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<计算机网络技术>是职业教育计算机专业的重要课程,也是学生今后学习和工作发展不可缺少的知识和内容之一.该课程要求学生在了解网络的基本概念基础上能够进行常见的网络操作.这样的教学要求一方面体现了该课程注重理论基础知识的教学,要求学生掌握一定的基本概念;另一方面突出了该课程的实践性特点,要求学生在实践操作的过程中不断增长知识和提高技能. 相似文献
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《计算机网络》课程教学改革创新 总被引：1，自引：0，他引：1
《计算机网络》是高职院校计算机专业的核心课程。网络技术的掌握和掌握得如何,对计算机专业的学生毕业后能否很快适应社会需求是非常重要的。为了切实提高该课程的教学质量和教学效果,教育者要针对高职教育的要求和课程教学的特点,不断创新教学理念和教学模式,更新教学内容,改革实践性教学和考核方式。 相似文献
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《计算机网络》是高职院校计算机专业的核心课程.网络技术的掌握和掌握得如何,对计算机专业的学生毕业后能否很快适应社会需求是非常重要的.为了切实提高该课程的教学质量和教学效果,教育者要针对高职教育的要求和课程教学的特点,不断创新教学理念和教学模式,更新教学内容,改革实践性教学和考核方式. 相似文献
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《计算机网络》是职业教育计算机专业的重要课程之一,也是学生必须掌握的信息化重要内容。该课程不仅是帮助学生拓宽信息知识视野的重要途径和内容,而且是学生必须掌握的重要技术。学生在了解网络的基本概念基础上不仅能够掌握有关网络技术信息的知识要领, 相似文献
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季晓宝 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
当前,微课是我国全新的教学模式,主要是融合网络教学方式,以短视频为主要内容,帮助学生掌握相关知识点,对学生学习能力进行培养。本文以提升学生计算机网络技术应用核心素养为目的,对微课题在中职计算机网络课程中的应用展开研究,旨在提升中职计算机网络课程的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
小学阶段的信息技术课程对学生认识、了解计算机知识有着重要的作用,该课程的学习能够提高学生对计算机的掌握能力,在计算机基础方面如文字录入、表格处理、图片展示、使用网络搜索引擎等的能力有所增强,对网页设置、动图绘画、音乐剪辑、动画制作等难度较高的部分也能够有所了解或掌握。论述了小学信息技术教材知识体系构建的具体目标,并依照这一系列目标,根据小学生掌握的基础知识现状,以学生的接受能力为出发点,顺应时代的发展要求,依照信息技术课程在小学阶段的教学目标,给出了小学阶段信息技术课程教材知识体系构建的具体方法,以切实有效达到信息技术课程的学习目标,提高学生的计算机掌握、运用能力。 相似文献
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随着Intemet技术的迅猛发展,计算机的应用在各行业的逐渐普及,各岗位对计算机应用能力的要求也日渐增多．掌握计算机基础知识和操作技能不仅能为学生拓宽就业门路．更是现代社会对人们必备素质。《计算机应用基础》课程就是一门让学生掌握计算机基本操作的课程,主要内容包括计算机应用基础知识、Windows操作系统、中文Word文字处理软件、中文Excel电子表格软件、中文PowerPoint演示文稿和网络基础及Internet应用,是目前各高职院普遍开设一门必修的公共基础课。 相似文献
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《计算机网络基础》是计算机专业的核心基础课程,学生对该课程知识掌握程度的深浅对后续相关网络课程的学习效果有决定性的影响。笔者根据多年的《计算机网络基础》教学经验,分析了目前该课程教学方法上存在的问题和不足,提出了改进的措施。 相似文献
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中职学生通过《计算机网络基础》课程的学习,能了解计算机网络的相关知识,掌握基本计算机网络技术,具备一定的网络管理、维护、配置等综合应用能力。本文从教学方法和教学手段等方面探析了如何有效地进行《计算机网络基础》课程的教学。 相似文献
