职业技术院校中女大学生的宽容爱育

职业技术院校女大学生整体上学业较差,对自身竞争力信心不足,思想上自卑,对她们的教育需要一种新思路,这就是宽容爱育。宽容育人以爱为基础,以教师的善良、尊重和理解来对待女大学生,包括爱心育人、赏识育人、尊重育人等多样内涵,是职业技术教育院校的一种不可忽视的校园教育方式和手段。     

宽容,是教育成功的阶梯

有了宽容,才能够等待;有了宽容,才能去唤醒;有了宽容,才会有教育。教师要学会宽容,就需善待学生的＂黑点＂,尊重学生的人格,还需有博大的师爱。     

“五个学会”：创建和谐班级的有效途径

如何创建和谐班级,是班主任不懈探讨的永恒课题。在长期艰苦卓绝的实践摸索中,笔者认为：＂学会尊重学生,协商目标班规;学会依靠学生,组建班干部队伍;学会宽容学生,做到严爱有加;学会赞美学生,实施赏识教育;学会珍爱学生,关注成长细节,是创建和谐班级的有效途径。＂     

充分发挥教师主导作用 提高普通化学教学质量

普通化学课程是高等工科院校一年级的专业基础课。本文针对＂90＂后大学生的特点和学习上存在的问题,为了提高教学质量,如何在重视绪论课的导向作用、引导学生学会学习培养自学能力等方面充分发挥教师主导作用作了探讨。     

幼儿告状我接招

"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"这一教育行为准则已深入人心。在解决幼儿之间的纠纷、生活矛盾、学习困扰的时候,处处体现了教师的身份和作用。孩子们是在生活活动中学会交往技能的,在一起活动就避免不了冲突,但冲突并不是坏事,这可以启发和提示幼儿从更多的角度考虑问题,反思自己的行为,努力理解他人看法,逐步从他律向自律过渡,建立规则意识,克服自我中心的思维倾向,协调与他人关系,从而学会尊重、理解、宽容他人。     

和谐校园的构建与大学生健全人格的培养

和谐校园是和谐社会建设的有机组成部分,也是教育自身发展的需要。和谐校园的构建与大学生健全人格的培养具有紧密的相关性。现代教育应注重从加强大学生人格教育、提高大学生个人素养,整合优化育人环境、建设良好校风学风,教育学生学会悦纳自己、他人与现实社会,培养大学生团结协作精神、构建和谐的人际关系等方面培养大学生健全的人格,构建和谐校园。     

民族院校英语教学要注重“四种精神”的培养

英语教育不能狭义地理解是仅仅教会学生英语知识和技能而已,更重要的则是人的培养。教书育人是每个教师的神圣使命,民族院校作为培养少数民族人才和民族地区经济建设与社会发展人才的重要基地,具有一定的特殊性,育人工作尤为重要。试从民族院校的特殊性出发,结合英语学科特点,从培养坚韧不拔精神、民族团结精神、爱国主义精神和弘扬民族文化精神四个方面进行了论述,指出民族院校英语教学应紧抓育人工作,培养学生健康人格。     

体育竞赛对高职院校大学生道德品质影响的研究

文章通过对体育竞赛和道德品质概念的阐述,总结出目前高职大学生的道德品质表现．从而通过合理体育竞赛可以使高职大学生树立科学人生观和崇高的理想;约束个人行为,避免冲突的发生;培养学生遵守规则、尊重裁判、尊重他人,尊重观众的良好品德;培养集体主义道德品质;引领高职大学生良好的学风道德。     

陶行知“四颗糖”教育理念对职业学校德育教育的启示

陶行知认为,对于学校的教育工作来讲,德育是最重要的。提高在校学生的道德水准,培养全面素质的合格人才,正是在职业学校德育工作的具体体现。作为一名教育者对于学生要学会宽容、鼓励、尊重和信任。     

美育对高职院校工匠精神养成的方法探究

美育,是当代大学生全面发展的重要组成部分。在高职院校的学生培养中,美育对于工匠精神的养成具有非常重要的影响。美育是培养学生对美的意识,发展对美的兴趣和爱好,最终学会创造美的教育。在中国制造转型的重要节点中,培养具有审美能力的高素质技术技能人才,培养精益求精的工作态度的工匠刻不容缓。但高职院校中美育的成效仍很薄弱,本文将就高职院校美育工作方法进行一些探索和研究。     

