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唐雯 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
目前,初中历史课堂教学中还存在比较严重的效率低下、甚至无效的现象,素质教育一直致力于打造高效课堂,因而,对打造初中历史高效课堂策略的研究至关重要。主要结合自身教学实践,进行以下几方面研究,主要有:在课程设置上,要求精准备课,课堂预设;在思维养成上,要求独立思考,激活思维;在教学风格上,要求主次分明,突出重点;在课堂氛围上,要求增加互动,优化讨论。 相似文献
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新课程改革的实施离不开课堂教学,打造高效的课堂教学是当前深化改革的根本要求,本文从认真落实三维目标、提高落实课堂的趣味性、优化教学时间、优化学习方式、营造良好的课堂氛围、关注后进生等方面对如何打造高效的历史课堂进行了初步探讨。 相似文献
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良好的课堂氛围,可以激活课堂教学,促进学生创造性思维的发展,使教师的主导作用和学生的主体作用有机统一,达到教与学的结合。教师要善于营造良好的课堂氛围,打造高效的课堂教学。 相似文献
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陈艳 《新乡教育学院学报》2007,20(2):109-110
初中历史新课程下的评价机制需要从闭卷考试转变为开卷考试,这一重大变化势必引起初中历史课堂教学的巨大变化。这就需要我们遵循以下原则并以此作为教学的追求目标:创设民主和谐的教学氛围,善用灵活新颖的课堂问题,开展丰富多彩的课堂活动,利用直观高效的教学手段,营造轻松开放的教学环境。 相似文献
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林荣革 《试题与研究:高中理科综合》2019,(30):0079-0079
课堂属于提高教育教学质量的关键,主要是因为 只有高效的课堂教学,才能够实现高质量的课堂教学效果,从 而在新时期初中学校必须极其重视高效课堂的合理构建。在 初中阶段历史属于极其重要的学科,教师为确保对学生学习历 史的兴趣与积极性进行激发,必须对高效的初中历史课堂进行 建设,才能够使初中历史课堂教学的有效性与教育性得到大幅 提高。所以新时期初中学校通过合理的构建初中历史高效课 堂,使课堂氛围越来越活跃,不断提高学生的学习热情,从而实 现初中历史课堂教学的目的。 相似文献
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赵雪山 《中国校外教育(理论)》2015,(1):32
在《新课标》的要求下,初中历史考试越来越灵活,对老师和学生的要求越来越高。构建高效课堂是提升我们初中历史课堂教学水平的必由之路。作为初中历史教师,如何打造高效历史课堂呢?对此,进行了探讨。 相似文献
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高秀红 《新课程导学(上)》2014,(15):82
课堂教学是实施素质教育的主要途径,高效课堂教学是提高教学质量的根本保障。高效课堂教学模式的构建,在于营造以学生为主体的课堂氛围,让学生动起来、课堂活起来,从而提高课堂教学实效。新课程背景下,如何打造高效优质课堂,已成为实现学校内涵发展的重中之重。下面,本研究主要根据个人的实践.对小学高效课堂的构建谈谈个人的看法。 相似文献
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新课程改革的不断推进迫切要求对传统的物理课堂教学机制进行改革,要提高物理课堂教学效率,教师应当把握打造高效物理课堂的有效途径,营造民主、平等、和谐的课堂氛围,设计科学合理的教学预案,开展活泼严谨的课堂教学,培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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张哮雷 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):29-29
良好的课堂教学氛围能有效地启迪思维、开发智力、促进创新,真正实现教学的愉悦和谐,加速有效高效的课堂的打造。在此就如何在小学数学教学中营造愉悦和谐的课堂氛围,激发创新意识,浅谈个人几点拙见。 相似文献
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初中历史高效课堂是指课堂教学效率相当高,具体讲就是指在有限课堂上完成教学任务和实现的教学目标较高,教学效果较好,并且产生了较大的影响力和社会效益。高效课堂是初中历史教育教学的最高境界。本文从教师备课要充分、教师要有效指导、做好组长培训、给初中生足够的信任和支持、活跃的课堂气氛和构建激励机制等六个方面阐述了如何打造初中历史高效课堂。 相似文献
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课堂气氛会影响课堂教学效果,良好的课堂氛围有利于激发学生的课堂学习兴趣,紧张的课堂氛围则相反。课堂气氛紧张主要有教师自身修养、教学方式方法、学生学业压力等方面的因素。语文教师要从营造良好的课堂氛围着手,善于在教学中构建新型师生关系,开展有趣活动,调动学生的多种感官,打造生动高效的语文课堂。 相似文献
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语文课堂提问是必不可少的,也是课堂上出现频率最高的教学形式。营造课堂提问氛围,因势利导,及时反馈课堂生成信息,提出启发性的问题。把课堂还给学生,打造小学语文高效课堂。 相似文献
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初中历史教学必须打造高效课堂,实施素质教育,所谓高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效率的教学活动。课堂教学是实施素质教育的主要阵地.实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破,而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。 相似文献