英汉外来词比较

英汉外来词有其产生的根源,本文旨在分析英汉外来词的特点及形成此特点的原因。     

英语中的法语外来词浅析

本文对英语中的法语外来词的来源进行探源,分析英语吸收法语词汇的三个高潮时期。按照法语外来词英语化程度,法语外来词可以分为三类:完全英语化、半英语化和未英语化。法语外来词不仅丰富和补充了英语语言,同时对英国的社会文化带来一定影响。本课题研究成果有利于加强对英语和法语的理解,更深刻地认识语言形成和发展的规律。     

试论汉维语数词的虚化

数词作为语言中一个最基本的概念,在历史文化的背景下,跨越了其单纯计数的数值概念而体现了一种象征性的多元价值。在此,笔者将对汉维语数词虚化的共同点与不同点试加以论述、比较。     

浅析俄汉外来词

语言是人们表达思想、传递感情的重要交际手段。随着时代的发展,国际交往不断加深,势必在语言间产生接触,这就使外来语的广泛使用成为必然。本文采用俄汉对比的方式简要分析了俄汉外来语的概念、起源、借入方式及使用领域四个方面,力图揭示两种语言的异同之处,以促进指导教学。     

浅谈外来词反映的文化冲突

外来词在体现语言文化融合的同时,也反映出了语言文化的冲突.外来词在语言文化方面的冲突主要表现在了词语之间的冲突,和词语与非词语之间的冲突.词语之间的冲突又分为外来词和非外来词之间的冲突,和不同类型外来词之间的冲突;而词语与非词语之间的冲突则是发生在背景和内容上的冲突.这些冲突的结果就是在不同的文化之中,对词语进行更变,以达到稳定的状态.     

浅析俄汉外来词

语言是人们表达思想、传递感情的重要交际手段。随着时代的发展,国际交往不断加深,势必在语言间产生接触,这就使外来语的广泛使用成为必然。本文采用俄汉对比的方式简要分析了俄汉外来语的概念、起源、借入方式及使用领域四个方面,力图揭示两种语言的异同之处,以促进指导教学。     

浅谈中日外来词的吸收及影响

日语和汉语中都有不少外来词。本文就中日外来词的标记问题,浅析了汉字比片假名标注外来词更具优势。     

试析英语外来词对汉语的影响

由于历史、经济、交际等原因,汉语中产生了大量的英语外来词,这些词不仅丰富了汉语言词汇与文化,更重要的是增强了汉语的表达能力,有利于促进文化与经济交流.但是,对于外来词的借用,应当有一些规范来避免滥用现象.     

俄语报刊政论语体中外来词的特点及发展趋势

报刊政论语体作为复杂的功能语体,在现代言语交际中占有非常重要的地位。外来词是一种十分重要的社会语言现象和词汇扩充手段,在报刊语中其发展较快,因此本文从俄语外来词的历史及其发展现状入手,着重从产生原因,功能和影响几方面,阐释外来词的发展趋势。     

从法语外来词角度分析法语词汇的英语化

当今法语词汇中,英语外来词汇特别多,这些词汇表现在政治,经济,体育,科技,社会生活各个方面.法语借词的类型分为发音法语化,借形词,缀词,借义此等.借词也同样可以丰富法语词汇的宝库,借词与新词创造之间同样有着不可分割的联系.     

国外外语学习焦虑与语言技能研究分析

外语学习焦虑是影响语言学习的一个重要的情感因素。本文通过对国外20世纪40年代至21世纪初国外外语学习焦虑对听、说、读、写各语言技能的关系进行文献研究,较为全面地展示了国外外语学习焦虑研究的起步与发展趋势以及大量的研究成果,以期望对今后国内的相关研究提供参考。     

浅析日语外来语

众所周知,外来语在日语中占有很大的比重,是日本人生活不可或缺的一部分。笔者曾经留学日本,当漫步于东京的街头,会发现无论是商店的名称或是广告招牌,用片假名标注的数不胜数,甚至一些地方将自己原本的地名也改用外来语标记。一些学者不禁指出这是一种＂外来语泛滥＂的现象。本文将就日语外来语的历史及发展现状展开论述。     

外语课堂教学环境下的文化适应

外语学习的心理过程是一个非常复杂的文化适应过程。基于舒曼的文化适应模式,在外语课堂环境下,学习者的心理因素对于语言输入起着举足轻重的作用。克服习得过程中不利的心理因素,同时创造有利的语言输入的心理环境,可以帮助学习者加快适应新文化,有效促进语言输入。     

谈旅游翻译中关键词语的把握

随着国际旅游业的迅速发展,旅游翻译也日益重要起来。很好地进行旅游翻译,需要很多方面的努力。对旅游翻译中关键词语的把握亦是其中之一,因为关键词语关系着对一句话的整体理解。本文试从关键词、专门词语和外来语三个方面对这一问题进行简单的阐述。     

多媒体外语教学现状分析

多媒体教学是近年来教学改革中必不可少的一个方面。在高校教学体系中,多媒体教学通过改进教学手段、教学方法和媒介,以新的教育理念为基础,以现代化的教学技术为媒介,结合传统课堂教学,为大学外语教学注入新的活力,也带来了前所未有的挑战。本文主要通过分析外语多媒体教学现状,以寻找多媒体教学和大学外语教学的最佳切入点,并使其成为行之有效的教学手段。     

外语磨蚀研究对我国高校外语教学的启示

作为外语习得的逆向过程和伴生产物,外语磨蚀是影响我国高校学生外语水平提高的一个重要因素。本文在对外语磨蚀影响因素进行分析的基础上,结合国内高校的外语教学现状,探讨外语磨蚀对我国高校外语教学的启示。     

论外语教学中的文化教学

随着跨文化交际能力重要性的日益显现,外语教学的目的已不再是简单地培养学生的听、说、读、写、译五项技能,而是要培养具备跨文化交际能力的外语人才。新的教学目标的提出要求教师在外语教学中将语言教学和文化教学有机结合。本文从两个方面阐明了文化教学的必要性并试图探讨在外语教学中导入文化教学的途径。     

浅析外语语言教学与旅游文化

本文通过对外语语言教学与旅游文化关系的讨论,从培养学生对旅游文化重要性认识、设立对话的文化语境、提高外语语言的应用技能这三个方面入手,体现了外语语言教学和旅游文化的相辅作用。     

国外外语移动学习研究综述

近年来,随着移动技术的迅速发展及外语学习需求的不断提高,外语移动学习逐渐受到人们的重视。本文拟在回顾我国动态系统理论在二语习得领域相关研究的基础上,总结其研究的基本状况,分析研究成果及不足,并提出未来研究方向,以期为动态系统理论及二语习得研究提供一定启示。     

浅谈课堂教学中的外语能力培养

外语教学的目的是为了培养学习者的外语能力。本文从教学材料的选取、教学形式的运用和课堂氛围的营造三方面论述了在课堂教学中,如何培养学习者的外语能力。