试论四川省高校法语专业应用型人才培养的意义及教改探索——以四川师范大学为例

本文拟在中法交流日益频繁的今天,在高校法语专业发展越来越繁荣的背景下,试图在应用型法语教学研究领域做出一些探索。以四川师范大学的教改项目"法语专业高年级应用型人才培养研究"为基础,以四川师范大学法语专业的教改经验为案例,具体分析四川省高校法语专业应用型人才培养的现状和意义,尝试在西部高校法语专业进行应用型人才培养的可行性模式,为培养适合西部人才市场需要的法语专业人才奠定基础。     

试论四川省高校法语专业应用型人才培养的意义及教改探索——以四川师范大学为例

本文拟在中法交流日益频繁的今天,在高校法语专业发展越来越繁荣的背景下,试图在应用型法语教学研究领域做出一些探索。以四川师范大学的教改项目＂法语专业高年级应用型人才培养研究＂为基础,以四川师范大学法语专业的教改经验为案例,具体分析四川省高校法语专业应用型人才培养的现状和意义,尝试在西部高校法语专业进行应用型人才培养的可行性模式,为培养适合西部人才市场需要的法语专业人才奠定基础。     

小议法语听力教学中的一些不足与改进方法

目前我国各大高校的法语专业评估体系都存在＂重读写,轻听说＂的情况,学生的听说能力尤其是听力水平较低,已严重影响了学生的法语专业水平的全面发展。因此改变传统的＂重知识,轻能力,重读写、轻听说＂模式迫在眉睫。本文将通过对法语听力教学现状的分析,引出法语听力教学改革的一些对策。     

“商务法语”课程内容改革与教学形式构建

随着中法、中非经贸活动日趋紧密以及信息智能时代的飞速发展,我国各大企事业单位对法语人才的要求由语言文学逐渐向以语言为功底的某方面专业复合型人才转变。"商务法语"作为法语专业开设最为广泛的一门课程,面临包括教学目的、教材建设、教学内容与学时安排、教学形式等问题。通过分析用人单位对法语人才的具体需求情况,进而修改该课程教学内容的模糊性与不连贯性;通过研究该课程开设的历史原因与教学现状寻找以多媒体教学以及小组讨论为主的教学方式,用启发性教学使学生成为课堂主体,进而提高学生的主观能动性与教学效率、强化学生对商务法语的语言使用能力。     

专门用途法语教学课程设计与实施

随着经济全球化的加深,我国越来越多的高校开设了法语本科专业.其中大多数的课程在一、二年级阶段,都是仅仅围绕法语这一门语言的基础听说读写方面开展,教学的主题内容也往往与日常生活相关.而到了三、四年级,法语专业的课程内容难度加深,涉及的主题内容也更加广泛,比如新闻、政治、经济、旅游等.但对于以上各方面的专业知识的教学,大部分都只是停留于表面,学生难以有深入的学习和了解.然而社会中各行业的发展不仅仅是需要单一语言专业的人才,更需要具有较高外语语言水平和专业知识技能的人才.为了培养"专业+语言"的复合型人才,在我国高校法语专业课程中开设专门用途法语教学成为了一种必然的趋势.     

法语口语教学困境及突围策略浅析

法语口语教学是法语语言教学中一项基本且重要的组成部分。法语口语交际能力是现今法语教学的核心话题,如何通过提高法语教学手段来提高法语教学效果是教师的主攻方向。本文运用语言与心理理论,结合自身学习和教学实践的有关体会,对法语口语教学中的主要困境进行分析,并提出了一些相关建议与策略。     

浅谈法语二外语音教学

法语二外教学中,语音教学是第一个难点。虽然汉语、英语中有许多和法语相近的发音,但有些时候却对学生掌握法语语音造成障碍。结合具体教学经验和他人关于法语语音教学的论著,总结了法语二外语音教学的重点、难点。     

基础法语教学中教师合作教学实践与探索

教师合作教学是同一课程组教师分工合作进行的教学和科研活动。合作教学能有效提升教师的素质和教学水平,有利于教师专业的发展,能有效促进学生发展、教师成长、提高学校教学质量。本文通过基础法语教学中多位教师合作教学的实践,探讨合作教学与教师专业发展之间的关系。     

