“反补课英雄”为何离开讲台

【事件回放】2003年国庆前夕,广东省佛山市南海区罗村高级中学教师肖兵公开反对补课,引来多家媒体的报道。其间,2003年9月28日,百名学生在他的支持下,打出“我们要诚信,不要补课”的横幅,之后引起学校开家长会讨论。2004年2月19日,肖兵公开出资1万元,要设立“反补课基金”,又引来媒体关注。2004年6月,肖兵寄信给佛山市教育局和南海区教育局,呼吁查处屡禁不止的补课现象,未果,引发状告教育局。2004年7月,肖兵在学校的年度考核中被评为“不称职”。2004年9月1日,肖兵没有被安排任何工作。2004年11月25日,肖兵状告教育管理部门行政不作为。2004…     

肖兵撤诉，仅有的“铁骨教师”消隐了

6月1日《信息时报》报道，佛山南海区罗村高中教师肖兵因公开支持学生签名反对补课，一度成为颇有争议的“反补课英雄”。近日，此案在佛山市中院二审开庭，令人意外的是，庭审结束前，“英雄”竟坦言目前生活艰难，“他已经一年半没有工资了，连打官司的钱也要找父母帮忙，现在靠教别人打太极拳来维持生活，因此，如果能够让他回到教学岗位，他可以放弃索赔工资和确认学校竞聘违法的诉讼请求，请求与学校和解”。     

肖兵撤诉,仅有的“铁骨教师”消隐了

6月1日《信息时报》报道,佛山南海区罗村高中教师肖兵因公开支持学生签名反对补课,一度成为颇有争议的“反补课英雄”。近日,此案在佛山市中院二审开庭,令人意外的是,庭审结束前,“英雄”竟坦言目前生活艰难,“他已经一年半没有工资了,连打官司的钱也要找父母帮忙,现在靠教别人打太极拳来维持生活,因此,如果能够让他回到教学岗位,他可以放弃索赔工资和确认学校竞聘违法的诉讼请求,请求与学校和解”。点评:肖兵不是“反”补课英雄,应该是“补课”行为在“反”国家政策。换言之,同事们明知道补课是违规、不正当的教育行为,在学校制约、既得利…     

崇尚科学 追求创新

广东省佛山市南海区罗村街道第一初级中学创办于1995年，校园布局合理，文化气息浓郁，是学习的理想场所。近几年来，学校坚持“弘扬人文，发展个性，崇尚科学，追求创新”的办学理念，走科研兴校之路，教育教学质量稳步提高。     

第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果展示活动获奖集体巡礼——崇尚科学 追求创新

广东省佛山市南海区罗村街道第一初级中学创办于1995年，校园布局合理，文化气息浓郁，是学习的理想场所。近几年来，学校坚持“弘扬人文，发展个性，崇尚科学，追求创新”的办学理念，走科研兴校之路，教育教学质量稳步提高。     

学生打低分教师就该“下课”?

“下课”这个教师工作的术语如今已被越来越广泛地应用在各个领域:教练被解聘叫“下课”,员工被炒鱿鱼叫“下课”,甚至男女朋友被甩也可以叫“下课”。更令人惊讶的是,在学生拥有了越来越多话语权的今天,连教师也不得不面临着随时可能被学生叫“下课”的窘境。济南七中教了14年     

封面人物档案

陈进文,广东省佛山市南海区华光中学物理高级教师,他以“务实、创新”的教学风格著称,教育教学成绩突出,曾先后获得被评为“佛山市基础教育系统名教师”、“佛山市中小学学科带头人”、“佛山市优秀教师”、“佛山市优秀青年教师”、“佛山市优秀德育工作者”、“佛山市资源骨干教师”、“南海区骨干教师”、“南海区教育教学科研先进工作者”等光荣称号。     

南京300名教师面临“下课”

新年伊始 ,南京市首次中小学教师全员合同聘任制的工作进入岗位聘任阶段。全市大约有３００名教师被“缓聘” ,“铁饭碗”受到威胁 ,正面临“下课”。市教委有关负责人说 ,“缓聘”人员中包括了工作不称职的教师 ,也有“长期病假”及“在册不在岗”的人员。这位负责人说 ,时代发展对教师提出了新的要求 ,教师“下课”是深化教育改革的重要表现 ,对优化教师队伍将发挥重要作用南京300名教师面临“下课”     

教师“下课”谁来喊?

