如何针对农村新市民子女特点开展有效的物理概念教学

概念教学是物理教学活动的基础,是保证物理教学活动有效性的前提条件。作者结合物理概念教学的实践经验,就如何针对农村新市民子女特点开展有效的物理概念教学提出看法。     

农村初中新市民子女潜质学生教学策略初探

近年来农村新市民子女教育问题得到了广泛重视,但对于该类潜质学生的教育教学却没得到应有的重视。为此,就农村初中新市民子女潜质学生的教育问题进行了研究。     

新市民子女积极心理的培育

随着华东石材市场、工业园区规模的不断扩大,越来越多的外来人口流向我镇——万石。他们文化素质不高,大多从事各种非正规的生产、服务性行业,收入较低,租住环境拥挤嘈杂。很多家长不具备辅导孩子的能力,或忙于生意,无暇顾及孩子的学习和生活。但他们“望子成龙”心切,期望自己的孩子成才,并把期望寄托在学校教育。孩子跟随打工的父母辗转各地,容易导致学习成绩和行为习惯不良。     

新市民子女学习情感的心理调适

雅斯贝尔斯曾说过:"教育的本质是心灵的教育,是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂."教师只有了解学生的心理特点,探寻心理健康教育的规律,教育才能真正抵达学生的心灵. 我市经济的快速发展,吸引了大批的外来务工人员,也形成了一个数量庞大的特殊群体——新市民子女.我们学校新市民子女的比例达到了65％,他们的教育问题已迫切地摆在了我们面前.这些学生小小年纪就背井离乡,跟随打工的父母辗转各地,缺乏基本的学习条件和学习环境.好不容易有了上学的机会,但经济、文化等差距造成的阴影,烙在了学生心灵深处,造成了一些或轻或重的心理问题,比如自卑、自我封闭、性格孤傲、行为偏激、自暴自弃等心理问题.我们必须认真细心地对这些心理问题进行冷静的思考和全方位的分析,寻找其成因,努力寻求解决对策,培养学生良好的情绪、积极的情感,使他们的身心和谐发展.     

浅论在初中思想品德课中开展互动性教学

互动性教学模式是一种符合新课程改革理念的教学模式,在该教学模式中,学生是教学活动的主体,教师是教学活动的主导,在教学过程中,两者互相交流、相互促进。开展互动性教学能够发挥学生学习的自主性,培养学生良好的学习习惯,提高课堂教学的效率。在此,笔者主要谈谈如何在初中思想品德教学中开展互动性教学。一、巧设问题,引导学生积极思考和参与互动     

新市民子女美术课堂学习现状的分析与思考

通过对新市民子女学习的现状进行分析和思考,在教学过程中,推进小组合作探究学习模式,优化美术课堂教学,以美术课堂学习为契机,在学校、家庭、社会各方面的共同努力下,促进新市民子女的学习进步.     

新市民子女数学课堂有效管理浅谈

在以新市民子女生源为主的学校中,课堂管理的有效性成为数学教师思考的重点。教师可通过建立科学的课堂常规,营造有吸引力的课堂,并建立平等和谐的师生关系来提高教学效益。     

音乐对新市民子女积极情感的影响

音乐是基于一定音律和节拍的声音混合体,是人们在劳动实践过程中产生的一种审美创造,具有艺术性、审美性和人文性。很多教育专家认为:“音乐是情感生活的摹写”“情感、生命、运动和情绪,组成了音乐的意义”。不难发现,注重学生内在情感的激活,让情感态度真正融入到课程教学过程中,对提高学生的学习主观能动性具有一定的导向作用,利于学生在教学中掌握运用。本文从当前音乐教学中存在的忽视情境教育问题,探析对新市民子女的音乐情感培养,旨在阐述:发挥音乐教学中的情感教育熏陶功效,对帮助学生形成积极情感态度和审美价值观的促进作用。     

浅谈教师如何在思想品德教学中快速成长

思想品德教学对教师来说至关重要,思想品德教学可以快速提高自身的思想品德能力,然而在思想品德教学中快速成长的关键就是提高自身的素质.本文针对思想品德课程的现状进行分析,以期在思想品德教学找到让教师迅速成长的方法.     

