性散文阅读的两个关键词

所谓哲理性散文是指从习见习闻的生活现象或历史往事中发掘其内含的意蕴,表现个人独特感悟的散文。这类散文往往既有形象的叙事和描写,又不乏理性的光芒和思辨的色彩,既能够检查考生对文学形象的感受能力,又能检测其理性思维能力,所以近年来高考现代文阅读大多采用这类文章,全国卷的如2000年的《长城》,2001年的《门》,2002年的《话说知音》;2004年的高考现代文阅读也有不少省市选用了这类文章,如北京卷的“普希金”一文,天津卷的《春从心出》,广东卷的《说树》,福建卷的《书》,浙江卷的《白鹤翔集的记忆》等。形象与思路是哲理性散文阅读题…     

高考现代文阅读解题策略

综观１９９８年—２００２年的高考现代文阅读，可以发现高考现代文阅读命题正悄然发生变化。最大的变化是阅读材料的变化。１９９８年以前所选文章重经典，多为名家所作，内容上学术气息较浓，如１９９５年吕叔湘的《〈叶圣陶语文教育论集〉序》，１９９６年的《贝多芬之谜》，１９９７年郁达夫的《〈中国新文学大系·散文二集〉导言》。命题者试图以选文的难度来区分考生的阅读能力，由于缺乏阅读经验以及必要的知识积累，加上语言的难度，这些文章考生阅读起来普遍感到比较“隔”，难以入境，影响了解题，也从一定程度上影响了试卷的信度…     

谈现代文阅读测试

谈现代文阅读测试北京·东城王有声１９９７年高考语文现代文阅读能力检测，和前两年一样，仍然设置两道大题。阅读材料一为科技文，选自《新华文摘》１９９６年第四期；一为社科文，节选自郁达夫《〈中国新文学大系·散文二集〉导言》。科技文仍为第三题，在第Ⅰ卷，共设...     

掌握阅读散文的三个步骤

近年来,以散文为阅读材料检测现代文阅读能力的题目,几乎成了全国高考现代文阅读的必考题,且在分值中占有相当大的比重。湖南卷也不例外。不过,形散神不散的特征增加了散文的阅读难度,考场上有的考生读了散文选文后,往往不知所云,不得要领,硬着头皮答题,结果答不到要点上,得到的分数自然不多。因此,研究散文阅读的规律、技巧,对于考生提高现代文阅读能力,     

关于现代文阅读主观题的解答——基本步骤(之一)

现代文阅读是高考语文试题中的重要板块,在这一板块中,主观题的解答既是重点,也是难点,其答题的准确性,常常令考生挠头。因此,提高考生解答现代文阅读主观题的准确度,是我们必须认真研究的问题。在备考训练中,我们除了按《考试大纲》上的考点,有重点地、循序渐进地、     

掌握阅读散文的三个步骤

近年来,以散文为阅读材料检测现代文阅读能力的题目,几乎成了全国高考现代文阅读的必考题,且在分值中占有相当大的比重。湖南卷也不例外。不过,形散神不散的特征增加了散文的阅读难度,考场上有的考生读了散文选文后,往往不知所云,不得要领,硬着头皮答题,结果答不到要点上,得到的分数自然不多。因此,研究散文阅读的规律、技巧,对于考生提高现代文阅读能力,提高文学素     

怎样做好现代文阅读主观题

高考现代文阅读主观题因其主观性强、难度大,令许多考生望而生畏。怎样把现代文阅读主观题做得更好?必须做到不离开原文语境、不离开题干要求、不离开语言规范;掌握整体感知,把握文章主旨;审读题干,确定答题方向;筛选组合,归纳答题信息;组织语言,提升答案质量四个答题要领,力争在考试中立于不败之地。     

高考散文阅读鉴赏操作技巧

2001年高考语文现代文阅读试题的选文是散文,而且注入了更多的鉴赏因素。怎样进行散文的阅读鉴赏和应试,已成为人们高考复习关注的热点。本文拟从阅读鉴赏的角度,结合高考的要求,散文的特点,主要以2001年阅读试题《门》为例,就高考散文阅读鉴赏的基本途径作一点简要的探索。怎样进行散文阅读鉴赏呢?笔者把教学实践中采     

散文阅读题一般特点与解题技巧

现代文阅读自1984年正式登入高考语文试题的殿堂之后,已越来越受到重视。《考试说明》中明确规定:“现代文阅读内容指一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。”散文作为“文学作品”中的重要一种,在现代文阅读命题中占有举足轻重的地位。特别是近四五年来, 高考全国卷连续选用散文命题,这一现象已引起人们的高度关注。因此,了解高考散文阅读命题的一般特点与规律,掌握一些解题的思路与技巧,对于帮助考生提高解题速度和正确率,是有很大好处的。一、试题评析从1998年起,高考全国卷(包括从2000年起的京、皖等地的春季卷)“现代文阅读”中“文学作品阅读”已采用散文作为主要命题材料,命题形式也渐趋     

