深化改革 扩大开放 努力建设具有中国特色的现代远程教育开放大学——在陕西省广播电视大学建校20周年庆祝大会上的讲话

各位领导、各位嘉宾、同志们、同学们：金秋十月,在举国欢庆中华人民共和国50岁生日的大喜日子里,我们迎来了陕西省广播电视大学20华诞。借此机会,请允许我代表陕西电大全体教职工向莅临庆祝大会的各位领导、各位嘉宾、各位校友表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向全省各级电大的师生员工和为电大的建设与发展做出贡献的离退休同志们致以亲切的问候和崇高的敬意！广播电视大学是邓小平同志在改革开放初期,着眼于我国社会主义现代化建设的全局,从“穷国办大教育”的基本国情出发,亲自倡导和批准创办的。20年来的办学实践证明,电大教育是适…     

风雨兼程三十年——写在陕西广播电视大学建校30周年之际

今年10月18日,我应邀赴京参加在人民大会堂举行的中央广播电视大学建校30周年庆祝大会,抚今追昔,感慨万千。30年前,邓小平同志高瞻远瞩,着眼于我国改革开放和现代化建设的全局,从“穷国办大教育”的基本国情出发,根据优先发展教育的思想和”两条腿走路”的方针,亲自倡导并批准创办了面向全国的广播电视大学,在中国教育史上揭开了发展现代远程教育的新篇章。     

新闻话语中的“英雄原型”与广播电视大学学校文化建设的关系——关于邓小平批示创办电大30周年座谈会的叙事学研究

国务委员陈至立出席“纪念邓小平同志批示创办广播电视大学30周年暨推进国家终身教育体系建设座谈会”并发表讲话,对这次座谈会的有关新闻报道唤起了人们心中的“英雄原型”沉淀,这种认同感对于广播电视大学的学校文化建设具有重要的意义。     

现代远程教育与广播电视大学的发展

信息产业的迅速发展,社会化信息基础设施不断完善,信息资源的极大丰富和被广泛应用,计算机技术、多媒体技术、网络技术以及因特网的普及,是知识经济时代到来的重要标志之一。教育作为知识经济的先导和基础,要率先实现教育技术的现代化。世代相传的以教师为主导的课堂...     

在陕西省广播电视大学建校20周年庆祝大会上的讲话

各位领导、各位来宾、老师们、同学们、同志们：今天,我们欢聚一堂,隆重庆祝陕西省广播电视大学建校20周年,我和在座的心情一样,感到十分高兴。在此,我谨代表中共陕西省委、省政府向全省电大近4万名师生员工表示热烈的祝贺！向多年来艰苦奋斗、勤奋工作的全省电大教育工作者表示亲切的慰问！向为我省电大教育事业做出突出贡献的离退休老同志致以崇高的敬意！借此机会,我先谈一谈我们这次校庆活动。此前,我看了你们的校庆活动安排,也听了冀书记、冀校长的情况介绍。我们的校庆,既没有锣鼓喧天、彩旗招展的轰轰烈烈的场面,也不搞盛…     

中国现代远程教育的回顾与展望——纪念广播电视大学成立二十周年

1.中国现代远程教育经历了三个时期。 2.邓小平同志关于发展电大教育的决策是邓小平教育理论的重要组成部分。3.第三代远程教育具有两大技术特征。面对新的机遇和挑战,电大要以实事求是的科学态度和创新精神,继续探索现代远程教育的发展规律。     

开拓创新发展具有山东特色的现代远程教育—在山东广播电视大学建校20周年庆祝大会上的讲话

各位领导、各位来宾、老师们、同学们: 今天,我们在这里隆重庆祝山东广播电视大学建校20周年暨纪念江泽民同志为电大题词五周年。这是全省电大教育工作者的重大节日,也是我省电大教育改革和发展中的盛事,更是检阅我们办学成绩和力量的庄严典礼。首先我代表学校党委、行政向出席今天大会的省委、省人大、省政府、省政协及各级领导和来宾表示热烈的欢迎！向所有为我省电大教育事业的创立和发展做出贡献的     

明确目标发挥优势为构建终身教育的学习型社会作贡献--纪念广东广播电视大学建校25周年

今年是广东广播电视大学建校25周年。25年来,在广东省委省政府的正确领导和中央电大的支持帮助下,我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,围绕“把广东电大办成开放大学”的目标,积极推进“现代远程教育工程”,不断深化教育教学改革和学校内部管理体制改革,逐步提高办学水平和效益,使我校发展成为一所运用广播、电视、文字教材、音像教材和计算机课件及网络等多种媒体进行现代远程开放教育的新型高等学校。     

