浅谈大学生体育锻炼兴趣及习惯的培养

当前大学生在体育锻炼中主动性严重不足,然而多数学生对体育锻炼仍然具有一定的认识,但认识与具体行动尚存在一定的差距并缺乏自觉锻炼的习惯。鉴于上述原因,本文对如何培养大学生自我锻炼的兴趣与习惯,本人提出了一些方法、措施。     

对培养大学生体育锻炼兴趣和习惯的研究

当前大学生在体育锻炼中主动性严重不足,然而多数学生对体育锻炼仍然具有一定的认识,但认识与具体行动尚存在一定的差距并缺乏自觉锻炼的习惯。鉴于上述原因,本文对如何培养大学生自我锻炼的兴趣与习惯,提出了一些方法、措施。     

如何培养大学生对体育锻炼的兴趣

大学生年龄一般在18之5岁之间,处于从青少年发育成熟向青壮年时期过渡,身体形态、机能发育日趋完善,为人一生中精力和体力最旺盛、最充沛时期。正确的体育引导,经过长期系统体育的锻炼,不仅改善人体器官的功能,而且为人的一生的健康和延年益寿打下良好的基础。本文探讨了如何培养大学生对体育锻炼的兴趣。     

论大学生自我体育锻炼能力的基本要素与培养方法

本文阐述了培养大学生自我体育锻炼能力的基本要素,提出培养学生自我体育锻炼能力的具体方法。在教学中注重学生体育自我锻炼能力的培养,提高学生整体素质,逐步养成钻研体育知识和自觉锻炼身体的习惯,为实现终生体育的长远目标奠定坚实的基础。     

大学生体育锻炼兴趣水平的现状调查与研究

以郑州市区部分大学生为研究对象,运用问卷调查法、数理统计法、综合分析等方法对大学生体育锻炼兴趣水平的情况进行了调查与研究,并有针对性的提出了相关建议。     

论体育锻炼对大学生心理健康的作用

体育锻炼对于促进人的心理健康具有积极的影响,据有关调查,有15%左右的大学生患有不同程度的心理障碍和心理疾病,本文针对大学生产生心理障碍的原因,通过分析体育锻炼对心理健康的作用,提出了通过体育锻炼促进大学生心理健康的途径和方法。     

论大学生体育锻炼的原则与方法

体育锻炼是指人们为了增进健康,增强体质,调节精神,丰富业余文化生活和有效支配余暇时间,根据需要自主选择,运用各种体育手段,并结合自身情况和物质条件,以发展身体为目的的体育活动。通过本文让大学生深入了解体育锻炼的原则和方法,注意锻炼内容的全面性、身体姿势、负荷量和强度、均衡发展、预防损伤和营养的补充等方面的科学有效的运用。     

论大学生体育锻炼的原则与方法

体育锻炼是指人们为了增进健康,增强体质,调节精神,丰富业余文化生活和有效支配余暇时间,根据需要自主选择,运用各种体育手段,并结合自身情况和物质条件,以发展身体为目的的体育活动。通过本文让大学生深入了解体育锻炼的原则和方法,注意锻炼内容的全面性、身体姿势、负荷量和强度、均衡发展、预防损伤和营养的补充等方面的科学有效的运用。     

培养大学生自我体育锻炼的兴趣和习惯的调研分析

运用文献资料法、问卷调查法、数据统计等方法,对宁夏四所高校的2008级、2009级的大学生自我体育锻炼的兴趣和习惯进行分析。结果表明,由于体育观念、锻炼方式、场地器材等原因,虽然多数学生对体育锻炼具有一定的认识,但认识与具体行动尚存在一定的差距,致使宁夏大学生在自我体育锻炼兴趣和习惯方面尚需加强。     

