高校多模态教学与多媒体语音实验室

本文简要介绍了多媒体语音实验室具备了有丰富的视、听、说、练的资源,以及能够实现课堂互动的特点,符合了多模态教学要求多种模态互补的要求,由此提出了高校教师可以借助多媒体语音实验室实现多模态教学。     

大学英语教学多模态性对于解除中介语石化的作用

多媒体时代,大学英语教学多模态性愈来愈得到加强,其特征主要体现在教材教具、授课形式以及授课教师三个方面,通过对二语习得者视觉、听觉、触觉、语感以及思维方式等的多元熏陶,以达到最大程度接近目标语真实语境,从而实现对于中介语石化的解除作用。     

多模态理论视角下现代高职英语教学改革问题研究

随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善,教育教学已经成为了社会各界关注的焦点,高职教学作为技术性与实用性人才培养的摇篮,更是受到了社会各界的广泛关注。面对这样的新形式,采取多模态英语教学模式,调动学生的感官体验,提高学生的学习兴趣就成为了保证有效教学,达到教育目标的主要对策。本文就以高职院校英语教学的现状为基础,针对多模态教学的优点,采取动态教学方式,对传统的教学模式予以改进,从而凸显学生的主体地位,丰富教学内容,促进学生的进一步发展。     

GPT-4对多模态大模型在多模态理解、生成、交互上的启发

对话式聊天机器人ChatGPT以近乎摧枯拉朽的气势席卷社会,拨开了通用人工智能的曙光。ChatGPT的升级版GPT-4是个多模态大模型,它从单调的文本交互,升级为可以接受文本与图像组合的多模态输入,相比传统的单模态大模型,多模态大模型更加符合人类的多渠道感认知方式,能够应对更加复杂丰富的环境、场景和任务。GPT-4表明在多模态大模型中引入基于人类知识的自然语言理解与生成能力能够带来模型在多模态理解、生成、交互能力上的巨大提升。本文将介绍多模态大模型的概念、关键技术、近期进展和应用场景、GPT-4的技术特性,并重点探讨以GPT-4为代表的大语言模型对构建多模态大模型的几点启发。具体而言,将讨论如何充分利用大语言模型的语言能力,在多模态大模型的构建中,借助语言的帮助更好地感知理解世界、创作生成内容、与人和环境交互。     

多模态方言语料库在现代汉语教学中的应用

新时代发展对高校教学质量提出更高要求.在现代汉语课堂中从语音、词汇和语法三方面引入多模态的方言语料进行教学,使理论知识直观化、形象化,同时扩大了学生与知识面的接触,增加了课堂的互动性和趣味性,不仅将理论与实践紧密集合,同时培养了学生的自主学习探究能力,提升了学生的语言运用能力,突出了以学生为主的教育理念,使教学效果得到...     

中国高校英文网页的多模态话语研究

该文从多模态角度对中国高校的英文网页语类结构进行了研究,分析了交际目的、语步-步骤结构,并提出互联网时代该类型语篇体现的多模态性和超文本性,旨在研究网络时代下,中国高校英文网页简介这一语篇结构出现的新特性,为话语媒介研究提供具有时代特征的新视角,同时也为我国高校英文网页设计和话语创作提供参考。     

体育双语教学中的多模态性

本文以系统功能语言学为基础对体育双语教学中的多模态性进行分析,得出了在体育双语教学中多模态选择的程序、模态选择的因素以及模态选择的原则,有助于提高体育双语教学效率。     

体育双语教学中的多模态性

本文以系统功能语言学为基础对体育双语教学中的多模态性进行分析,得出了在体育双语教学中多模态选择的程序、模态选择的因素以及模态选择的原则,有助于提高体育双语教学效率。     

多模态商务英语教学研究

在新媒体时代背景下,以多模态理论为基础进行商务英语教学,能优化教学效果、提高学生自主学习能力和职业素养。在商务英语多模态教学模式中,教师应有效地选择、设计多模态课堂教学内容及方法,并建立起多模态评价和考核体系。     

多模态教师话语在高中英语有效课堂中的应用策略探究

随着现代教育技术与多媒体手段在高中英语课程教学中的持续介入,教师课堂话语呈现出多模态的特征,教师开始以多维视角关注并运用多种感官、多种符号模态与学生交流和互动。探讨教师课堂多模态话语的功能、作用与应用策略,旨在为高中英语课堂的有效教学提供参考与帮助。     

