英汉词汇的联想意义说略

语言具有承载文化的功能,文化是人类实践活动的投射、凝结和表现。词汇是语言三大系统中最为活跃的部分,是民族文化内涵的载体。由于语言、词汇与文化的密切关系,词汇的联想意义体现了各民族的文化内涵。词汇的联想意义是由特定的民族文化所铸造的一种附加的或隐含的意义,对词汇联想意义的理解必须参照特定时代特定地域的民族文化,否则便会产生误解。本文从文化语言学、及翻译学的角度探讨了英汉词汇联想意义的共性与个性,分析了造成这一现象的民族文化心理,对词汇联想意义的重要性作了初步探讨。     

词语的心理意义及其可译度

同一词语,在不同的文化背景中具有不同的心理联想意义。词语心理意义差异的类型有：心理意义空缺;外延联想一致,内涵联想有别或空缺;词汇外延与内涵均有联想差异;内涵联想一致而外延联想有别。原语和译语文化中词汇心理意义的差异限制了词语的可译度。词语心理意义差异的类型不同,其可译度也不尽相同。     

浅谈高职、高专英语词汇教学

词汇教学是英语教学中的重要环节,词汇量和词汇意义的掌握是语言教学的重要内容.词汇教学可从词汇量的扩展、复现率、功能性和情景性、句法结构、词根和派生词、词在与其它词的联想网络中的位置、一词多义性等方面入手,提高词汇能力,结合英语等级考试的要求,全面提高学生的英语水平.     

动物词汇联想意义中隐喻的产生机制

汉英民族以相似性为基础,利用动物本身特性如外形、习性与人类生活经验之间的相似,赋予动物词汇以特定的情感和喻义,使这些词汇具有了丰富的联想意义.本文从隐喻产生机制的角度对比列举汉语和英语中诸如此类动物词汇的联想意义并简要分析了其产生的原因.     

浅谈初中英语词汇教学

本文首先介绍了初中英语词汇的特点,即:多产性、多义性、搭配性、音形不一性。然后根据初中英语词汇的特点提出了直观教学法、趣味教学法和联想教学法等三种词汇教学法并对每一种教学法作了简要阐述。     

浅谈初中英语词汇教学

本文首先介绍了初中英语词汇的特点,即：多产性、多义性、搭配性、音形不一性。然后根据初中英语词汇的特点提出了直观教学法、趣味教学法和联想教学法等三种词汇教学法并对每一种教学法作了简要阐述。     

颜色词联想反转研究

本次研究就是在抽象颜色偏好实验研究与颜色词联想研究基础上,使用逆向研究方法--从词汇联想到颜色来探索人们认知偏好中的颜色与特定词汇之间的关系,对以往所做的颜色词联想研究结论进行验证.本次研究由词汇--颜色联想调查表和词汇---颜色联想验证实验组成,所得出的结论包括:1)每个词汇在联想颜色的人数分布上存在显著性差异;2)词汇-颜色联想在词汇词性上存在差异;3)词汇与颜色匹配程度越高,内隐记忆效果越好.     

浅析rose的联想意义

本文从rose在词汇、俗语和文学作品三个方面的运用探讨了rose的联想意义,并得出rose丰富的联想意义是与神话传说、宗教信仰、历史原因和风俗传统有密切关系的。这对我们进一步了解各国的风土人情,为跨文化交流起了很好的促进作用。     

浅析rose的联想意义

本文从rose在词汇、俗语和文学作品三个方面的运用探讨了rose的联想意义,并得出rose丰富的联想意义是与神话传说、宗教信仰、历史原因和风俗传统有密切关系的.这对我们进一步了解各国的风土人情,为跨文化交流起了很好的促进作用.     

