英语任务型教学的课外延伸

英语任务型教学是教师根据学习内容设计各种交际任务,让学生通过完成这些任务进行学习,体验用英语学习、学会用英语做事的过程。以任务为中心的语言教学是强调"做中学"(learning by doing)的一种语言教学方式,即把语言运用的基本理念转化为具     

任务型课外英语电影教学的探索与实践

课外英语电影教学是英语专业学生通过第二课堂培养语言技能的重要形式,而传统的教学方式存在的一些缺陷和不足在一定程度上影响学习效果。把语言教学法的重要理论成果——“任务型”学习引入到课外英语电影教学中,构建一个任务型课外英语电影教学模式,就是本文要研究和探索的问题。     

探究小学英语任务型教学

剖析教育的新理念,为学生课堂注入新活力,需要广大教育者的不断探究,制订教学新模式,培养更有实力和创新能力的学生,不断壮大我国教育事业。注视我国小学英语教学,理清英语任务型教学的影响力,激发学生学习活力,丰富学生英语知识与提高学生英语水平。     

论“任务型”英语课堂教学的课外延伸

“任务型”英语课堂教学的课外延伸是解决大学英语教学所面临的如何提高学生实际交际能力这一问题的有效途径。本文通过对浙江工业大学之江学院89名大一学生的课外任务教学实验，调查了他们的情感因素变化，阐述了把“任务型”英语课堂教学延伸到课外的必要性。此外，还从交际任务的特点出发，探讨了课外任务设计步骤；并就如何创造课外任务环境，提出了具体建议，以帮助师生更有效地实现“任务型”英语课堂教学的课外延伸。     

小学英语任务型教学的误区及对策

本文对任务型教学实施过程中出现的对任务理解的偏差现象进行了归纳和剖析，提出在任务设计过程中，教师不仅要考虑学生的实际，关注信息差，还要注重培养学生的合作能力和学习能力。     

小学英语任务型教学初探

儿童对周围的事物充满好奇,对一切事物都充满幻想,他们富有创造力,他们对世界从小就有独特的感受和观察的角度,这些独特的本性一旦在英语学习中得到充分的利用,将会成为他们学习英语的巨大推动力。根据小学生的独特心理、生理特点及学习特征,作为小学英语教师．使用任务型教学能让小学生在一个英语环境中理解情景,完成一个较为真实的交际活动,真正做到了把所学知识运用到生活中,让课堂“活”起来。     

谈小学英语任务教学的有效性

任务教学法成为新课改下的主要教学方法。但在任务型教学法普遍使用的过程中,任务缺少真实感。那么,如何使任务有效性,值得探讨和商榷。     

课外延伸天地宽——小学口语交际教学如何向课外延伸

对于小学口语交际教学,我们在关注课前准备、课堂教学的同时,更要充分关注课外延伸。从学生的课外生活着手,对口语交际教学如何向课外延伸加以研究,以期教师能够对口语交际教学的课外延伸有准确的理解和运用。     

“任务型教学”与小学英语作业设计

在素质教育改革的深入发展下,以学生为中心的教学理念逐渐被渗透。任务型教学是在具体学习任务的引领下,培养学生的学习兴趣。文章在任务型教学的基本阐释下,从学生的角度出发,针对英语作业安排做了简要设计。     

新课改下小学英语任务型教学探讨

新课程改革正在国内迅速的展开,它的存在使教师教学面临着更多的难题。比如说新课程改革注重以学生为课堂学习的主体,对长期占据课堂主体的教师来说,这样的改革是非常致命的,许多教师都丧失了自身的教学目标。为了让学生能在自主学习中取得高的学习效率,许多教师在不断尝试之后总结出任务型教学这一高效教学方法。本文结合小学英语课堂教学的现状,对教师在课堂上进行英语任务型教学给予相应的分析和解读,并针对教师教学提出相应的教学方法与策略,帮助教师提高课堂教学的效率。     