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信息技术课程是一门实践性很强的课程,它不仅要求学生掌握基本知识与技能,还要求学生能够利用知识与技能解决实际的问题。信息技术课程的实践性要求教师在课堂教学中给学生提供更多的自主学习、探究学习的空间,更好地促进学生解决问题能力的发展。我主要从以下几方面谈谈网络在信息技术教学中的作用。一、应用基于计算机网络教室组织教学计算机... 相似文献
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张云涛韩玉凤 《中国教育技术装备》2017,(19):67-68
高中信息技术课程以提高学生计算机基础知识掌握能力和实践动手操作能力作为课程教学目标。随着新课程改革的实施,对高中信息技术课程教学方法提出新的要求,要求在网络环境下,进行信息技术课程教学资源的校本化渗透,关注教师的个性化差异,明确信息技术学科特点,了解新课改实施后对信息技术课程的教学需求。 相似文献
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李兵 《湖北大学成人教育学院学报》1998,(4)
在短短半个世纪的时间里,计算机从无到有,现在已进入网络时代。“网络就是计算机”,IBM总裁的这句话概括地说明了计算机网络的重要性。现代信息社会实际上是一个信息网络的社会,计算机网络不仅仅是计算机技术发展的前沿,而且已成为整个社会必不可少的基础设施,因此学好计算机网络是非常必要的。 《计算机网络》是一门本科高年级学生的必修课,下面将学习要求和要点概述如下。 一、学习《计算机网络》的基本要求 通过对本课程的学习,学生应理解计算机网络的体系结构、工作原理、构造方法以及应用特征;掌握广域网的基本工作原理及低层协议标准;了解高层协议的功能划分;掌握局域网的基本工作原理,了解其协议标准;掌握互连网络的基本工作原理;了解计算机网络的新技术和新动态。 二、《计算机网络》内容提要及重点习题 第一章 概述 相似文献
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《计算机网络》是计算机专业的一门专业基础主干课程,其重要性是不言而喻。本课程系统地讲授计算机网络的基本理论及技术,具有较强的理论性和实践性。如果单纯讲解计算机网络的理论知识,而不真正动手做网络实验,这种教学就存在着理论与实际应用脱节的问题,最终结果就是学生觉得计算机网络课程的概念非常抽象,最终将失去学习计算机网络课程的兴趣,最后不能获得良好的教学效果。计算机网络是一门实践性很强的课程,实验教学在课程中起到不可替代的作用,网络知识的掌握与能力的培养在很大程度上依赖于学生的实验。 相似文献
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作为当前技校生必修课程,计算机应用基础课程存在的价值在于促进学生全面掌握计算机网络知识,对基本的信息技术与操作技能也能掌握和运用.本文将从当前技校学生的特点出发,对技校计算机应用基础课程的具体教学方法进行研究,并在此基础上提出一些建设性建议,以供参考. 相似文献
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高等职业计算机网络课程的教学应该紧密结合企业应用,在调动学生兴趣的前提下,进行行动导向学习的方式,执行项目化教学,在掌握网络基本原理的基础上,有利于学生更容易地掌握实际的网络应用技术。 相似文献
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计算机网络及相关课程实验教学的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
计算机网络及相关课程是计算机专业教学体系中的一个重要组成部分,加强这些课程的实验教学将会对教学效果产生很大的影响.使用课内实验与开放实验相结合的教学方法,既有助于学生理解和掌握课堂所学的理论知识,又能够让学生掌握和提高切实可用的技能. 相似文献
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李鹏 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):185-186
对于计算机专业来说,"计算机网络基础"课程在其课程设置中占有极其重要的地位和作用、尤其是计算机网络专业的核心基础课程.采用什么样的教学方法,在有限的时间里,能够使学生直观、准确地理解相关的知识要点,真正掌握好计算机网络的基础知识和应用技术,为后面的学习打下坚实的基础,一直是计算机专业教学中的重要课题. 相似文献
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随着网络技术的发展，对网络人才也提出了更高的能力要求。而《计算机网络基础》课程作为计算机专业和网络专业学生接触到的第一门网络课程，对学生网络能力的培养起着重要的作用。本文就如何提高《计算机网络基础》教学效率作了初步探讨。 相似文献