初中计算机教学实践探究

在初中阶段开展计算机教学不但可以培养学生们对计算机课程的兴趣,还可以让学生及早接触计算机,培养学生计算机的基础知识和基本操作技能。使学生通过对计算机学科的学习来锻炼他们的科学素质、创新思维以及自学能力。下面我将结合教材。以及我在执教中的一些亲历来与各位同仁分享一下我多年来的教学经验,谈谈在初中计算机的执教过程中所出现的...     

浅析初中计算机的教学模式和教学方法

教师在进行信息技术教学的过程中，应在遵循“一纲”的前提下，对教材进行再创造，去旧补新，使所教内容贴近现实应用。笔者结合几年的教学实践总结了一些较为实用有效的教学模式和教学方法。     

初中计算机教学的五点体会

如何使初中计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性。落实初中计算机的基础知识和基本技能,开阔学生视野,打开学生思路帮助学生提高智力、发展能力,培养学生实事求是的科学态度和初步的职业道德,成为计算机教师亟需研究的新课题。开展初中学生计算机学习生活教学,有助于提高初中计算机教学的质量,发展学生的能力。     

初中物理教学方法初探

在初中的各门学科中,物理是一门较为抽象的学科。教师厌教,学生厌学,甚至有不少学生＂谈物理色变＂。根据二十多年的物理教学经验,我总结出了一些行之有效的教学方法,以下是我在实际工作中的一些具体做法。     

初中计算机教学方法有效性探讨

计算机应用的能力已经成为现代人最基本的能力和素质标志。培养学生掌握计算机实用知识和基本的操作技能,是当今社会对应用型人才的基本要求。如何让学生始终对计算机课程保持较高的学习兴趣,提高教学的有效性,是教学工作者需要思考的问题。笔者根据多年的教学经验,谈谈自己的一些看法。     

初中计算机教学课程教学方法探讨

初中计算机课程的教学工作对于提升学生的综合素质有着十分重要的作用,本文深入分析了初中计算机教学中存在的问题,并且从两个角度提出了初中计算机教学中的解决问题的思路,为初中计算机课程教学工作提出了有效的管理方法。     

初中计算机教学方法探讨

计算机的应用与发展已成为信息社会的标志,计算机教学也走入了初中生的课堂。为了更好地普及计算机理论科普知识、提高学生的信息素质,初中的计算机教学工作越来越多地得到了广泛的关注。计算机几乎存在于每个家庭中,因此学生们对计算机早已不再陌生。然而,如何将学生对计算机的“娱乐”认识,扭转为更加系统的科学化认识．     

初中计算机教学方法之我见

在初中计算机教学中。应培养学生的文本阅读能力、操作技能和实际应用能力。以“任务”为引导,以“活动”为主线,让学生在活动过程中借助信息技术工具探究解决问题的过程与方法,体验信息技术的功能与应用。这是最新的教材为我们提出的要求,以它为主线,我结合自己从事计算机教学工作的实际,针对当前初中计算机的教学方法,提出以下几点建议。     

浅析初中计算机教育之教学方法

中小学计算机教学为个人计算机教育的基础,也为我国中小学素质教育必不可少的一部分。但当前初中计算机教育因为各种原因已经不能适应当代社会的需求了。从教学内容、教育观念与教学方法上等都有着多种不足。所以,根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,教育观念需要得到更新,教学内容和教学方法需要得到改革,唯有如此才能够符合时代的发展的特征。计算机与网络技术的运用快速渗透于社会的各行各业、大专院校与平常百姓的日常生活中,如此日新月异的变化终使人们清醒意识到,计算机技术已经成为现代信息社会的主要技术。不能驾驭并掌握计算机知识和基本技能将不能在现代信息社会中进行高节奏的工作与生活。初中计算机老师已成为初中计算机课堂上的组织者和开展者,其教学方法通常会直接影响学生的学习方法。要使学生学习方法的创新得到增强就必须首先提升老师的教学方法和其创新性,进而形成一个良好的引导性作用。     