浅谈任务型教学在农村小学英语阅读教学中的运用

简要剖析农村小学英语阅读教学中如何运用任务型教学模式,运用任务型教学模式需要注意的问题,以及常见的阅读教学时所用的任务型教学方法是十分必要的。     

小学英语任务型课堂中的教学设计探究

英语在中国教育体制中的作用不言而喻。随着新课程改革的推进,传统教学方法显然已不适合新课标的需要。在小学阶段,结合小学生的身心发展特点,转变"以教师为中心、以课堂为中心"的传统教学方法,在小学英语课堂中实行任务型教学方法,对于提高学生的英语交际能力、英语学习水平具有重要作用。本文分析了小学英语任务型课堂中的教学设计原则,提出了具体实施方法。     

小学英语任务型教学的理论和实践

随着英语教育的不断普及,在小学教育中也越来越多进行英语的课程教学,这对于提高国民的英语水平有重要的意义。但是小学英语教学也是要讲究一定的方法的,结合小学生的身心发展特点,以及当下的小学英语教学实际,本文主要就小学英语任务型教学理论与实践谈谈笔者的看法。     

基于翻转课堂的农村小学英语任务型教学实践与探索

阐述农村小学英语课堂教学现状。介绍翻转课堂与任务型教学模式。以译林版小学《英语》6B Unit 4 Road safety中Story time板块为例,探索基于翻转课堂的农村小学英语任务型教学路径,即解读教材,确定教学目标;课前任务设置,促进学生自主学习;课中任务驱动,促进进阶学习;课后任务引领,促进知识拓展与延伸。     

小学英语任务型教学的任务设计

小学英语任务型教学，充分体现了以学生为中心和以人发展为本的教育理念。它可以根据学生的不同水平设计不同的任务活动，使学生互相合作完成任务，从而最大限度地调动和发挥学生的内在潜力，培养学生学以致用的意识与进行语言实践的能力。     

对新课程背景下小学英语任务型教学发展的困境分析

任务型教学是近二十年来交际教学思想的一种发展和延伸,它给我国小学英语教学带来了教学的理念更新和模式变化,但是在实施过程中也出现了一些困难和问题。笔者审视任务型教学在小学英语教学中的发展困境,深入剖析了造成这种现状的原因。     

“任务型教学”与小学英语作业设计

小学英语教学是当前的教学难点所在,之所以形成这样的观念主要是因为教师的教学理念落后,教学方法单一,导致教学效率不高。根据教学实践反馈,应用任务型教学可以促进小学英语教学效率的提升,而且还能增加学习兴趣。本文中基于任务型教学的视角,具体概述了其与小学应该有作业设计的关联性,以达到优化教学效果的目的。     

小学英语任务型课堂的任务导入与呈现

国家《英语课程标准》倡导采用任务型教学途径，让学生通过“做事”来学习英语，其实质就是以具体的语言任务作为学生学习的动机，以完成语言任务的过程作为语言学习的过程，让学生在完成任务的过程中不知不觉地习得语言。因此，作为实施任务型教学途径的重要环节之一，如伺导入和呈现任务，既让学生在任务的驱动下清楚了解所学语言可以用来做什么事情，明确学习目标，激活学生对学习新语言的兴趣，又为完成教师设计的学习性任务和运用性任务作好积累和铺垫，是值得广大教师认真思索与研究的问题。笔者根据几年来实施任务型教学的实践，谈谈小学英语任务型课堂的任务导入与呈现。     

浅谈小学语文阅读教学的课外延伸

语文阅读教学对于扩大学生的视野、形成扎实的基础知识、积累丰富的社会经验、提高学生的认识能力有着极其重要的作用。小学语文阅读教学课外延伸,是为了加强小学语文阅读教学而采取的一项课外阅读措施。这项措施的实施,能够大大地提高小学语文阅读教学的效率。     

小学英语教学中如何有效扩展与延伸学生的课外知识

本文针对目前小学英语教学中的一些误区,提出通过扩展小学英语课外知识的方法,提高小学生的英语实际运用能力,并从三个方面讨论如何进行英语课外知识的延伸与扩展,给出实际案例验证该方法的有效性。