不知从何时起,“下课”被移植到了足球场上,内涵也有了些许变化,几近于”下台”、“下岗”。一旦球队在场上表现不佳,或是教练指挥不当,“下课”之声便随之响起。虽是两个司空见惯的字,但若是从几万个人口中一齐吼出,也足以使久经沙场的大牌教练胆战心惊。“下课”本是教师的专利。教一辈子书要喊多少声“下课”,怕是没人数得清,但无一例外,那都是冲着学生喊的。现在,轮到有人要对教师喊“下课”了,喜耶？忧耶？惧耶？其实,冲着学校教职工喊“下课”已不止一次了,但大多属于“狼来了”一类,喊喊而已,算不得数。而今真正喊了…     

热爱是一种习惯——访广东省佛山市中学英语学科带头人陈晶敏

人物简介: 陈晶敏,广东省佛山市南海区桂城中学党总支书记,佛山市南海区南海实验中学校长,中学英语高级教师,广东省普教系统“百千万人才工程”省级名师培养对象,佛山市中学英语学科带头人,佛山市中级专业技术资格评审委员会委员。长期在教育教学第一线工作,经验丰富,成绩显著。多年担任学校领导工作,是教育教学工作和学校行政管理的多面手。曾被派往美国东德克萨斯州浸会大学和北京师范大学等地进修。曾获“南海市先进青年教师”、“南海市优秀班主任”、“佛山市优秀教师”、“南海区优秀教师”、广东省“南粤教坛新秀”等荣誉。是广东省九届人大代表佛山市第十二届人大代表、佛山市青联第七届委员会委员、政协南海区第十届委员会委员。     

洋思中学“每节课都要让学生像考试那样紧张学习”的启示

启示1：“每节课都要让学生像考试那样紧张学习”，可以改变传统的教学观念。“每节课都要让学生像考试那样紧张学习”的实质是：从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由讲授变为组织，是相信每一个学生都能够学好。然而在当前的课堂教学中，仍然存在着“盲人放驴不松手”的弊端，学生被束缚着，有劲使不上。课堂上以教师讲为主，教师满堂灌，从上课讲到下课，惟恐讲不细学生不明白，考试不及格，学生似乎是在看戏。听说书，始终处在压抑、被动的状态，学生的学习积极性调动不起来。[第一段]     

等待童言无忌的是……

两年前，我在一所小学某班中听了一堂科技课。教师讲授的内容是弹簧的原理，并指导小学生利用弹簧的弹性制作一个会蹦跳的小青蛙，使学生加深对弹簧功能的认识。教学过程我记不住了，但对下课前的一个细节记忆犹新。当大多数小学生兴奋地看着亲手制作的小青蛙跳起来时，教师稳住了小学生的情绪，问道：“大家想想看，可爱的小青蛙之所以能够跳起来，是谁的功劳啊?”好家伙，小学生的情绪又一次被调动起来，个个伸长了脖子，拉长了声音，几乎异口同声地回答：“是——我——的功——劳!”得意之情溢于言表。可教师不高兴了，立刻拉下脸来，严肃地批评道：“不对，应该是弹簧的功劳。大家都记住了!不许再犯错误。下课!”这时，下课铃声刚好响起。     

浅议拖堂的危害

对于教师而言，上课不迟到，下课不拖堂，应该是不言自明的事情。可是在现实生活中，老师拖堂几乎成了家常便饭。有些教师提早上课，拖堂下课，把学生的课间休息打扫得干干净净，说什么：“上抢5分钟，下拖5分钟，多上10分钟，考试如神通。”特别是参加中考、高考的“主课”拖堂尤为严重。更令人吃惊的是，一些颇具规模和级别的公开课、示范课上，教师“拖堂”也屡见不鲜。     

