创新高中体育教学模式的策略

伴随新课改教育政策在高中教学体系中的深入,社会各界对高中学生身体素质也越发重视。在高中教育教学阶段,学生正处于身体发育黄金时期,因此高中体育教师应在课堂教学过程中,对学生进行身体素质锻炼与体育知识教学,并不断创新体育教学模式,根据时代发展变化情况丰富体育教学内容,以此提高学生体育学习兴趣与体育课堂教学效率,为学生今后学习及生活奠定坚实身体素质基础,促进我国高中体育教育事业发展。     

高中体育自主教学模式探究

文章从自主教学模式的内涵入手,分析了高中体育教学活动中存在教学观念落后、教学目标与任务履行不够、教学方式方法比较简单、教育教学设施设备简陋等问题,并对高中体育自主教学模式进行创新与探索。     

高中体育教学中分层教学模式的构建研究

本文主要以高中体育教学中分层教学模式的构建研究为重点进行阐述,结合当下分层教学模式相关概述为主要依据,从分层体育教学目标、分层体育教学内容、分层体育教学方法与组织、分层体育教学评价这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高高中体育教学质量。     

高中体育教学模式与实施

要坚持“健康第一”的教育理念,教会学生自主参与体育活动,培养学生终身体育的思想,体育课的教学模式很重要。因此,本文对高中体育的教学模式进行了探究。     

论大学体育课新型教学模式的构建

教学模式是教学论探讨中的一个热门话题,也是加强体育课程建设,进一步提高大学体育教学质量的关键因素.本研究就是以新世纪大学体育教学改革为背景,重点论述如何改变传统落后的大学体育教学模式,并在大学体育课实践中构建新型教学模式.     

高中体育分类教学模式探析

随着新课改的不断实施,高中体育教学越来越受到学校的重视,尤其学生主动性的发挥、综合素质的提高等。高中体育分类教学模式,即在充分尊重教学大纲的基础上,按照学生不同个性和体质,对教学内容进行恰当划分,改变以往学生对体育课的畏惧心理,更好地促进学生身体和心理健康发展,顺应现代体育教学发展规律。因此,本文在改变传统高中体育教学模式的基础上,简略提出几点分类教学的应用实践,以期更好地促进体育教学完善和学生自身健康发展。     

高中体育教学模式的新研究

在新一轮教改呼之欲出的形势下,对现有的高中体育教学模式进行改革创新,势在必行。高中体育教育工作者应该从实际的教学活动出发,积极探索新教学模式的发展方向。     

新课程背景下高中体育教学模式探析

随着新课程的推行,高中体育教学迎来了改革的浪潮,同时随着人们物质生活的日益丰富,对体育锻炼的重视程度也越来越高。因此,体育教师必须坚持"以人为本"的教学理念,构建和谐的师生关系,从教学模式、教学观念、教学目标等方面都做出积极调整,以适应素质教育的要求。本文旨在探讨高中体育教学在新课程背景下的教学模式,希望对高中体育教学有所帮助。     

新课标下优化高中体育教学模式的措施

新课改背景下,对学生综合素质的重视程度越来越高。如何让学生德智体美全面发展已经成为广大教育工作者亟待解决的一个问题。本文通过对高中体育教学中一些问题的分析,同时结合新课程背景下对高中体育的要求内容,对高中体育教学模式的优化策略提出了合理化建议。     

构建新型体育教学模式的思考

阐述了体育教学模式的含义和功能，介绍了新型体育教学模式及其发展趋势，从分析体育教学系统的结构入手，阐明了构建新型体育教学模式是以优化教与学的关系为主轴．寻求充分优化教学主体、教学环境、教学过程组合方式的运作流程。     

对我国高中体育教学模式的研究

本文在查阅了大量体育教学模式研究文献的基础上,对我国现行的普通高中体育教学模式进行了总结和概括,并对其中存在的问题进行了剖析并论证,提出了解决的办法。     

自主创新教学模式在高中体育教改中的应用

我国传统的高中体育课堂教学在某种程度上受到了教材与课堂的制约,在这种教学方式下的学生往往是被动的,并非是主动学习。随着时代的发展,新课程改革的推进,这种教学方式已经难以满足现今体育教学的需要。鉴于此,文章将对高中体育教改中所存在的问题进行阐述,并对自主创新教学模式在高中体育教改中的运用进行分析,以便有效推进高中体育教学有效性的提升。     

高中体育教学中多元化教学模式探究

随着素质教育的深入发展,高中体育教育作为一门重要学科,其教学理念、教学模式的改革创新也迫在眉睫。高中体育教育传统的模仿式教学模式不仅局限了教师的教学空间,也限制了学生在体育方面的锻炼与发展,所以要在传统教学模式的基础上,取其精华,去其糟粕,改革教学理念和教学方式,探索高中体育多元化教学模式,以促进体育教育事业的长足发展。     

关于高中体育分类教学模式的分析

随着新课程改革进程的不断深入,对传统教学模式进行不断更新和完善已经成为各学校一项必须尽快解决的重大问题。分类教学模式是一种较为新型的教学形式,在推动教育教学活动发展上起着非常重要的作用。本研究主要探讨高中体育应用分类教学模式的具体效果,旨在给予更多需要的人以参考。     

关于高中体育的分类教学模式探讨

在新课程改革大背景下,我国教育正逐步迈进素质化,为了响应政策号召,我国高中教学模式有了一定的转变。文章主要探讨的是高中体育教学,在阐述分类教学模式理念、作用的基础上,通过列举实例的方式进一步探索我国高中体育教学的分类教学模式,以促进我国体育教学模式的转变、发展。     

构建新型高校体育教学模式中几个问题的初探

构建新型高校体育教学模式是当前高校体育教学科研的热点问题之一,本文从探讨现行高校体育教学模式入手,对构建新型高校体育教学模式时应注意的几个问题进行探讨,为构建工作提供参考。     

浅谈高中体育教学模式的问题与对策

高中阶段的体育教学旨在通过体育运动让学生身心得以成长,培养学生健康的体格以及过硬的意志品质,是贯穿于整个高中教育的重要组成部分,对于完善学生人格具有难以替代的作用。本文分析了目前高中体育教学模式现状中存在的普遍性问题,根据这些问题总结了相关对策,并且在最后为体育教学模式创新给出了自己的建议。     

案例分析高中体育生耐久跑教学模式

近些年我国体育课程中频繁出现耐久跑安全事故,引发强烈社会反响。很多学者与研究者开始深入思考我国体育耐久跑教学问题。一般耐久跑教学都是在操场进行,具有较为单一的教学内容,而且较为艰苦枯燥。为阐述当前高中体育学生耐久跑教学模式,文章展开相关案例分析。     

沈阳城市学院体育俱乐部教学模式构建

以学生体育能力形成为核心,构建具有学院特色的体育俱乐部教学模式即“三四五”模式.“三”即体育学习的三自主：自主选择项目、自主选择考试难度、自主选择活动时间;“四”即体育学习的四层次：初级、中级、中高级、高级;“五”即阶梯考核的五等级：优秀、良好、中等、及格、不及格.     

以提高学生身体素质为目标的高中体育课堂构建策略

体育是高中教学中的重要组成部分。随着时代的变化,当前教学的侧重点也发生了巨大的变化,学校作为重要的人才培育与输出基地,不仅仅要重视学生的文化素养培育,更加注重健康教育的落实。因为,强健的体魄才是一切的前提。所以,高中体育教学项目的开展要以促进学生的身体素质为前提,教学的目的不再局限于简单的肢体训练,而是从提升学生身体素质为出发点,对课堂教学模式进行不断地改革与重构。