对高中思想政治“生活化”教学的探讨

生活化教学是一种新型的教学方法,是在现代教育理念指导下对传统思想政治教育模式的一种改革与调整,是依据教育结合生活现实而开展教学工作的教育主张,生活化教学在高中思想政治教育中的应用对于提高学生思想政治学习水平,思想政治理解能力都有多方面的积极作用,本文从理论出发,就生活化教学在高中思想政治教育工作中的应用进行了探讨,并结合教学实务就生活化教学的策略进行了研究,希望能通过本文的研究为改进高中思想政治教学质量和教学水平提供有益的推动。     

新课改背景下关于高中思想政治教学的探讨

在社会转型期的大背景下,在新课程理念力主大刀阔斧推进课程改革的前提下,高中思想政治教学不断暴露出弊端:传统教学理念、方法已不再适应“需求”而将高中思想政治教学“拖累”得“疲惫不堪”.如何改变高中思想政治教学“濒危”的现状是每一位政治教师都应关注的话题.本文试对这一话题提出一些拙见,对于改进当前思想政治教学,有一定的参考价值.     

谈高中政治教学的创新教育

在经济全球化、文化多元化、信息网络化的背景下,高中思想政治教育面临着越来越大的冲击和挑战。多年来,高中思想政治课教学都是传统式的照本宣科,属于应试教育的模式。相当多的学生认为高中政治教材内容比较抽象,不但枯燥难学,而且很难将政治知识真正内化并用于实际中。此外,教育观念、教育体制、教育内容和教育方法滞后于形势的发展,不能很好地为政治教学服务,严重阻碍了政治教学的顺利进行,对学生思想政治教育有一定的影响。随着新课程改革的不断深入,高中政治教学改革势在必行,在新课程背景下我们急需探索高中思想政治教学新方法。     

关于高中政治情感教学的策略研究

在新课程改革下,高中思想政治教学在学生的人生观、价值观、世界观的形成过程中处于举足轻重的地位。改革后的课程对应的教学方式比传统教学更加注意情感教育的投入,高中思想政治情感教学成了政治教师不断探索的新方向。     

我的课堂教学改革观

教学是一门艺术。面对新课程,如何转变教学观念,强化学生的主体意识,是每一位教育工作者都必须面对的问题。课标指出,高中思想政治课要引导学生紧紧结合与自己息息相关的生活,领悟一些基本特点。这一要求不仅使课程有了大调整,而且反映出教育思想的革命性变化:通过新课程使教师的教学方式     

浅谈新课程下的初中政治教学

随着新课程改革的全面推广,初中政治教学在教学理念、教学方式和信息化手段的使用方面都有了不小的改进,但实际上,其与新课程改革的要求仍存在着不小的差距。新课程标准对初中思想政治课教学提出了新的要求,所以,初中思想政治教学在继承和发扬传统教学方法的同时,根据新课程标的要求,在教学方法上还应呈现出一些新的特点。本文将从多个方面讲解新课程改革下初中政治教学的新理念。     

浅谈新课程下的初中政治教学

随着新课程改革的全面推广,初中政治教学在教学理念、教学方式和信息化手段的使用方面都有了不小的改进,但实际上,其与新课程改革的要求仍存在着不小的差距。新课程标准对初中思想政治课教学提出了新的要求,所以,初中思想政治教学在继承和发扬传统教学方法的同时,根据新课程标的要求,在教学方法上还应呈现出一些新的特点。本文将从多个方面讲解新课程改革下初中政治教学的新理念。     

高中思想政治实行生活化教学的模式探讨

思想政治是高中教育阶段的一门重要课程,在学生的高考中占据着十分重要的地位,高中思想政治教师必须高度重视学生的思想政治教育。随着新课程改革的不断深入,生活化教学成为一种新的教学模式,可以有效促进高中思想政治教学的有效性。文章就对高中思想政治实行生活化教学的模式进行了简单的探讨。     

浅析新课改下的高中思想政治教学中的新理念和新方法

新课程改革是一项系统工程,与传统教学相比,在教育观念、教学内容、教学目的和教学方法与教学评价等多方面都有了实质性突破,在新课程改革的诸多要素中,教育理念的转变与教学方法的应用是最具决定意义的因素,本文围绕这两方面问题,探讨新课改下的高中思想政治教学中的新理念和新方法。     

职业学校英语课堂分层教学的实践思考

在新课程改革要求下,职业学校对教学方式提出全面创新与改进要求,并对教师的教学质量与效果进行评价,英语作为重点的教育与培养课程,必须要对教学方式进行有效改进.分层教学是结合整个班级学生的学习情况、学生个体差异以及教学进展情况进行综合考虑与分析而定,针对各层次的学生进行针对性的因材施教教学方案制订,以此来保证每一位学生都能够学有所获,进而得到教学质量整体提升的效果,是值得全面推广的一种教学手段.     