多模学习在英语语音课程教学中的运用

英语语音课程是英语专业教学的主要内容之一,也是英语综合能力的主要体现。英语语音在英语教学中有着举足轻重的作用。然而,在目前针对英语专业学生的教学中,英语语音教学呈现出种种问题,成了英语教学中最薄弱的环节,所以改革英语语音教学方式迫在眉睫,势在必行。     

大学英语课堂中的游戏教学

本文从目前大学英语课堂存在的问题出发,分析了游戏教学的作用以及在大学英语教学中的适用性。游戏教学的有效性与游戏设计的科学性、合理性以及教师的实际操作是分不开的,因此本文还探讨了游戏教学的原则以及在操作过程中应注意的问题。     

非语言交际在高职英语教学中的运用

非语言交际在高职英语教学中有着不可忽视的重要地位。本文论述了非语言交际的定义与分类,非语言交际在高职英语教学中的作用以及具体运用。     

“四位一体”教学法在大学英语课堂教学中的应用

本文以具体的课文为例,探索将包天仁教授所创立的英语＂四位一体＂教学法运用到大学英语课堂教学中的方法。＂四位一体＂的课堂教学模式（4P模式）,分为准备、呈现、操练和产出四个阶段。实践证明这种教学模式取得了不错的效果,也适用于大学英语教学。     

信息技术在大学英语教学中的应用

利用各种先进的教学理念、工具和技术来武装大学英语课程,对于提升大学英语教学质量具有举足轻重的作用。以信息技术相关理论和大学英语课程要求的具体理念为依托,从理论背景、应用机理及优势、应用措施、注意事项等几个方面,对信息技术在大学英语教学中的应用原理和实践进行了相关研究。     

社交礼节用语在大学英语教学中的应用

不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。《大学英语教学大纲》明确提出：＂大学英语教学应有助于学生开阔视野,扩大知识面,加强对世界的了解。＂目前,多数大学英语教材的内容都涵盖了西方社会的历史、地理、文化、民俗、风情等广泛的文化背景知识,但在实际教学过程中,这些被誉为尤其重要的知识却得不到重视,甚至被忽略,从而造成了学生的文化知识匮乏,英语交际能力不容乐观的现状。为了提高学生的跨文化意识、培养交际能力,本文从英语教学与中西社交礼节的关系入手,介绍在大学英语教学中遇到的一些中西方社交礼节。     

高职院校大学英语中的词汇教学

要想学好英语,有必要掌握大量的英语词汇,如果词汇贫乏,词义含混,就会有碍于理解和表达.虽然英语词汇学一直都是作为英语专业本科生的选修课,但笔者在高职院校多年的大学英语教学实践中发现,有针对性地对非英语专业的学生讲授一定的词汇学知识对提高其英语水平能产生很好的效果.本文就在高职院校中对非英语专业的大学生的词汇教学进行探讨.     

英文电影用于大学英语视听说教学的研究

英文电影为大学英语视听说教学提供了丰富的视听说资源。本文分析了英文电影对于大学英语视听说教学的积极作用和影响,指出英文电影是促进视听说教学的有效手段,同时分析在实施教学中面临的问题并且提出相应的解决方法。因此,在大学英语教学中合理地利用英文电影资料,对培养学生的英语学习兴趣,提升他们的语言交际能力有着良好的作用。     

图片在大学英语口语教学中的应用

随着大学英语教学改革的实行,口语教学在大学英语教学过程中的地位日益凸显,学生英语口语的学习和提高成为教学中的重要组成部分。为此,本文论述在英语口语教学中如何使用各种图片来刺激学习者的视觉神经,引导学习者产生口语表达的愿望,增加口语表达的机会,以此提高学习者的口语表达能力。实践表明,这种教学方法简单易行、操作性强,而且效果不错。学习者用此方法练习口语的同时,听力也得到相应提高。     

语料库在大学英语教学中的应用

传统的大学英语课堂教学中教师往往只重视传授课本上的知识,这就造成了课堂教学的相对枯燥。而在大学英语课堂中引入语料库,在一定程度上会使语言的学习更加容易和精准。此文从六个方面讨论了将语料库引入大学英语教学中的作用和方式。