试论大学生体育锻炼与心理健康

文章通过对近年来大学生不健康心理状态的分析,强调心理健康的意义及通过体育锻炼对其心理压力、生活挫折、坚强意志和自信心等方面的影响作用。     

高校残疾学生参加体育锻炼的影响因素调查与分析

本课题旨在通过对高校残疾学生参加体育锻炼的现状调查与分析,主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,目的在于掌握高校残疾学生参加体育锻炼的基本情况,结果表明：自身因素是次要因素,经济因素是次要因素,学校因素为主要因素。提出了拓宽残疾学生参加体育锻炼的经费来源,为残疾学生提供专门的锻炼器材;为残疾学生培养专业的体育指导人员;建立残疾学生体育协会等对策。     

大学生素质模型的构建

本文通过模糊综合评价对大学生素质因子进行了集结和筛选,建立了大学生素质模型,然后重点运用层次分析法,对大学生素质模型指标体系赋予权重,求得各个指标之间的相对重要性,研究确定了大学生素质模型的4项一级指标和15项二级指标,从而为大学生素质教育提供理论指导,有助于进一步增强素质教育的针对性与实效性。     

如何激发高中女生的运动兴趣

新一轮高中课程改革的今天,在体育与健康课《新课标》实施的过程中,针对现阶段高中女生的身心特点和体育爱好进行研究分析,并结合《新课标》的要求制定出相应的对策,让大部分女生都能乐学、善学。使其在运动中投入热情,身心得到锻炼,让体育与健康课成为她们强身健体的乐园,让教师轻松愉快地完成教学任务。     

大学生课外体育锻炼的现状调查与对策研究

本文采用文献资料法、问卷调查等研究方法,对我校大学生课外体育锻炼的现状进行实地调查,并提出促进我校大学生课外体育锻炼进一步开展的建议,为高校改进和加强课外体育锻炼提供参考依据。     

从大学生体质健康的测试洞察高校体育教学改革

高校体育对提高大学生健康水平和终身体育意识有着非常重要的意义。高校应以大学生体质健康测试为手段、大学生身体健康为目标,进行一系列的高校体育教学改革,以保证体育教学的有效实施,改善目前大学生的体质健康状况。     

对南京部分高校大学生体育锻炼与心理应激的分析研究

本文采用文献资料调研及问卷调查等研究方法,对南京部分高校大学生参加体育锻炼及心理应激状况进行分析研究。结果表明：大学生经常参加体育锻炼（体育人口）的比例为25.91%。心理应激过高,压力过大不利于身心健康。体育锻炼有助于提高大学生的心理应激水平。     

以学院为主导的高校学生工作模式探析

随着我国高等教育改革的深入,原先垂直、集中的以学校学生工作部门为主导的管理体制越来越不适应学校发展的需要。本文主要探讨的是以学院学生为主导的高校学生工作模式,将学校的管理中心下移到学校的各个院系,把学校的工作目标逐层分解到学校各个院系,展开完成。通过介绍在以学院学生工作为主导的管理模式中,从学校与院系的职能和关系,学院学生工作的发展模式两个主要方面来探讨高校的以学院学生工作为主导的新型大学生思想政治教育管理模式。     

兴趣,学习的突破口——谈职高学生体育兴趣的培养

兴趣是最好的老师。本文探讨了学生兴趣与体育教学的关系,并从多种角度提出培养学生体育学习兴趣的途径和方法,为满足学生的心理需求,调动其体育学习的积极性,从而激发他们体育学习兴趣。     

物理作业中的快乐元素探究

本文根据本人近几年的一些教学实践,就＂物理作业设计＂方面,依据初中生的认知规律及年龄特征和个性特征,精心创设多样化的问题情景,点燃学生快乐的求知欲,引导学生动手动脑动心地进行新知探究、提高物理作业的有效性上进行了探究。     

地理教学中提高学生学习兴趣的尝试

在如今新课改实施的情景下．全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向．地理教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上．而地理学科在高中又是学生学习的难点．那么如何在地理教学中提高学生的兴趣．有效地提高地理教学的效果．是高中教师一直以来探索的方向．