今年阅读题特点与考生答题失误简析

笔者今年参加了长沙市高考语文卷的评卷工作。在评卷过程中,比较仔细地分析了今年高考语文试卷阅读题的特点及考生答题方面的失误。现分别从现代文阅读题和文盲文阅读题两方面谈谈笔者对此的感受。     

现代文阅读主观题失误例说

文字表述题,是高考现代文阅读中必不可少的一种题型。它属于综合性试题,向来以其综合度高、主观性强、难度大而令不少考生望而生畏。据有关资料统计,历年高考现代文阅读中,考生在这类试题上的得分均不理想,失误颇多。笔者以为,矫正考     

散文阅读题解题思路探微

从近几年的高考试题看,高考现代文大阅读多为散文阅读,题型相对稳定,多为文字表述题,很多考生对高分值的散文阅读题备感头疼,束手无策。实际上,我们掌握了一些散文的阅读技巧,便不会畏之如虎了。下面,笔者从几个方面谈谈高考散文阅读的答题思路,希望对考生有所帮助：     

整体把握 注意技巧——高考现代文阅读题备考之我见

20 0 2年的高考《考试说明》与去年相比 ,现代文阅读部分没有任何变化。因此 ,我认为在今年的高考备考中 ,应该着重注意以下几个方面的考虑。一、总体要求1 选好阅读材料。专家对 2 0 0 1年高考第三大题选文的评价是“短文语言精炼 ,内容生动 ,虽有少量文言掺杂其间 ,但没有过多的使考生难以理解的术语和理论 ,适合考生的阅读水平和解题能力。”对此我有些个人看法 ,这类选自《文物季刊》的文白掺杂的文章 ,要缺乏一定的逻辑知识的考生去理解解释 ,恐怕也不是很好的导向。所以我认为在复习备考中 ,第三大题的选文 ,还是以比较典型的社会科学…     

现代文常见题型及解答模式

现代文阅读有没有“套路”可遵循呢？本栏目的两篇文章《现代文阅读常见题型及解答模式》和《散文阅读题的问与答》从语言修辞、表现手法、表达方式、主旨形象、内容要点、布局谋篇等几个方面对高考现代文阅读常见题型进行了模式化的提炼和归纳。拿这些解题方法和思路到本期“题型讲练”的现代文阅读训练中去试试吧！     

如何迅速提高你的语段理解能力

近年来,伴随着高考语文改革力度的大幅提升,阅读(高考现代文段通常选自散文类,其语言的内涵性文学性强)和写作在试题中所占比重越来越大,可以说,这一板块能否过关,成了高考语文成功与否的关键。高考现代文阅读说到底要归结到文本本身,由于是考试,所以要求考生要尽可能迅速高效地学会抓住并理解文中的每一个主要句子,理顺把握好文意主旨。本文现就考场现代文应试技巧作语段方面的剖析,以助同学过好考试关。     

整体筛选 扣题整合

现代文阅读一直是高考考查的重点,也是令考生感到头痛的难点。其中,属于C级能力层级的“筛选并整合文中的信息”的考点。无疑更是一个重点、难点,值得考生高度重视。一篇文章,人们在阅读时从中可以感知许多信息,如文     

探究16套卷命题走势 优化科技文备考策略

2005年高考已尘埃落定,科技文阅读的得分率普遍偏低也已成定局,如何突破制约考生准确答题的思维“瓶颈”,是留给广大考生的一个严峻课题。笔者以为只要科学实施如下三条备考策略,还是可以大幅度提升高考科技文阅读得分率的。一、探究16套试卷,把准四大走势综观今年16套高考语文试卷,对科技文阅读的考查在文本、选材、题量、考点上呈现出如下四大走势:1.科技文是今年高考试卷“小阅读”的主流文本。     

语文有七处考点要强化

语文易错考点:词语运用病句辨析科技文阅读古诗鉴赏现代文阅读语言运用作文语文《考试大纲》明确规定考查考生的五种能力——识记能力、理解能力、分析综合能力、表达应用能力和鉴赏评价能力。为了测试这五种能力,考试内容又划分为五大     

把握规律 迁移能力——2006年高考散文阅读复习应考策略

1998年以来,散文阅读是历年高考现代文阅读考查中必考的试题,然而从试卷评分情况来看,散文阅读的得分率低、优分率低成为不争的事实,这导致考生对散文阅读望而生畏,如何克服这种心理呢?一、要了解高考散文阅读在选材、试题命制和能力考查等方面所呈现的变化规律在选材上,2005年的各地试题呈现出三个     

我们对现代文阅读题的几点看法和建议

今年高考语文试题现代文阅读题出得比较好。阅读文章选得长短适中(第三大题科技说明文阅读4千字左右,第四大题著名作家文学作品阅读8千字左右);题目看似平实,但要求又不低。主要着眼于考查学生的理解、分析、概括、应用、鉴赏、评价的能力,能比较客观地、全面地测试考生的语文水平。下面就第四大题关于郁达夫的《中国新文学大系·散文二集》导言(节选)的阅读谈谈我们的看法。首先,跟语文基础知识,文言文阅读部分一样,现代文阅读从选文到试题设计与前几年差不多,保持了相对的稳定性。这样做,既使高三