零基础法语精读课词汇教学研究

法语词汇教学是法语零基础精读谏教学的重要组成部分。学生法语词汇能力的高低会直接影响到其听、说、读、写、译等各个方面。将着重探讨词汇习得理论、词汇在法语教学中的地位、法语词汇学习策略、词汇教学的方法。     

试谈法语课堂中的法语谚语教学

谚语是语言的精华,智慧的火花,是民族智慧和精神的反映。本文探讨把法语谚语运用在法语教学当中,可以使学生通过法语谚语的学习,更好地掌握和理解法语语法知识,了解法语谚语中运用的修辞手段,提高学习法语的兴趣和运用法语的能力。     

案例教学在教学论中的有效运用

师范院校以授受式为主的教学方法使得教学论的教学效果处于尴尬境地,教学论的应然价值并未充分显现。在教学论教学中有效运用好案例教学,对提升师范生教学理论素养及教学实践能力具有重要的现实意义。     

“知己”和“知彼”的大学教学

文中分析了大学教师评估体制不完善所引发的矛盾,突出教师主动教学的重要性,并通过揭示大学教师教学技能的问题,说明主动提高教学水平和主动接受培训的必要性。文中还就如何实现主动教学和提高教学水平,详细分析和比较了几种教学方法,介绍了多种寻求教学反馈的途径,提出了教师要通过“知己”和“知彼”来选择合适的授课方法,通过不断反馈来改进教学方法,最终达到高水平教学的层次。     

线上教学有效实施带给教学改革的思考——以扎兰屯职业学院线上教学为例

文章以扎兰屯职业学院推行实施线上教学为例,从制定线上教学管理制度、指导教师选择教学平台进行资源整合,到学生对教师线上教学满意度的调研,采取的一系列措施保障了线上教学的有效实施。在线上教学的实施过程中,有大力推广的经验,也有亟待解决的问题,更是开启了对今后"线上+线上"混合式教学模式的探究,从而提升高职学生的人才培养质量。     

在Word教学中应用案例—任务驱动教学法

案例教学法和任务驱动教学法是现代教育方法体系中行之有效的两种方法。将案例教学法与任务驱动教学法进行有机结合,正确应用于Word教学中,有利于教学效果的提升和学生综合能力的培养。     

论外语教学中的文化教学

随着跨文化交际能力重要性的日益显现,外语教学的目的已不再是简单地培养学生的听、说、读、写、译五项技能,而是要培养具备跨文化交际能力的外语人才。新的教学目标的提出要求教师在外语教学中将语言教学和文化教学有机结合。本文从两个方面阐明了文化教学的必要性并试图探讨在外语教学中导入文化教学的途径。     

案例教学在程序设计课程教学中的应用

案例教学包括确定教学目标、选择案例、编写案例、案例教学的组织方式、教学质量评价等内容。本文结合具体教学实践,提出了在VB程序设计课程教学中实施案例教学法的方法与策略。案例教学有利于提高学生分析问题和解决实际问题的能力;有利于促进学生自主学习、合作学习、研究性学习;有利于提高教师的综合素质与教学水平。研究结果表明,案例教学在VB程序设计课程教学中取得了比较好的教学效果。     

管理数学课程的教学改革与实践

教育教学工作应充分体现＂学生观＂,即针对不同专业学生的不同需求,在教材的选择、学习内容的侧重和教学方法上采取差异化的教学方式。本文从教学内容、教学方式、教学手段三方面提出了针对经管专业学生开设的管理数学课程在教学实践过程中行之有效、反应良好的改革措施。     

试论4A网络教学平台下高校历史教学新模式分析

在4A网络教学平台下,高校历史的教学理念与教学方式,都需要重新加以修改。以传统历史教学模式为基础,借助丰富的网络资源,对目前历史教学模式的改革进行探索,构建新的历史教学模式,这是当前教学改革的趋势。高校历史专业的教学模式需要适应这种趋势构建“教与学并重”的新的历史教学模式。     

现代教学方法在高校教学中的合理应用

阐述从传统教学方法到现代教学方法的发展历程,分析现代教学方法存在的利弊,详细讨论在高校教学中如何选择合适的教学方法。     

反馈与调控对数学教学的影响

本文通过对信息反馈在提高教学质量的意义及教学策略的调控的阐述,说明了如何在教学过程中实施有效的信息反馈和教学调控,全面提高教学质量。