英语学习中的性别差异及其对策探析

本文就男女生在英语学习中所呈现出来的差异从社会性别理论视角进行了分析,并结合教育学理论提出了教育管理对策。     

从社会性别理论看英语自主学习中的性别差异及对策探析

本研究假设：音体美学生的性别会影响他们／她们的英语自主学习过程。通过问卷调查和访谈形式,对江西财经大学04级音体美英语自主学习状况进行调查,并用SPSS11．0对调查数据进行统计。卡方检验的结果显示男女生在英语自主学习过程有差异。建议：应根据差异采取相应的教育管理对策。     

性别差异对英语学习的影响及对策

为了证实男女生的英语学习过程及成绩存在差异这个假设,本文作者从性别这个角度出发,探讨了男女生在先天特征及后天因素方面是否存在差异,以及这些差异对英语学习的影响．从而为教师的实际教学工作带来启示和帮助。     

浅谈初中生学习英语的性别差异及对策

在长期的英语教学中始终出现一个较为突出的、现实的问题:女生学习英语的兴趣、努力程度、学习态度、学习成绩等各方面均优于男生。如何利用性别差异有效地进行英语教学,将直接影响到我们的教学效果。本文就男女生性别差异影响英语这一方面做出细致的分析,并提出了各自比较合理的方法和策略。     

独立学院艺术新生英语自主学习的性别差异研究

通过问卷调查的形式,探讨了广西独立学院艺术生英语自主学习能力中的性别差异。调查结果表明：女生在英语学习自主性上明显好于男生。     

元认知策略培训与英语课外自主学习性别差异的关系

以元认知理论为依据,通过问卷调查、实验班男女生的元认知策略培训,探讨元认知策略培训与英语课外自主学习性别差异的关系。结果表明,培训后,女生课外自主学习各项目的均值都高于男生,也就是说,女生的学习积极性、主动性比男生高。     

医学生自主学习能力的性别差异

研究表明,在大多数情况下,女生在学业表现上要优于男生,医学生中也存在这种现象。自主学习能力是影响学业表现的重要因素。通过研究发现,医学生的自主学习能力存在女生高于男生的性别差异。为了减小这种性别差异,提高医学生的自主学习能力,从而优化医学生的学业表现,医学院校要改革教育教学方式,确立学生在教学中的主体地位,培养学生良好的学习习惯。     

性别差异与大学英语学习能力关联性研究

性别差异是英语教学中一个不可忽视的因素,大学英语教学应该充分考虑性别差异这一因素,使男、女学生都能提高英语学习效率。本文主要分析男、女学生英语学习差异的原因,并提出大学英语教师应利用各种教学活动充分发挥男女生各自优势和潜能,最终达到提高英语交际能力的目的。     

大学生英语学习性别差异的分析

性别差异是英语教学中不可忽视的一个变量,大学英语教学应充分考虑性别差异这个变量,使男生和女生都取得英语学习的最高效率.本文通过对大学生性别差异在英语学习中主要表现进行分析,发现性别因素对英语学习有很大的影响,因此英语教学工作者在教学过程中应该充分发挥男女两性各自学习英语的优势,积极地探讨基于性别差异的外语教学策略,以指导我们的外语教学实践.     

性别差异在英语学习中的体现及对策

在教学中，笔常常为这样一个问题所困扰：为什么男女学生在英语学习上存在那么大的差异?这是先天的，还是后天的?是不可逆转的，还是通过努力可以改变的?带着这个问题，笔对本校1997届学生进行了跟踪调查。(调查对象为该届除重点班以外的所有学生)     

从性别差异看中学生英语学习

中学生的英语学习是一个非常复杂的习得过程,性别差异在其中起着重要因素。本文指出了产生性别差异一些原因及其在英语学习过程中的有利及不利影响,提出了利用性别差异提高英语学习成绩的相关建议。     

大学生网络自主学习性别差异的调查与分析

通过对非英语专业大学生网络自主学习的实证研究发现,男女大学生在学习计划、内在目标、自我效能、学习控制、学习管理方面存在性别差异。经过分析,这些差异与家庭、学校的教养方式,从众心理、行为以及就业性别歧视有关。文中探讨了针对这些差异应当采取的相应教学对策,如师生要认识到性别角色的消极和负面影响,关注学生从众心理和行为;倡导建立和发展"因性施教"的高校教学研究的新领域;创造男女生平等的教育环境和学术氛围。     

从性别差异看中学生英语学习

中学生的英语学习是一个非常复杂的习得过程,性别差异在其中起着重要因素。本文指出了产生性别差异一些原因及其在英语学习过程中的有利及不利影响,提出了利用性别差异提高英语学习成绩的相关建议。     

英语习得的性别差异和对策

由于生理和心理上的差异,女性二语习得能力整体上高于男性。从社会语言学角度看,女性比男性更注重语言的规范性和正确性,更重视口头表达能力和语用能力的提高。通过调查发现,女生使用学习策略的频率比男生更高。对此。教师应利用各种教学活动充分发挥男女生各自的优势和潜能,最终达到提高英语交际能力的目的。     

英语学习中学生自主学习的障碍与对策

学生从被动性学习向自主性学习的转交会有很多障碍,本文通过对学生自主性学习障碍的分析,探索学生从被动学向自主学转变的途径,从而提高学生的学习效果,实现自主学习。     

远程教育中英语自主学习方式的问题及对策

现代远程教育是随着信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式。许多成人选择了远程教育学习英语,但由于家庭、工作、社会等因素,使得成人的学习自主性不够,达不到预期的学习效果,所以培养他们较强的自主学习能力是提高远程教育质量的关键。     

英语学习中的性别差异及教学对策

在我们的英语教学实践中普遍存在女生英语学习成绩比男生好这一现象.本文从男女生的心理和生理性别差异研究出发,探讨男女生英语学习差异的原因.然后针对其差异性提出对男女生进行相应的教学策略.从而促进英语教学的发展.     

高中三学段优生与后进生学习英语的性别差异

我校深入了心理因素对学生成绩的影响因素分析,本文以我校高三的男女生英语成绩的差异初步的得出两性学习的性别差异对学习的影响,特别是在语言学习的影响,我校的研究引起不少教育者学者的关注。性别差异的研究蕴藏着巨大的教育教学潜能。