新市民子女音乐课堂教学中的教育艺术

对新市民子女的教育问题值得我们老师思考,作为初中音乐老师,在孩子成长的关键时期给予他们关爱和帮助,在课堂教学中循循善诱,春风化雨,在解决书本知识的同时,更加关注他们的心理和情绪的发展,让他们和城市的孩子享受同等的教育,让他们快乐的学习和生活。     

面向新市民子女的家校合作困境及其破解

随着新市民子女受教育权的教育政策保障从义务教育延伸到高中教育,学生生源和家长结构的变化给学校教育带来了新问题、新挑战,家校合作就是其中一个重要的方面。面向新市民子女的家校合作的困境体现在学校、教师和家长三个方面,为破解这一困境,应当完善家校合作机制,鼓励教师深入家校合作,调动家长参与家校合作。     

对关爱新市民子女志愿服务创新性方法的研究

随着社会经济的不断发展,城市小学、初高中学校的生源较之从前发生了较大变化,目前无锡市区各小学、初高中有约有一半的学生其家长为异地工作者,普遍具有父母与子女的交流少,无暇管理孩子的特点。另外,新市民学校生源剧增,但是师资及教育资源短缺,新市民子女生活和受教育情况不容乐观。为此,我们对这一问题开展了调查和探究。本文对现阶段新市民子女存在的问题及研究结果做了一定的阐述。     

和融教育理念下新市民子女学习行为探析

近年来,随着中国社会城镇化进程的推进,新市民子女的教育问题越来越受到社会各界的关注。如何优化新市民子女的学习行为,使之更好地融入城市教育,已经成为新时期教育研究的重点之一。南通市东方中学提出了"和融兴校,和融强校"的教育理念,开展了新市民子女的学习行为研究。由于受到不良的家庭环境和社会环境的影响,新市民子女的学习行为常常出现语言沟通困难、课堂参与度不够、知识衔接断层、学习动机不明、缺乏良好的学习习惯、情感沟通障碍等问题。优化新市民子女的学习行为需采取创设优良的学习环境;开展形式多样的教学活动;榜样与成就激励;以思想教育为抓手,培养学生良好的学习习惯;家校联手等调适措施和解决策略,意在使"和融教育"理念下的新市民子女共享教育阳光。     

让“流动的花朵”快乐绽放--关注新市民子女，促进班级均衡发展

随着经济和城市化进程的不断发展,新市民子女在班级中的比例逐渐变大,而随之产生的新市民教育问题,也已经成为社会日益关注的问题之一,做好新市民子女的教育管理工作是我们班主任义不容辞的责任,本文主要是针对在班级管理中如何对新市民进行教育,并提出一些相应的对策。     

浅议在思想品德中加强情感教学

情感对于一个学生的思想品德的形成起着重要作用。列宁曾指出:"没有人的感情,?就从来没有、也不可能有对真理的追求。"如果只从理性上讲给学生一些道德知识、道德规范,而没有伴之以必要的情感体验,那么这样的思想品德教育只能存之于脑,停之于口,而不能转化为相应的道德行为。只有启动学生的感情,才能增强他们内在的动力,并进而运用这种动力,最有效地去开发自身潜能。     

直面弱势学生 实施“关怀”教学——新市民子女数学教与学之问题与对策

经济的发展和城市化进程的推进,导致学校新市民子女迅速增加,他们在数学学习中存在诸多缺陷。为使这些弱势学生的学业能够正常推进并取得进步,必须直面这些弱势学生,实施"关怀"教学:着力校内,在备课、授课、练习、评价以及补差中倾注关怀;延伸校外,在家校联系和重点扶弱中倾注关怀。     

音乐对新市民子女积极情感的影响

音乐是基于一定音律和节拍的声音混合体,是人们在劳动实践过程中产生的一种审美创造,具有艺术性、审美性和人文性。很多教育专家认为：“音乐是情感生活的摹写”“情感、生命、运动和情绪,组成了音乐的意义”。不难发现,注重学生内在情感的激活,让情感态度真正融入到课程教学过程中,对提高学生的学习主观能动性具有一定的导向作用,利于学生在教学中掌握运用。     

初中历史教学中如何构建互动性课堂

互动性课堂的构建关键是明确谁互动、和谁互动的问题,而构建互动性历史课堂的基本原则是在课堂上实现生生互动、师生互动。初中历史教学过程中教师要抓住互动课堂构建的核心特点,通过设置问题、塑造情境、提供案例、开展互动、结合实践等多种方式帮助学生完成历史学科内容的充分讨论,在讨论丰富性的基础上提升初中历史课堂互动教学的质量。     

体育教学中如何加强青少年思想品德教育

全面加强和谐社会建设必须重视青少年思想品德教育,体育教学作为实施学校德育的一个重要途径,应该充分认识体育教学的目的与任务,充分发挥体育教学中的德育功能。