如何培养中职学生对思想政治课的学习兴趣

当前,中职思想政治课教学中普遍存在课堂教学难、教学实效不显著的现象,这与中职学校生源质量整体偏低有关.为了改变这种局面,本文提出了在思想政治教学中要注重知识的运用、结合中职生自身实际去授课、运用多种教学方法去授课、指导课外阅读等途径来培养中职学生学习思想政治课的兴趣.     

提高中职学校思想政治课教学的实效性

中职学校的思想政治课是对广大中职学生进行系统的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观教育的主战场,也是对中职学生进行德育教育的主渠道。当前,思想政治课教学普遍存在课堂教学难,教育实效不显著等现象。中职学校生源质量整体偏低,中职生几乎都是没有考上普高的落榜者,综合素质不高。     

浅析初中政治课中的合作学习

随着时代的进步,社会的发展,合作与创新精神成了培养新型人才的主旋律。紧跟新时代的步伐,新课程改革新的教育理念便是“自主、合作、探究”。合作学习对引导学生积极主动参与学习,培养学生的合作意识和竞争意识,提高学生的学习能力,培养学生的创新意识有积极的作用。然而目前在政治教学合作学习的实施过程中存在很多的问题,加强和改进思想政治教育是抓好教育工作的根本保证,这也是全面贯彻党的教育方针的首要任务,而学校的思想政治课教学更是发挥着主渠道的作用,对如何进行有效的思想政治课教学,积极探索其教学方法更是我们政治老师的职责。我将从中学生的身心发展规律和中学思想政治课的特点出发,结合自身的教育经验来探讨如何更好的在思想政治课中实施合作学习。     

浅谈中职政治学科教学

思想政治课是中等职业学校学生必修的一门课程,它对于学生的思想政治学习和教育,以及正确的人生观、价值观的形成有很大的影响。但是,目前在中职政治课教学中存在着一些问题,如何解决这些问题,进行更有效的政治课程教学成为很多教师都在思考的问题。     

中职学生学习特点分析

随着国家对于教育事业的重视,中职学校学生的学习也逐渐受到关注。中职学校在我国的教育中发挥着十分重要的作用,中职学校的学生也需要受到应有的重视。尤其是近年来就业压力逐渐增加,国家更加关注中职学校学生的发展状况,同时也需要提高中职学生学习水平来应对严峻的就业形势。本文主要是针对当前中职学生的学习中存在的问题进行分析,就如何促进中职学生学习提出合理的建议。     

中职思想政治课教学现状及方法的创新

思想政治课教学是对学生进行德育教育的主阵地,担负着对中职学生职业精神培养的重担。面对当前中职学校思想政治课的教学现状,为了能够达到预定的教学目标,教师就需要更新教育教学理念,整合课程内容,采用适合学生的教学方法进行教学。     

中职学校思政理论课实践教学创新研究

中职学校思想政治理论课实践教学改革创新研究在学校德育工作中占有重要地位。中职学校实践教学改革创新是增强思想政治理论课教学针对性和实效性的一个重要突破口,是提升中职生思想政治素质的有效途径。本文认为,根据中等职业技术教育对人才的培养目标和任务,遵循中职生成长的规律,不断深化思想政治理论课实践教学内容与教学方法的改革创新,把思想政治课教学目标、任务和措施落到实处,最大限度地保证思想政治课教学实效性的增强、提高,保证可持续性,最大限度地增强各种教育资源在实施思想政治课教学中的综合能力和教育效果,要遵循教育教学的特殊规律,积极探索新途径新方法,这对提升中职学校思想政治理论课的教学实效性、实现立德树人的根本任务和促进学生的全面发展具有重要意义。     

浅析中职学校思政课教学生活化

中职学校在思想政治课的教学中,深化生活化的理念,摒弃守旧主义的教条,有利于学生在生活中学习,在学习中体验生活中的现实意义。因此,中职学校应该继续深化生活化的教学创新。本文浅析了中职学校思政课教学生活化的现实意义,并提出来相关教学策略。     

学考背景下中职学校思想政治课教学实践与思考

基于学考背景，思想政治课不仅是教育的主阵地，还是现阶段考试的科目之一，需要对课堂教学的有限时间进行充分利用，使教学效果得到有效提升，以协助学生更好地应对考试，培养学生职业素养。教师要不断提升自身综合素养和教学技能，充分借助线上教学，使线上教学与线下教学实现有机融合。文章结合思想政治课教学特点以及中职学生学习现状，对中职学校思想政治教学中存在的问题进行分析，探讨强化思想政治课教学实践的策略。     