浅析rose的联想意义

本文从rose在词汇、俗语和文学作品三个方面的运用探讨了rose的联想意义,并得出rose丰富的联想意义是与神话传说、宗教信仰、历史原因和风俗传统有密切关系的。这对我们进一步了解各国的风土人情,为跨文化交流起了很好的促进作用。     

教师语言幽默与学生兴趣的培养

本文从教师语言幽默的含义和特征入手,进而从心理学的角度来阐述兴趣的含义、特征以及分类,最后将两个方面结合起来,审视教师语言幽默对学生兴趣的形成会产生哪些重要的影响。     

浅析影片《大红灯笼高高挂》女性悲剧命运

在张艺谋执导的电影《大红灯笼高高挂》中,以颂莲为代表的女人们。无一例外地默认了那一盏盏高挂的红灯笼在陈家宅院里的意义。她们相互钩心斗角。争风吃醋,连颂莲这样一个具有反叛意识的妇女也逐渐转变为封建制度的囚徒,深刻说明了一个封建大家庭中女性的悲剧命运。     

试论《枕草子》的审美意识与白诗流行的内在关系

《枕草子》是清少纳言根据自己在宫中的供职经历而创作的随笔作品。代表着平安王朝传统审美意识的＂をかし（趣味）＂和＂あはれ（情趣）＂等词语在作品中随处所见,并成为该作品重要的关键词。清少纳言根据自己的审美基准将白居易的诗文寓于作品中,以抒发自己的人生感悟。《枕草子》中的所谓＂审美意识＂与白诗之间似乎存在着某些内在关联,通过这些关联或许可以找到白居易作品流行于平安王朝的原因。     

“人民团体”的历史演变

"人民团体"是公民社会中结社活动的产物,是我国社团的重要组成部分。当前所使用的"人民团体"概念,存在着多重界定,涵义与指代范畴不明确。本文在梳理民国和新中国成立后社团管理文献的基础上,辨析"人民团体"的指代范畴,揭示了民国时期与当前所指"人民团体"的不同,阐述了"人民团体"的主要特点,并说明了中国科协与其他人民团体的不同之处。     

“underdetermination”的三层内涵——从劳丹的解读看

“underdetermination”概念影响深远且分歧巨大。从劳丹对underdetermination的解读看,它的第一层休谟式含义是指从证据不能推论出理论正确性,这是科学哲学家和科学知识社会学家共同认可的。第二层奎因式含义是指与证据相一致,承认经验证据的作用就没有必然导向社会学解释,这是科学哲学家与科学知识社会学家不一致的地方;第三层劳丹式含义是指扩充性科学规则不能完全决定理论正确性,它坚持判定的基础不是经验证据,而是包括经验证据和非经验要素的扩充性科学规则。即便它也存在特定情形下不完全决定的情形,但它能够解释理论选择的过程,从而捍卫科学和理性。     

希拉里退选演讲的人际意义分析

文章以韩礼德功能语法中人际功能理论为理论框架,从语气、情态、人称代词和时态系统四个方面对希拉里的退选演讲进行人际意义的分析．旨在说明语言系统的选择和人际意义的实现这两者之间的关系。以揭示政治演讲语篇中实现人际意义的各种语言手段。     

浅析“居然”和“竟然”的异同

＂居然＂和＂竟然＂是现代汉语中常用的两个评价副词,在大多数情况下,这两个词语可以相互替换使用,来表达出乎意料的意思。但是,在特定的语境下,两者还是有区别的,有的情况两个词不能相互替换使用,可能所要表达的词的含义不同,可能词的语义会有所改变。因此,本文将从几个方面简单谈谈我对这两个副词使用规律的看法。     

如何在教学中从新生词看共时规律和历时规律

在教学过程中,通过对借音新生词＂酷＂、＂萌＂、借义新生词＂给力＂以及本土创造新生词＂囧＂的自身词义的演化或是形成过程的分析,充分反应出语言历时规律的命令性特性;而分析旧＂酷＂与新＂酷＂,这个旧的词语与新生词共同存在于当今社会并同时得到人们的认可与执行的特性又充分反应出语言共时规律特性。     

幼儿舞蹈创编课程的教学初探

文章围绕当前幼师高专中幼儿舞蹈创编课程的相关含义进行阐述,分析当前幼师高专中幼儿舞蹈创编课程的存在问题,并从多方面探讨提高幼师高专学生幼儿舞蹈创编能力的有效方法,更好的促进幼师高专中幼儿舞蹈创编课程的优化。     

中学古诗词教学的思考与探索

中国是诗歌的国度,但古典诗词的教学现状令人担忧。本文从中学古诗词教学中存在的问题出发,根据笔者的教学实际．总结了六种行之有效的教学方法,旨在更有效地让学生理解古诗词所蕴含的深意,提高他们的审美能力。