英语中的兴趣教学

英语教学的弊端何在，出路何在？面对这样的话题，作为外语教师，我深感沉重与尴尬。实现应试教育向素质教育的转轨，外语教学应该重视学生心理愉悦的因素，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，要把外语教学变成是学生的一种享受，而不是负担，要做到这一点，外语教师就必须要营造积极健康的教学心境，建立起外语教学的“情感场”。     

有效激发初三学生学习化学的兴趣

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"初中化学教师一定要有效激发学生的学习兴趣,促使学生主动学习化学,有效提高化学教学效果。     

让英语课堂“活”起来

要学好外语,当然要非下苦功不可,但也并非一味地苦学。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生的学习兴趣是成功的前提,学生是学习的主体,很难设想,缺乏学生学习兴趣的一个教学过程能顺利实施。没有兴趣,就没有内驱力,学习也就没有效果,英语能力又怎能提高？上海二期课改新教材的试用,给教师提供了广阔的实践空间。在教学实践中,我注重用以下几种方法来优化教学过程,激发学生学习英语的兴趣,     

如何让学生爱上语文小学语文

孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”一个语文教师,要相使学生爱上语文。教师首先要懂得学生的心理,把握学生的最佳状态,要多形式、多渠道地鼓励学生,让他们在轻松和谐的学习气氛中,时时体验到学习的乐趣,享受到成功的快乐。     

激发学习兴趣上好初中英语课

古人云:"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者."爱因斯坦也曾说:"兴趣是最好的老师."诱发学生的学习兴趣是学好外语的关键.     

快乐的参与,高效的学习——例谈《蜗牛》一课的快乐教学

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。小学生的学习也是如此。所以,教师要着力挖掘让学生快乐学习的因素,使每一位学生都能够积极主动地参与整个学习     

如何培养技校生政治课的学习兴趣

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."技校政治教师要从学生实际情况出发.通过激发学生学习动机、科学运用各种教学方法、创设愉快教学氛围等措施,培养学生政治学习兴趣,以提高学生的政治水平和道德修养.     

兴趣:如何培养学生学习英语的兴趣

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"所以教师要充分认识到兴趣教学在中学英语课堂中的重要作用。本文就如何激发学生的学习兴趣,分别从以下四方面作了详细阐述:教师可以通过创设语言情境来激发学生的学习兴趣,教师要在教学中建立良好的师生关系,教师要在英语课堂上寓教于乐,教师可以利用第二课堂来激发学生的学习英语的兴趣。     

兴趣,成功的阶梯——培养学生英语学习兴趣的实践与反思

古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."由此可见,兴趣对学生的学习来说是一个至关重要的条件. 一、感染学生情绪,激发学习兴趣 教学中,教师要注意用良好的情绪去感染学生.     

英语趣味教学——谈简笔画在英语教学中的运用

<正>孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,兴趣是推动学生学习的内在力量,因此,教师要想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激活学生的思维,充分调动他们     

在愉悦的气氛中学好知识

兴趣是最好的老师。教之者不如好之者:好之者不如乐之者,大量的实践证明,学生只有对所学习的内容产生浓厚兴趣,才有继续探究的动力。因此,教师要充分利用学生的心理特点,创设学生喜闻乐见的教学情境,激发学习兴趣,调动学习积极性。     

从标题切入为解读文本打开一扇窗

孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”进行语文素质教育,首先要解决的是学生的兴趣问题,要想点燃学生的兴趣之火,让他们活泼、愉悦地学习新知,教师就要不断地探索点燃“爆竹”的技巧,使语文课活起来。     

兴趣,成功的阶梯——培养学生英语学习兴趣的实践与反思

古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。由此可见,兴趣对学生的学习来说是一个至关重要的条件。一、感染学生情绪,激发学习兴趣教学中,教师要注意用良好的情绪去感染学生。1.以爱激情     

职业教育中如何提高计算机教学的效果

孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”进行语文素质教育,首先要解决的是学生的兴趣问题,要想点燃学生的兴趣之火,让他们活泼、愉悦地学习新知,教师就要不断地探索点燃“爆竹”的技巧,使语文课活起来。     

让学生成为“好之者”

兴趣是最好的老师。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”心理学家皮亚杰曾指出：“所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有那些对外语学习有浓厚的兴趣，把学习外语看成自己的愿望和需要的人．才能激活自己的整个认知系统。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明，学生对所学内容越感兴趣，他们的学习主动性和积极性就越高。     

让学生成为“好之者”

兴趣是最好的老师。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”心理学家皮亚杰曾指出:“所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能激活自己的整个认知系统。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。《英语课程标准》指出:基础阶段英语课程的首要任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。因此,教师在教学过程…     

运用电教手段,培养学生学习兴趣

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."因此,教师要根据学生心理发展规律及学生好问、好奇、爱做游戏等特点,深挖教材中与知识点,积极培养学生的学习兴趣.实践证明,利用电教手段设置情境,是培养学生学习兴趣行之有效的办法.     

寓教于乐,培养学生学习英语的兴趣

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.英语教师在教学中要讲究趣味性、生动性,力求把教学内容与生动活泼的教学形式完关结合起来,营造浓厚的英语教学环境,使学生乐在其中.     

激发学生英语学习兴趣的几点尝试

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于一个初中英语教师来说，其主要任务不但要让学生掌握一定的词汇和语法知识，而且得让学生有学英语的兴趣。在培养学生学习兴趣方面，我作了如下尝试：     

略谈思想政治教学的形式主义简

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这告诉我们,只有培养学生的学习兴趣,才能激发学生自主学习的动机。学生之所以不欢迎政治课,就是因为教师不能激发学生的学习兴趣。可见,政治课要摆脱死记硬背的局面,还应从课堂解决。