“中国近现代史纲要”教师素质要求分析

“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）是大学生了解中国近现代国情,培养爱国主义和民族精神,掌握唯物主义历史观、价值观的重要课程。这门课程的独特定位决定了在教学实践中,需要教师着力培养并牢牢掌握多种素质能力,包括准确进行角色定位,积极探索多样化教学方法,自主学习提高以及较强的科研能力。     

信息技术与科学课程整合的研究——浅谈基于网络环境下专题学习网站的设计与实践

教育技术的发展已经进入全面普及应用阶段,以信息技术为核心的现代教育技术重点研究学生如何“学”．而不再仅仅局限于研究教师如何“教”。“整合”昭示着一种精神．意味着课堂教学应对信息化挑战的一次革命。因此制作更加有利于培养学生创新精神和自主学习能力的专题学习网站胜于单纯的辅助教师提高教学质量的课件。     

线性代数教学改革实践与思考

线性代数是我校渤海校区各专业开设的一门重要的基础课,水利、物流、人力、金融等专业的必修课。它是学生学习后继课程的重要理论基础,也是学生解决工程应用等相关专业问题的重要工具,是培养＂创新意识,创新精神＂及＂教学建模能力＂的主要理论载体。     

浅谈心理健康课在学生教育中的实际应用

本文从咨询学生个案着手,精心设计心理健康教育课,以此使教师更进一步了解班级学生的特点;使学生在心理健康活动课中体会在集体中的快乐,学会与同学老师和谐相处的技巧,相互沟通、相互关心;感悟集体中存在的精神品质,如团队精神、牺牲精神等;让学生学会换位思考,充分调动感官,细心体验,感受真情。     

教育中对坚持的继承和反思

“愚公移山”的故事告诉人们做任何事都要持之以恒地坚持下去．面对当今的新时代和新形势,教育应该在浮躁的社会风气中秉承“愚公精神”。同时要教会学生在正确认识自我的基础上坚持明确的目标和计划,学会灵活与变通,在反思中学习与前进,才能达到事半功倍的效果。     

论小学数学课堂教学的优化策略

“减负提质”理念要求数学教学要提高课堂质量,在课堂教学的过程中,教师不仅要尊重学生的主体地位,更要调动学生的思维能动性,使学生学会主动理解知识,在探究合作等互动过程中主动地学习。数学教学要注重优化学生的问题意识,培养学生的探究精神,提升数学的实用性,使学生可以感受到数学的魅力,进而乐学、善学、爱学、会学。     

浅谈高职院校非英语专业英语语法教学

连词造句、学以致用是语法教学的目的。但是,在英语教学中语法教学越来越不受重视,致使许多大学生出口＂乱法＂、下笔＂乱文＂。因此,学习语法的目的就是掌握学习语言的工具,只有掌握了这种工具,学生才能掌握这种语言,以至在＂做＂和＂说＂中学会使用。     

浅谈在初中生物教学中培养学生学习的兴趣

在我国的中小学教育中,＂知识中心＂教育模式的影响已经严重影响了国民素质的提高和民族创新能力的发展。早在1972年,联合国教科文组织就在一份＂学会生存＂的报告中,敏锐地提出了＂终身学习＂的观点。报告明确指出：在＂知识爆炸＂的今天,一个人在学校里学到的知识已远不能适应社会发展的需要,学习将伴随一个人的终身。这就是说,如果说我们今天的教育,还是只让学生＂学会＂,不让学生＂会学＂,那么我们的教育要为知识经济服务,只能是一句空话。时代的发展在呼唤课堂教学必须改革,培养学生学习的兴趣。     

小学语文课堂教学充分发挥学生的能动性

我们每天都会用到汉语,但是从小学开始,学生仍然会接触语文学习,因为语文是其他学科教学的基础。从小接触正确口语和书面语言表达方式,提高学生的语言表达能力,为在今后的工作和学习中能同他人顺畅交流。但是目前小学语文教学很多课堂上仍然还是灌输式教学,很少能够充分调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性。文章将对当前语文课堂教学中存在的问题进行研究,并提出相应的解决措施,切实提高学生的课堂积极性。