新课改下高中政治教学途径初探

新课程改革要求改变传统的教学方式,倡导新的教学方式。以新课程改革为切入点,立足于高中思想品德课教学实践,对新课改背景下高中思想品德课教学方式进行了探讨。一、提倡教师创新,引发学生探真教育创新的主体是学生创新,但学生创新的火种,却需要通过教师创新来点燃,大胆地提倡教师创新,播下教师革新的种子。     

浅谈如何提高高中政治课堂教学效率

新课程背景下的高中思想政治学科教学的新方法、新目标、新要求正逐步呈现出来,高中思想政治学科新课程教学如何在有限的课时内,向每一堂课要质量、要效率已经成为了我们最迫在眉睫需要解决好的问题。本文结合自己的实际教学经验,就如何提高高中思想政治学科课堂教学效率阐述自己的看法。     

新课程下高中思想政治综合探究课教学方式研究

<正>新课程下的高中思想政治新教材必修模块在每个单元之后,都安排了一节综合探究课。其目的在于培养学生收集相关资料、筛选信息的能力,在于培养学生分析各种观点的思维辨析、综合探究能力。我们以新课程理念为指导,改变传统的教学方式,积极探索形成情景式、问题式、体验式与生活化的新的教学方式。并且运用到教学实践中,切实提高思想政治综合探究课教学的有效性,收到了显著效果。下面结合我校上课的实际情况,谈谈我们的做法。     

如何做好初高中政治教学的衔接

初高中政治教学衔接是指初中思想品德教学与高中思想政治教学两个教育阶段之间在教学方面的相互连接。新课程背景下如何搞好初高中政治教学衔接既直接关系到政治学科教学情感态度价值观、能力与知识三维目标的达成度,也将会影响到初中思想品德与高中思想政治新课程实施的成败。     

构建绿色思想政治课堂——让心理健康教育走进高中思想政治课

心理健康教育是新课程改革的根本任务之一,是高中思想政治课程改革内容的重要组成部分。在思想政治课堂教学中渗透心理健康教育,具有得天独厚的学科优势。本文结合高中思想政治课的教育教学实践,分析思想政治教学中渗透心理健康教育的紧迫性和重要性,并对如何在高中思想政治课堂教学中渗透心理健康教育、构建绿色思想政治课堂问题进行了探讨。     

政治教学改革的思考与实践

思想政治是高中阶段一门重要的课程,学好它对于学生提升能力,提高思想品德素质具有重要的意义。在新课程改革的背景下,政治教师应改变传统的教学思想,创新教学方式,提高教学效果,以适应新课程改革的要求,在教学中不断取得突破性的进展。     

情感教育要与初中思想政治教学相融合

在初中思想政治课教学的各个环节中应注重情感教育,让学生产生积极的情感体验,努力提高思想政治课的教育教学实效。本文通过对情感教育与初中思想政治教学的融合进行总结和反思,试图探索出一种适合于新课程改革下的初中思想政治课的教学方式。     

新课程背景下的高中政治有效教学

对于普通高中思想政治课,新课程强调通过改进教学方式和学习方式来实现课程实施的实践性和开放性。本文探讨了新课程对高中政治课有效教学提出的新挑战,并且提出了新课程背景下实现高中政治有效教学的途径。     

议题式教学在高中思政新课标中的组织实施

随着我国教育体制改革的不断深入,思想政治教育作为现阶段我国重要基础学科之一,其重要性不言而喻。基于核心素养且通过近年来研究发现,议题式教学方法对思想政治教育影响颇大,所以考虑将高中思想政治新课程作为实际案例,引入议题式教学模式。本次研究以贯彻核心素养为核心,对议题式教学在高中思想政治新课程标准中的组织实施进行分析,为下一步工作开展提供参考。     

高中思想政治议题式课堂教学的探索

2017年发布的《普通高中思想政治课程标准》指出了新课程的基本理念,即要尊重学生身心发展规律,改进教学方式,要通过议题的引入、引导和讨论,推动教师转变教学方式,使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行。基于此,本文对高中思想政治课堂议题式教学和其中可能存在的问题进行了分析和探讨,并提出了相应的策略,以增强学生体验。