中职学校政治课教育存在的问题及对策研究

中等职业学校教育是为劳动者就业所做的准备教育。市场经济对从业者的综合素质要求越来越高,除了要有能胜任工作的专业素质和科学文化素质外,还要有较高的德育素质。在中等职业学校教育体系中,政治课是德育教育的主要科目,有着不能取代的地位。然而在现实学习中,很多中职学校的政治课没有受到学校和学生应有的重视,致使学生对政治课普遍不感兴趣,学生学习态度也存在问题。种种原因令教学陷入了教师难教、学生厌学的危机之中。本文针对中职学校政治课教育进行研究,分析政治课在中职学校教育中的地位和作用,并寻找相应的对策。     

浅析中职学校思想政治课教学模式的探索与实施

本文分析了中职学校思想政治课教学中存在的问题,对探索实施＂以学生为主体,以教师为主导＂的思想政治课教学模式进行了总结,为全面提高思想政治课教育教学质量提供借鉴。     

增强中职校思想政治课实效性初探

在学校的德育教育中,思想政治课是中职生思想道德教育的主渠道,在如今的中职校里,我们常常听到这样的抱怨:现在的学生真是越来越难教了,没有一点学生的样子。语气中除了抱怨之外,流露更多的是一种无奈。其实,这不是个别学校个别老师遇到的个别现象,而是中职教育中普遍面临的难题。传统的思想政治课教学面临着教师厌教、学生厌学、教学效能低下的窘境。如何切实提高思想政治课教学的针对性和实效性,增强思想政治课教学的吸引力和感染力,探索出一条提高中职生     

活动式教学在中职校思想政治课堂的运用

目前中职学校思想政治课作为文化课,教学效果并不十分理想。在学生眼里,他们到学校是学习技能的,学不学政治课,知不知政治理论都无所谓。同时,我们也常听到学生抱怨思想政治课内容单调、课堂枯燥乏味。这些问题导致学生不重视也     

中职学校思想政治课教学刍议

"轻文化课、重专业技能课"是中职学生中普遍存在的一个共性问题,尤其是思想政治课。如何激发学生学习兴趣,让学生回归课堂、主动学习,从而构建优质高效的课堂教学?本文认为,政治课教师需根据中职学校的特殊学情着力解决好思想政治教学的几个基本问题。     

中职学校思想政治课改革的探索

随着社会经济及文化教育的飞速发展,中职学校思想政治教育工作必须不断更新观念。要从提高思想政治课的各教学环节入手,提高政治课教学质量,激发学生学习兴趣。     

浅论中职学校学生日语学习动机的激发

学习动机是人们进行学习活动的思想动向或心理倾向,中等职业教育占据我国高中阶段教育的重要位置,加强中职学校学生学习某一学科的学习动机调查研究非常必要。本文就中职学校学生日语学习动机激发策略进行深入探讨,提出以创新教学理念入手、以语言比较学习法和信息技术为手段,激发学生的日语学习动机,增强学生的学习动力。     

中职思想政治课教学的现状及对策研究

伴随着教师教育教学理念的不断更新,我国中职思想政治课教育教学研究工作也得到了较大的发展。但是,当前中职思想政治课教学中依然存在着诸多不足。本文针对中职思想政治课课堂教学中存在的问题,综合运用问卷调查、深度访谈等方法,对中职学校的思想政治课课堂教学的现状进行了调查和研究,分析了影响课堂成效的原因,进而提出有效实施课堂改革的途径。     

政治课心理健康教育策略探究

中职德育课教学在中职学校中肩负着培养学生的世界观、人生观、价值观的重要任务,是学校德育的核心和重要途径;在对学生进行心理健康教育,健全学生人格,帮助学生确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作精神,增强学生承受挫折、适应社会生活和学习等生存环境能力方面具有得天独厚的条件。本文中笔者就结合自身的教学实践,谈谈在政治课教学中进行心     

中职音乐教学中学生学习主动性的培养

在如今的教学工作中,如何让学生主动学习、培养学生主动学习的意识成为在如今许多学校的音乐教育中必须重视的一个问题。尤其是中职音乐教学,中职学生不同于其他学校的学生,本文笔者通过多年的实际音乐教学经验,对如何打破现阶段中职学生不喜欢音乐这种僵局、如何培养中职学生对学习音乐的积极性提出了一些自己的看法。     

博客名：仪征工业学校葛振娣的博客

葛老师来自中职学校，是一位政治教师。她的博客犹如她的第二课堂，政治教学辅导资料、政治教学课件以及教学的点滴感悟构成了博客的全部内容，博文中，葛老师站在培养中职学生高尚品质和完善人格的高度上，探索中等职业学校思想政治课提高教学效果的新方法。她尝试的小组合作学习的模式让学生体会到了参与的快乐，深受学生的欢迎。