让和谐教育走进物理课堂

“和谐”是一切美好事物的特征，是人们的追求，也是教育的追求。在全国上下努力构建和谐社会，学校创建和谐校园的大背景下，新课程呼唤和谐课堂。和谐课堂坚持以人为本，使教育的各项因素相互依存，相互促进，协调合作，形成完美的教学生态，从而促进学生的自我激励，自我成长，自我完善。那么我们如何在课堂教学中做到用心去营造和谐课堂氛围，追求一种看似无痕的教育境界呢？     

让和谐快乐走进物理课堂

新课标物理教学必须坚持以人为本,发动学生主动学习,全面提高学生的科学素质.在教学过程中就必须有使学生愉快的因素,如和谐的师生关系让学生发现快乐.在物理课堂教学中创设充满快乐气氛.在作业设计中也让学生能体会到学习物理的快乐.     

让人文教育走进物理课堂

素质教育在培养学生科学知识、探究能力和实践创新能力的同时,更关注学生人文精神的培养。在物理教学中挖掘人文内涵,在实验探究、实践活动中渗透人文教育,这是知、情、意并重的教育,就是以时代的人文精神和素质教育思想为主导,把物理教学的各个要素组合起来,使人文教育有机融入到物理教学的各个环节之中,实现培养学生科学素养的同时提升他们的人文理念。     

让赏识教育走进物理课堂

物理新课标要求:物理教学不仅廊该注重科学知识的传授和技能的训练,而且还应该注重对学牛科学探究能力、创新意识和科学精神的培养.但现在的学生对知识的掌握和运用显得很被动、不灵活,以至于有的学生接触物理一段时间后就渐渐失去了兴趣,或彷徨了、放弃了.     

让“和谐教育”走进课堂

教育的本质是追求一种和谐,"和谐教育"的基石是和谐的课堂教学,学生主体性的实现是"和谐教育"的体现。从创造良好的课堂物理环境、构建和谐的师生"心理场"、设计和谐的教学文本三个方面构建和谐的课堂教学,并阐述构建和谐课堂教学的原则和意义。     

让快乐走进物理课堂

正著名物理学家杨振宁曾说过他不赞成有人说他是"刻苦"学习的,因为他在学习中从没感到"苦",相反,体会到的是无穷的"乐"。在物理学习中若能给学生带来快乐,那么学生一定会喜欢学习。教师如何让学生对学习物理产生兴趣,主动地获取知识,自觉地训练技能,达到教学目的呢?下面,我来谈谈几点自己的想法。一、创设情境,激发学生的物理兴趣物理学是一门以观察实验为主的自然学科,学生只有对物理     

让比喻走进物理课堂

比喻,是指描述事物或说明道理时,用与其相似之处的别的事物或道理来打比方。所谓教学比喻,就是把这种修辞方法移植到课堂上,用学生熟知的且与新知识有某些相似特征的事例,对应说明新知识的疑难之处,配合正面讲解,以达到教学目的。     

让快乐走进物理课堂

一、精心设计课堂教学,美化教学手段,让学生带着兴趣快乐学习教师在课前对自己的教学任务要有一个清晰、理性的预设,这样才能采用丰富多彩的教学手段,给学生以美的享受,化解教学难点,让他们体验到学习物理的快乐,使其能够专心致志地学习物理,学懂物理。1.以实验为依托,激发学生学习物理的兴趣物理是一门以实验为基础的自然科学,绝大部分物理概念和规     

让快乐走进物理课堂

一个好的教师就应该是快乐的,让快乐伴我们走进物理课堂,让每个学生都成为学习的小主人,把"快乐教学"的理念贯穿整个教学的过程,让他们在民主的氛围中,积极参与教学过程中,经过自己不断努力体验成功的快乐,让他们在自由中愉快健康的成长。     

让民主和谐走进课堂

在信息社会飞速发展的今天,只靠记忆接受知识的学习方法,已受到时代严重的挑战。时代需要有创造力,能触类旁通,可持续发展的人才。教育部已意识到了这一点,提出了以学生为本,以学生发展为本,以发展学生创新能力为本的新理念,这需要新的教学方法与之相适应。     

让和谐走进物理课堂——浅谈农村中学的物理教学

新课标下的物理教学要求坚持以人为本,发动学生主动学习,全面提高学生的科学素质,使学生能体验到物理学习的快乐,这就必须构建一个和谐的物理课堂如教师肢体语言的合理运用,平等的师生关系,让学生在学习中发现快乐。在和谐的物理课堂中创设充满快乐气氛。     

让生本教育理念走进初中物理课堂

<正>在初中物理教学过程中,教师要关注学生的基本素质,以生为本,和学生建立和谐融洽的师生关系,采用适合本班学生的教学方法教学。在这一过程中,教师要采用多性化的教学方式,运用情境式教学,从理念、实践和发展等方面思考,有针对性地提高学生的物理学习能力。一、以生为主,建立和谐融洽的师生关系在传统教学中,教师主宰整节课的教学,教师和学生的关系是单一的传递关系,但是这种关系已经不再适用于现代信息技术     

让多媒体走进初中物理课堂

新课程标准要求物理课堂必须使各种教学资源、各个教学要素和教学环节相互融合,达到整体优化。要实现这一目标,当务之急就是要让多媒体教学真正走进物理课堂,充分发挥多媒体的作用,让学生真正享受到新课堂的魅力。本文中笔者浅谈了几点多媒体在初中物理教学中的具体应用,希望为广大同仁的教学提供帮助。     

让化学实验走进物理课堂

随着学科综合的大趋势,加强学科间的相互交叉、渗透与融合,是学科综合的大势所趋。我试着让化学实验走进物理课堂,收效甚好。     

让化学实验走进物理课堂

随着学科综合的大趋势,加强学科间的相互交叉、渗透与融合,是学科综合的大势所趋.我试着让化学实验走进物理课堂,收效甚好.     

让多媒体走进初中物理课堂

“数字化”的发展,改变着人们的思维方式和学习方式,给传统的书本文化带来了巨大的冲击,更使传统教育面临严峻的挑战．同时也为教育的改革和发展提供了机遇。将多媒体技术用于初中物理课堂,二者相得益彰,互为一体,给学生创设了愉悦有趣的情境,以其新颖、形象、直观、艺术化的特点,大大提高了初中物理的教学质量。     

让“和谐”走进课堂

构建“和谐课堂”,这是新课改对每一个教师的要求。有了“和谐课堂”．学生就会产生对知识的兴趣,就会将学习看成是一种乐趣而不是负担,就会逐步地明是非、懂道理、守纪律：那么,在教学中,应该如何创设和谐的课堂呢？     

让“和谐”走进课堂

构建"和谐课堂",这是新课改对每一个教师的要求。有了"和谐课堂",学生就会产生对知识的兴趣,就会将学习看成是一种乐趣而不是负担,就会逐步地明是非、懂道理、守纪律。那么,在教学中,应该如何创设和谐的课堂呢?     

让真探究走进物理课堂

在新一轮初中物理课程改革中,强调了探究性实验教学的重要性。让真探究走进物理课堂,要注意实验的选择利于发展学生智能,实验过程要注意创设情境,实验探究高于教材。