初中计算机课堂教学改革简论

初中计算机教学改革可以从教师、学生和教学内容三方面入手做出改变。首先,教师方面,应该使教师努力提高自己的知识水平和能力,做到在转变教学方式的同时重点突出学生的主体地位;其次,学生方面则要鼓励学生学会自主学习;最后,要丰富教学内容,在硬件和软件配备上要较好地辅助教学。     

初中作文教学方法浅论

由于农村初中学生阅读量少、语言积累不够等缺陷,导致在写作文时感到无内容可写。这也是很多农村初中语文教师深感到头痛的问题。在多年的语文教学中,笔者感到要提高学生的写作能力可从以下几个方面入手：[第一段]     

高职教育计算机实践课程的教学方法探讨

高等职业教育注重技能型人才培养,这是社会主义市场经济完善和发展的必然要求,也是培养高等职业复合型技术人才的重要任务.计算机学科是实践性非常强的学科,须加强学生操作能力的培养.实践教学作为专业教学的一个重要环节,必须贯穿于整个专业体系中,做到有目标、有计划、有步骤地开展.在教学中,教师不仅要担当任务的布置者、实践的指导者,更要作为结论的聆听者,来引导学生在实验过程中,观察现象、思考问题、得出结论.坚持实践教学与理论教学同步,理论与实践相结合的基本教育思路.     

改进中职校计算机教学方法的实践

从近年来中职校开设计算机学科教学和就业的情况来看,效果不是很理想。据不完全调查分析,其主要原因大致如下．由于对计算机的了解和应用不太熟悉,很多学生和家长对计算机的理解存在诸多误区,导致多数学生不想学或学而不精：由于各方面原因导致学生的水平参差不齐,接受能力差异悬殊,教学重心难以把握;     

浅谈初中学校的计算机教学

在初中学校,计算机是一门刚接触的学科,从事计算机教学这么多年,深感计算机教学有别于其它学科。在教学中,开始学生都对计算机充满着神秘感,有着浓厚的兴趣,但随着计算机教学内容的深入,难度增大,而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离,学生的兴趣就会降低。为此计算机教师要多动脑筋,在现有的教学条件下,充分利用现有资源,不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率。     

化学新课程教学方法的探索与实践

化学新课程对教师提出了新的要求，因为教师是教育活动的组织者，对学生发展起着不可替代的作用，化学教学不仅使学生掌握基础知识和基本技能，更注重对学生进行探索化学知识的过程和学习方法的训练。     

初中信息技术教学方法初探

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。信息技术新的发展和不断突破,将会对整个世界的政治、经济、军事、文化教育乃至日常生活产生深刻而广泛的影响。中学信息技术课是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科教育,是一门新兴学科,     

初中数学概念教学方法浅论

数学是一门以抽象思维为主的学科,而概念又是这种思维的语言。《数学课程标准》明确指出：＂正确理解概念是掌握基础知识的前提。＂因此,数学概念教学是极其重要的。     

浅谈如何提高初中计算机教学方法

随着我国计算机技术和网络技术的发展和普及,计算机教学已经成为初中教学的重要组成部分,如何有效提高初中计算机教学的课堂效率,使学生更快、更好地学到计算机知识和操作技能,成为相关教育工作者研究的课题。     

计算机教学方法改革初探

本文分析了在教学中通过开设选修课、创设情境、问题教学法、设计竞赛形式、重测法、设计个性作品、考证促学、全面评价等手段,培养学生学习计算机的兴趣,使学生感悟自身发展,提高学习积极性。     

小学计算机教学探讨

计算机教育正蓬勃开展，其教学方法及教学环节无固定的模式。笔者在教学中体会到信息技术教学不仅是传授计算机的基础知识．而且要培养学生用信息技术解决问题的能力。具体教学过程笔者认为可通过以下三种方式来完成，即理论课、上机课和课外实践。这三种方式是教学的三个重要环节．应合理安排。