关于《数据结构》教学模式改革的初探与研究

＂数据结构＂这门课程在计算机教学中占有重要的地位,从当前＂数据结构＂在授课中存在的问题出发,提出了＂案例式教学＂、＂问题式教学＂和＂第二课堂＂三种教学改革方法,为提高《数据结构》教学质量提供了重要途径。     

略论“任务驱动”教学法在高职软件实训中的实践

目前在我国高职院校中推广＂任务驱动＂教学法,该教学法在高职院校软件实训教学中成效显著。笔者就＂任务驱动＂教学法在软件实训教学中的应用做了初步的实践与探索,认为在软件实训教学中采用＂任务驱动＂教学法,相对于传统教学而言优势明显,能有效组织实施教学,效果明显。本文主要介绍了＂任务驱动＂在高职院校软件实训的实施过程、取得的效果及注意的问题。     

采用收入法计算工业增加值

文章阐述了目前企业计算工业增加值时常用的计算方法,即：＂生产法＂和＂收入法＂,分析了＂生产法＂在实际工作中遇到的问题,提出了采用＂收入法＂计算工业增加值的建议。     

高职英语课堂中的“题外话”艺术

本文首先探讨了在高职英语课堂中穿插＂题外话＂的必要性,接着通过大量的例子重点介绍在高职英语课堂中穿插＂题外话＂的艺术,最后提出采用＂题外话＂要注意的两个原则。     

发展“农家书屋”助推农村群众文化建设

本文从发展＂农家书屋＂建设的现状出发,指出＂农家书屋＂的发展喜中堪忧,并对＂农家书屋＂在农村群众文化建设中发挥的作用提出了几点建议。     

稼轩词“气”论

南宋著名豪放派词人辛弃疾以其＂以文为词＂的创作手法＂、以气为词＂的词体风格,被称为＂词中之龙＂①。＂稼轩词＂论及＂气＂的灵境塑造上彰显了＂稼轩词＂独特的美学思想。故本文以此为题,在辛弃疾＂以气入词＂的美学思想表达中,探索稼轩词的词体风格。     

让农民共享改革发展成果——专访中央农村工作领导小组副组长、办公室主任陈锡文

＂新生代农民工＂很受关注 《农经》：在2010年中央一号文件中,＂农民工＂三个字眼出现了12次,而且文件中出现了＂新生代农民工＂这样的提法。这样的提法在中央文件中应该还是第一次。这其中有什么特殊的内涵和背景？     

“罗森塔尔效应”在中职英语教学中的应用

概述了心理学＂罗森塔尔效应＂,阐明了在中职英语教学中深入应用＂罗森塔尔效应＂的必要性,并对如何深入应用＂罗森塔尔效应＂提出了建议。     

浅谈初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用

人教版初中语文教材中,首次设置了＂综合性学习＂单元,在语文教材改革发展史上取得了突破性的进展,成为体现＂课程标准＂精神、引导语文教学改革的一大亮点。结合实际,针对初中语文教学中＂综合性学习＂的开发与利用进行了论述。     

企业生产中“小软件”的应用探究

＂小＂软件的研发应用在企业中可提高工作效率和节约生产成本,论述了＂小＂软件的研发应用在生产企业中的必要性。首先说明什么是＂小＂软件,然后就生产企业＂小＂软件研发应用的现状和存在的问题作了表述,并提出解决途径,最后明确＂小＂软件的研发应用在生产企业发展中的重要性和必要性。     

浅谈“任务驱动法”在高职营销教学中的实施

＂任务驱动法＂是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法。本文就任务驱动教学法在高职营销教学中的实践运用作了初步的探索,根据＂任务驱动法＂的实际实施情况对任务驱动法与传统教学方法的比较,实际的教学运用过程以及在实施过程中的注意事项进行了阐述。     

分析化学开放式实验教学浅议

实验教学在整个分析化学教学过程中占有重要的地位。＂开放式实验教学＂模式重在吸引学生主动参与实践活动,培养解决实际问题的能力,从而达到提高综合素质的目的。通过＂开放式实验教学＂,建立由基础性实验——综合性实验——研究性实验构成的立体、多层次实验教学体系,是分析化学实验教学改革的一个重要方向。     

拥抱课堂 优化教学

课堂是思想与思想的激烈碰撞,是心灵与心灵的真诚交流,是生命与生命的精彩对话,课堂教学需要教师用热情、汗水和生命去拥抱。我们教师在课堂教学中,始终应该秉承＂用活＂教材、＂激活＂情感、＂教活＂学生的教学理念,借着新课改的东风努力优化教学,让学生真正＂能动＂、＂会动＂,真正成为学习的主人。     

案例教学在教学论中的有效运用

师范院校以授受式为主的教学方法使得教学论的教学效果处于尴尬境地,教学论的应然价值并未充分显现。在教学论教学中有效运用好案例教学,对提升师范生教学理论素养及教学实践能力具有重要的现实意义。     

加强和改进治安管理专业实践教学的几点思考

教学实践中要充分认识实践教学在治安管理专业教学中的重要性,构建与培养目标相适应的实践教学体系．创新实践教学过程中的教学内容、手段和方法．改革考试考核制度,发挥“双师型”教师的作用,创建“校局合作”新机制,构建教、学、练、战一体化的实践教学体系。     

初中数学“学案导学”教学中“导”的策略初探

教师在＂学案导学＂教学中的＂导＂大有学问。它既包括新课之＂导＂、问题情景之＂导＂、学习过程之＂导＂,更包括学习方法之＂导＂、思维方式之＂导＂、师生互动和学生互助之＂导＂等等。总之,＂导＂贯穿于教和学的全过程,应该说＂学案导学＂教学中的＂导＂是一门值得探究的学问和艺术。     

丰富“教学反思”的内涵 提高化学教学效果

随着新课程改革的不断推进,在现实的教学过程中,注重最大限度地强化学生的参与意识,切实有效地培养学生＂自主学习＂的习惯,大力倡导＂质疑＂、＂探究＂的精神。同时对教师也提出了更高的要求,教学反思被看做是教师职业发展的决定因素。叶澜教授说过：＂一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,有可能成为名师。＂因此,我们要不断丰富教学反思的内涵,促进教师专业化的成长。     

作文教学中的“四不”——舍弃是为了成就快乐

经过多年的教学实践,笔者觉得要解决作文教学的难题就是要消除孩子们＂害怕写作文的心理＂,要从培养孩子快乐作文入手。在不断的尝试中我总结了作文教学中的＂四不＂原则：作文前不指导,作文时不打草稿,春游、秋游不写作文,作文批改不操刀动斧舍得打分。让舍弃成就一份快乐。     

职技校数学课堂“四环”教学模式的实践探索

本文是作者在多年的教学实践基础上体会,逐步提炼形成了＂优化教学内容、采用合适的教学方法、设计合理的教学结构、创造良好教学氛围＂的职技校数学课堂＂四环＂教学模式,收到较好的教学效果。现向大家介绍,意在抛砖引玉,交流学习。     

略谈趣味性在小学英语教学中的运用

古人说＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂,了解学习的人不如爱好学习的,爱好学习的不如以学习为乐的,＂乐＂之所以自古以来就被认为是学习的最高境界是因为它完全开发了一个个体自我学习的原动力,在现代教学体系中＂乐＂也是非常重要的环节,对于刚系统接触学习的小学生来说尤为重要,对于英语的学习更是如此,＂乐＂往往不是与生俱来的,从批量生产人才的角度来说,往往需要教师的正确引导,这个引导就是＂趣味性＂教学。