论体育与科学发展观

当社会发展进入全面建设小康社会和追求人的全面发展的时代,人们对体育的需要已经发展和进步到对体育权利的追求。作为人权的一个组成部分——体育权利的提出,标志着国家对体育的需要与人民对体育的需要这两者的关系必然进行调整,代表国家的政府理所当然地要为人民体育权利的实现提供服务和保障。     

科学发展观视角下四川省中学体育教学改革研究

新世纪,党中央结合当今社会发展的实际,提出了科学发展观。今天,科学发展观已成为一种全新的战略思想和发展观念。本文将从科学发展观视角下审视四川省中学体育的现状,指出存在的不足,并在科学发展观的指导下拟定解决的思路,为我省中学体育教学中素质教育开展提供参考。     

浅析科学发展观与学校体育的发展

科学发展观的提出是对人类社会发展认识的升华。它的实质和核心是以人为本,全面、协调、可持续的发展是科学发展观的基本要求,牢固树立和落实科学发展观,对于学校体育的发展具有重大而深远的意义。     

科学发展观视角下四川省中学体育教学改革研究

新世纪,党中央结合当今社会发展的实际,提出了科学发展观。今天,科学发展观已成为一种全新的战略思想和发展观念。本文将从科学发展观视角下审视四川省中学体育的现状,指出存在的不足,并在科学发展观的指导下拟定解决的思路,为我省中学体育教学中素质教育开展提供参考。     

科学发展观视野下高校体育的发展前景

本文首先分析了科学发展观的内涵以及高校体育的意义和发展理念,继而推导出科学发展观与高校体育发展的关系,最后着重对如何使用科学发展观来指导、促进高校体育发展提出了建议。     

对我国学校体育教育开展体育理论课教学的探讨

新课程标准下的体育教学改革树立了＂健康第一＂的指导思想,改变了以往的教学方式和评价标准,但依然存在一些问题。本文对学校体育开展体育理论课教学的必要性和可实施性进行研究和探讨,以期更好地推动我国体育教学改革。     

在高职体育教学改革中践行科学发展观

本文阐述了在高职体育教学改革中践行科学发展观的现实意义,以及在高职体育教学改革中践行科学发展观,体现体育教育教学“以人为本、科学发展”的教学理念,充分发展学生个性,养成终身体育锻炼的习惯。     

浅谈科学发展观指导下的高职体育教学改革

＂坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观＂是新时期与时俱进的科学发展观。牢固树立和认真落实科学发展观,对于高职院校体育教学改革,培养全面发展和具有创新精神的新型人才,具有重大而深远的意义。     

在高职体育教学改革中践行科学发展观

本文阐述了在高职体育教学改革中践行科学发展观的现实意义,以及在高职体育教学改革中践行科学发展观,体现体育教育教学"以人为本、科学发展"的教学理念,充分发展学生个性,养成终身体育锻炼的习惯。     

浅谈新课标对初中体育教学的如何开展

新课标对于初中阶段的体育教学指出了明确的要求：体育教学必须“以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求”、“关注学生在身体条件、兴趣爱好,运动技能方面存在的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法”等。     

科学发展观的理论认知

科学发展观的理论核心,紧密围绕两条基础主线:其一,努力把握人与自然之间关系的平衡,寻求人与自然的和谐发展及其关系的合理性存在。其二,努力实现人与人之间关系的协调。归纳起来,全球所面临的“可持续发展”宏大命题,从根本上体现了人与自然之间和人与人之间关系的总协调。有效协同“人与自然”的关系,是保障可持续发展的基础;而正确处理“人与人”之间的关系,则是实现可持续发展的核心。     

全面建设小康社会的科学发展观

发展具有三大要素:即发展动力、发展质量和发展公平。发展动力是推进经济增长的引擎,发展质量是环境资源可持续性的保障,发展公平是惠及全体社会成员的能力。三者之间的完整结合,体现了科学发展观的核心内涵。论文从科学发展观的哲学基础出发,以系统论的观点分析了“自然-社会-经济”复杂系统的总协调,并提出了七项具体的任务,以体现科学发展观在经济社会生活中的指导作用。     

科学发展观与转变经济发展方式研究述评

自科学发展观这一概念提出来后,学术界便不断地对其进行探索研究,其中一个重要进步便是将其应用于转变经济发展研究中,虽然研究科学发展观和经济发展的成果比较丰富,然而研究经济发展方式转变的文献非常少.根据这些研究成果,我们将大家关注的主要问题及有代表性的观点进行综述.     

坚持科学发展观 推进高校科研管理创新

科学发展观的提出，对于推进我国高等教育具有特殊的意义，我们要以科学的态度对待科学发展观的研究，正确认识和看待改革开放以来我国高等教育的发展，以科学发展观为指导，确立科学的高等教育发展观，推进高等教育的科研管理创新研究，高校科研管理工作如何坚持科学发展观，从以人文本、全面发展、协调发展和可持续发展四个方面作了阐述，并对高校科研工作如何实现以科学发展观为指导，促进高等教育发展做了有益探讨。     

坚持科学发展观推进高校科研管理创新

科学发展观的提出,对于推进我国高等教育具有特殊的意义,我们要以科学的态度对待科学发展观的研究,正确认识和看待改革开放以来我国高等教育的发展,以科学发展观为指导,确立科学的高等教育发展观,推进高等教育的科研管理创新研究,高校科研管理工作如何坚持科学发展观,从以人文本、全面发展、协调发展和可持续发展四个方面作了阐述,并对高校科研工作如何实现以科学发展观为指导,促进高等教育发展做了有益探讨。     

新课改下教学理念的思考与创新

作为新课改下的高中教师,要领悟新课改的教育理念与精髓,促进自己的专业发展,提高自身的专业素养,不断地进行教育教学实践,同时要有自己的独特个性,为思维而教,有创造性的教学,提高课堂效率。同时也要认真进行校本教研,进行教育科研,力争成为研究型的教师。教师在素质教育理念的指导下,研究适合的教育教学方法,针对不同的学生,采取不同的引导,以促成他们健康、有效地发展。     

坚持科学发展,构建高校科研管理创新理念

论述新环境下高校科研工作面临的机遇与挑战,分析目前制约我国高校科研管理工作的困惑和难题,结合实际工作阐述提升高校科研管理水平的对策与建议.     

新课程改革下的高中生物概念教学模式初探

本文从高中生物核心概念的遴选切入,对概念教学模式进行了初步的归类,对概念教学的基本思路、研究方法也进行了初步探究。     

实践科学发展观 探索思想政治工作方法

科学发展观是党中央从党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。当前,思想政治工作在方法上要做到与时俱进,通过增强自觉性、加强主动性、提高针对性,切实提高思想政治工作的有效性;确保思想政治工作为党的事业全面、协调、可持续的发展服务,为经济工作保驾护航。     

论科学的发展观与政治社会生态全面协调发展战略——从执政观念的变革说起

科学发展观是新一代领导集体从全面建设小康角度出发,坚持以人为本,强调经济、政治、社会和生态全面协调的全新发展战略和指导思想;是在我国经济建设取得举世瞩目的巨大成绩背景下,保持清醒头脑的盛世危言;其实质是提倡人性光辉的释放和自然秩序的和谐统一,对政府的角度职能和执政观念进行了再界定。