“东京热线”开通

全球最大的中日留学与文化交流网站“东京热线”日前在北京正式开通。该网站列有丰富的日本教育资源，提供数百所日本知名大学翔实资料、招生信息以及商业合作、日本市场需求等多方面最新信息，为中日留学文化及商贸交流架起了网络桥梁。　　据悉，“东京热线”网站共开设四个专门栏目提供最新、最实用的日本信息。首先是有关留学日本的信息，网民在网站上可详知有关留学的一切手续，并可通过网络快速向中意的学校索取、传送资料。其次是有关日本市场的招聘、求职信息。该网站为留学生提供全程式跟踪服务，为新来的留学生提供各类面向学生的…     

日本中小学信息伦理道德教育综述

日本是开展信息教育较早的国家之一。它在开展信息教育的过程中，非常重视信息伦理道德教育。文章简要阐述了日本中小学信息伦理道德教育的概念、目标、内容，并对其实施方式进行了探讨。     

日本高技术专业的大学毕业生连续10年少于美国和印度

日本总务省于7月3日公布了2007年《信息通信白皮书》，认为日本大学对信息、通信等专业重视不足，造成这些高技术专业的日本大学毕业生数量连续10年少于美国和印度等国家。白皮书认为，日本将来要维持和提升信息通信领域的技术力量，进一步强化大学教育是必不可少的前提条件。白皮书称．日本在材料技术、光学电子元件技术、机械技术等领域在全球仍然拥有优势，但如果人才培养问题不能及时解决．这种优势可能不会维持太久。[第一段]     

日本信息技术课程的两个案例及分析

日本在1998年12月公布了新的小学、初中阶段学习指导要领，在1999年3月公布了新的高中学习指导要领，在新的学习指导要领中，高中阶段设置了普通学科“信息”，初中阶段的信息教育的内容置于“技术、家庭”科的“技术领域”中，为“信息与计算机”，占“技术领域”一半的课时，在小学阶段，日本明确在“综合学习时间”中学习“信息”内容。     

发达国家信息素质教育的成功经验

本文阐述了信息素质教育的概论，介绍了美国、英国、澳大利亚和日本的信息素质教育的成功经验。     

日本中小学的信息教育

本文介绍了日本中小学信息教育课程化的经过，信息教育的目的与任务，内容与实施，及信息教育的实际状况。     

多媒体展望──日本东芝的战略

多媒体展望──日本东芝的战略王小雨译宇尘校“多媒体”已成为当今世界信息产业界议论的话题，有关多媒体的信息在每天的报纸、杂志中也频频出现。家电、出版、通信、广播、广告等行业都竞相加入多媒体开发市场，跨行业乃至跨国间的合作正在蓬勃展开。根据日本电子机械工...     

留日学生，回国看病为何不去报医疗费？

日本《中文导报》近日报道，加入日本健康保险的中国人，不知是因为信息闭塞还是不知道，去报销海外医疗费者寥寥无几。     

新世纪日本教育改革的总体规划与农业教育的发展特点

改变严重滞后于时代发展和科技进步的日本教育体制，使其与经济全球化和信息一体化相适应，是日本政府大力推进《21世纪日本教育新生计划》并组织实施的根本目的。本文介绍了日本教育改革的现状、日本专家学者及有识之士对教育改革的看法，分析了农业职业教育改革与发展的特点，提出了亟待研究和解决的教育改革新课题。     

日本重大科技发展计划

日本重大科技发展计划叶坤日本现正执行几项重大的科技发展计划，私人工业，大学和政府的研究部门都参与了这些计划，其中不少计划也是其他国家正在努力探求的目标，因此，日本正与其他国家密切合作，互换信息和研究人员。核能１９８７年，日本已有３５个商业核能发电站，...     