"下课"新义补及其他

众所周知．“下课”指课堂教学中一个单位教学时间的终了。当今已成为一个新义词，常指体育教练、政府官员等被解除职务，离开工作岗位。现在我们发现“下课”还可用于表述某物具有某种功能而其功能不被使用。例如：     

课堂结束方法采撷

悬念法。电视连续剧往往在情节转折时，毅然“断集”，留下悬念，使观众欲罢不能，悬悬而望。教师也可如此设悬念下课。如教《小麻雀》时，下课铃声响时教师设置悬念：“小麻雀的结局怎样呢 ?到底它死没死呢 ?” 　　延伸法。下课时间将临，教师用幻灯或板书，将本节课的内容、要点，同时也将下节课的内容、要点展示出来，让这节课与下一节课虽名中断而实连接。 　　引用法。教师还可引用名言名句来总结全文，点明中心。如教《纪念白求恩》，下课前，教师可用陕甘宁边区政府悼念他的挽联作结语：“万里跋涉，树立国际和平，堪称共产党模范…     

给孩子一方心灵放飞的天地--"通过综合实践活动课培养学生健康心理素质"课题研究

2001年2月,南海区罗村镇最美丽的一个生活小区——罗村花园,来了一群小小记者,他们有的端着相机取个好角度进行拍摄;有的走近闲憩在绿草花丛中的老人身边,询问他们今昔的居住环境;有的去花园管理处找来经理,谈谈小区的设计……2000年10月,南海区自来水厂迎来了一批前来参观的天真活泼小朋友。他们面对自来水厂的各种设施充满好奇,七嘴八舌地提出各种问题,并煞有介事地做着记录……2000年11月,在罗村中心小学自然实验室里,四年级的小朋友一点儿也不相信,他们班的大胖子居然费尽九牛二虎之力也不能把一个生鸡蛋捏碎。目瞪口呆的孩子们下决心要…     

以活动促发展

广东省佛山市南海区大沥镇横岗小学是佛山市南海区大沥镇的一所农村小学，是南海区一级学校、优秀家长学校、全国教育科学“十五”规划课题“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”实践基地，教育部“十五”规划重点课题“团体心理辅导”实践基地。     

中国足球

不同的地域、不同的国度，能够创造不同的足球文化和特定的足球语言。有中国特色的足球文化是什么样子的？或许你经常可以听到，比如下课，比如黑哨，比如甲A甲B，但真实的涵义你可能未必全知道。那就让我们一起看看。下课“下课”是四川球迷在继“雄起”之后对中国足球风行用语的又一贡献。“下课”，就是说你该停课了，不用玩了，比“下台”来得文明诙谐，几乎每一位中国足球教练都被球迷喊过“下课”。甲A甲B这绝对是一个富有想象力的词汇，它包容了中国足球人向上、机智等多重特征。球迷们大都听过和看过超级联赛，甲、乙、丙、丁级联…     

浅谈课后继续研究

实施新课程以来，由于种种原因，导致课堂上出现许多问题，没法在课上及时解决。这时，教师为了不打击学生的学习热情，往往对学生说上一句：“我们课后继续研究，好不好?”学生热情很高：“好!”但下课之后，问题很快就被遗忘了。拿一些老师的话来说，学生不     

巧设游戏教“约数和倍数”

教“约数和倍数”这节课的下课前，教师宣布做一个“动脑筋离课堂”的游戏，游戏的规则是这样的：老师出示一张卡片，如果你的学号数是卡片上数的倍数，你就可以离开教室。离开时，请你先走到讲台前，大声说出学号与卡片上数的关系，如“几是几的倍数”、“几是几的约数”、“几能被几整除”，再走出教室。