努力办好新时期的湖北广播电视大学--纪念湖北广播电视大学创办25周年

邓小平同志从"穷国办大教育"的国情出 发,亲自倡导并批准创办广播电视大学,在我 国教育史上揭开了远程教育发展的新篇章。 25年来,湖北广播电视大学按照面向地方、面 向基层、面向农村和边远地区的办学方针,多 规格、多类型、多形式办学,形成了遍布全省城 乡的现代远程教育网络,为基层和边远地区输 送了一大批"下得去、留得住、用得上、信得过" 的应用型专门人才,为我省经济社会发展作出 了积极贡献。 党的十六大提出要建立比较完善的现代 国民教育体系,形成全民学习、终身学习的学 习型社会,促进人的全面发展。我省虽然有丰 富的高等教育优质资源,但区域发展不平衡,     

广播电视大学远程教育质量保障问题之管见

我国电大的远程教育取得了长足的发展，但其教育质量问题也凸现出来。如何保证教育质量?笔者认为，应该着重从以下三方面进行研究与改进：1．加强评估指标体系的研究，完善电大远程教育质量保障体系。2．电大管理机构应充分认识自身的职责，明确自身的主要任务和发展方向。3．不断改进远程教育的技术设施，建立完善的学习支持服务体系。     

教育技术和远程教育发展的新时期--世界远程教育发展历史追溯和展望(6)

21世纪人类社会的经济形态是知识经济。开放与远程教育被认为是实现终身教育、终身学习和学习社会理想、加速人力资源开发、推动知识经济发展的未来教育形态。本文论述教育技术和远程教育在21世纪的发展前景。     

网络时代远程开放教育的跨文化教、学合作

网络时代，开放大学间的网上跨文化教、学合作已不可避免。本文从时、空两方面，分析了网上远程开放教育跨文化教、学合作的层次，指出了国际网络大学诞生的必然性，然后，本文又阐明了文化隔离、文化冲突、文化霸权、文化同化等障碍因素对网上远程教育跨文化教、学合作所产生的不利影响。最后，本文又全面论述了保证各开放大学网上跨文化教、学合作健康进行的具体方法。     

生态远程教育——从生态语言学的启示谈起

也许正是为了保持远程教育的“生态平衡”,混合学习正引起越来越多的注意。对于生态语言学一直有所闻,最近读了《国际应用语言学协会评论专刊:面向21世纪的应用语言学》(第14期)上一位奥地利应用语言学家Alwin Fill撰写的一篇文章,觉得生态语言学的原理对于现代远程教育有所启示,遂把杂感记录下来,抛砖引玉。生态语言学以语言与生态之间的关系为研究对象,涉及诸多方面内容,我想就从其主要的研究目标之一——语言的多样性——作为切入点,反思对发展远程教育的启发。工业化的经济和全球一体化进程的推进导致了经济强国的语言更加突显而欠发达…     

贵州省远程教育的发展初探

远程教育是知识经济信息社会背景下,基于计算机网络技术发展而产生的不同于传统教学模式的新型教学模式,远程教育为人们寻求继续教育、终身教育提供了一个更为便捷、有效的途径。介绍了远程教育的概念以及发展远程教育的重要意义,探讨了远程教育发展过程中存在的问题,并提出如何又好又快地发展远程教育的建议。     

论远程教育中的心理距离因素

本文在回顾、分析远程教育历史的基础上,提出了远程教育过程中的心理距离的概念和影响,并将之作为一个独立于时空距离的新的维度引入远程教育成效模型.讨论了心理距离因素对远程教育优势发挥的实际制约,提出强化远程教育过程中的师生和学习伙伴关系的结构设计与组织,以期缩短心理距离,优化远程学习氛围,提高远程教育成功率和效率.提出了缩短心理距离的若干原则与可行措施.     

终身教育与现代远程教育

终身教育概念是进入２１世纪的关键所在。远程教育作为终身教育体系的一个组成部分，有它自身的特点和优势，在教育发展中起着越来越重要的作用。     

论远程教育模式下的电大开放教学

随着新世纪的到来,电大作为一所开放性大学,充分运用现代化办学模式,使学生的学习方式、教师的教学方法等都发生了改变,充分体现出远程教育的优势。     

远程教育中的联合办学

远程教育已经步入网络教育时代,经济利益和教育商品化的趋势使越来越多的普通大学和远程教育大学投入了远程教育的激烈竞争中来,既发挥不了双方的优势,又造成了教育资源的浪费。因此,双方应该在分析各自优势的情况下,走联合办学的路子。教育主管部门应该多作工作,使激烈的竞争成为有序的竞争,而不是无序的竞争,从而促进远程教育的健康发展。