科技简讯

富士通试验成功最先进的信息传输技术 　　日本富士通研究所试验成功目前世界上最先进的信息传输技术。应用这一技术，可在瞬间将 1份报纸的 500年的信息量进行横跨大西洋的长距离传输。据《日本经济新闻》报道，这种长距离信息传输技术，是利用 200多条不同波长的光束，将其搭载的 10G字节的信息量通过海底光缆直接传输到 7200公里的距离。业内人士认为，这种技术可以利用目前的海底光缆实现低成本、长距离的信息传输。 　　富士通研究所开发的这项信息传输技术被称为波分复用技术，特点是可在一瞬间同时传输大量不同波长的光信号，在接收…     

日本高等职业教育发展的趋势

日本的高等职业教育非常发达，形成了多层次、开放性、适应日本经济发展的教育体系。面对21世纪经济全球化、教育国际化和知识、信息更新日益加快的趋势。日本的高等职业技术教育正面临新一轮的改革。本文分析了日本高等职业教育发展的基本趋势．为我国高等职业教育的发展提供借鉴。     

日本中小学信息道德教育：历程、挑战与启示

信息道德教育在现代信息社会中发挥着重要作用。日本中小学信息道德教育先后经历了四个发展阶段：以提出信息道德概念为重点的概念形成阶段；以明确信息道德教育目标及现状为重点的探索阶段；以信息道德课程与实践体系化为重点的体系构筑阶段；以信息道德教育目标、内容完善为重点的充实阶段。体现出三大变迁特征：理念层面从“客观禁律”到“主观参与”；路径层面从“零散化”到“体系化”；机制层面从“单科本位”到“协同育人”，构筑了较为完备的教育体系。但在实施过程中，依然面临环境影响、师资保障、认知培养等多方面挑战。借鉴日本的经验，反思其不足，我国中小学信息道德教育需要充实课程教学体系，完善质量和师资保障机制，营造“家、校、社”一体的信息道德育人环境。     

广东成人教育推行弹性学制 发明创造也算学分

在从工业化向后工业化即信息和网络时代转化的过程中，与其他发达国家相比，日本在培养优秀人才方面，远远落在了后面。日本的教育在20世纪末到底患了什么病?     

日本中小学的信息通信技术教育

信息通信技术在日本中小学教育的应用状况表明，信息通信技术应用和网络学习的主要障碍在于陈旧的、传统的教学与学习模式。信息通信技术更多地是被当成信息传播工具(通过技术进行学习)，而不是在技术的帮助下进行学习。     

日本大学院信息公开的考察与启示

日本大学院（即研究生院）信息公开是在危机意识的驱动下,被作为一种社会责任承担的实践行为而推动的。日本研究生教育的信息公开主要包括基本教育信息、科学研究、经营状况、财务状况等的公开,总体上日本研究生教育信息公开项目范围和级别有进一步扩大的趋势。日本舆论普遍认为,研究生培养单位需要为公众提供更加具有战略视野的信息。对研究生培养单位而言,构建整体、统一的高校信息公开体系,是规避风险、获得机遇,并在研究生教育中获得竞争优势的关键因素。对日本研究生教育信息公开的研究与借鉴,可以从多元的角度促进中国研究生教育的发展。     

和平钟

日本和平钟是日本联合国协会于1954年6月赠送给联合国的。它是用60个国家的儿童收集起来的硬币铸成的。每年敲钟两次已经成为传统：一次是春分，也就是春季的第一天；另一次是9月，联合国大会开幕的那一天。1994年，联合国举行了一次特别仪式纪念日本和平钟40周年。在纪念仪式上，当时的联合国秘书长加利说:“每次敲响日本和平钟都发出一个明确的信息。这个信息是给全人类的：和平是宝贵的，光渴望和平是不够的，和平需要漫长和艰辛的努力。”和平钟@张军政     

日本中小学信息教育的现状与课题

一、信息教育的发展经过在日本，"信息运用能力"这一概念最早出现在1986年4月的临时教育审议会的第二次答申报告书中。在这一报告书中，"信息运用能力"是指"主动地选择、运用信息及信息手段而应具有的人的基本素质"。并且提议，要把"信息运用能力"摆到与"读、写、算"等同...     

教师应用信息科技于教学之系统化发展评估准则研究

网络科技已成为教师教学和学习者学习时获取相关信息的主要媒介，且可以使授课和学习的形态产生革命性的改变(Owston，l997)。为提升国家竞争力，美国、新加坡、日本等国家皆订有信息科技应用于教育的相关推动政策，各国竞相把中小学送上信息高速公路，接轨国际，通往未来。就信息教育而     

充分利用高校文献信息资源为市场经济服务

充分利用高校文献信息资源为市场经济服务徐家英（武汉交通科技大学）随着我国经济改革力度的加大，“人们开始认识到整个物质世界除了材料、能源两种资源之外，还存在着一种信息资源。在日本，人才是企业的支柱，信息是企业的生命，已被越来越多的人所承认，”［１］由于...