基于Unity3D的化工实训交互学习系统的研究

吸收解吸单元是一种典型的化工单元,在炼油、化工等工业中应用广泛,本文以吸收解吸单元装置为例采用Unity3D技术开发在浏览器中可以运行的化工实训交互学习系统,把虚拟的化工实训装置的结构认知、流程认知和操作与真实的化工实训装置结合起来,实现装置认知、操作练习、综合考试等功能,达到化工实训过程中虚实结合、循序渐进、相互补充的目的。采用交互式的学习方式激发了学生学习的兴趣,采用智能化的考试方式规范了学生的操作动作,有效的减少了误操作,该化工实训交互学习系统在化工教学中具有较强的推广价值。     

电机控制系统实训装置在实践教学应用中的探讨

为将电机控制系统实训装置更好应用于电气信息类本科实践教学中,在介绍了实训装置各功能模块基础之上,阐述了实训装置在提高学生实践动手创新能力上所起到的重要作用,提出了模块化的教学思路,探讨了学生学习操作实训装置各功能模块的优先顺序,指出学生应从基础的手动操作开始熟悉实训装置的各个功能,继而学习自动控制模块,并最终掌握实训装置所涉及的全部知识,甚至能够提出一些优化改进方案,达到创新的层次。实践教学表明,该教学思路能够让学生较容易地掌握实训装置的各项功能,极大提高了学生的实践能力和创新能力。     

化工单元操作实训360度考评体系的构建

化工单元操作实训作为高职化工类专业的核心实训课程之一,构建科学合理的考评体系对这门课的教学起着至关重要的作用。本文首先详细分析了目前高职教育教学中化工单元操作实训考评体系的缺点与不足,然后提出将360度考核法引入化工单元操作实训的考评体系中,并阐明其意义,最后指出实施360度考核法的两个要点,使得化工单元操作实训的考评体系在教学中更好地发挥作用。     

化工单元操作实训360度考评体系的构建

化工单元操作实训作为高职化工类专业的核心实训课程之一,构建科学合理的考评体系对这门课的教学起着至关重要的作用。本文首先详细分析了目前高职教育教学中化工单元操作实训考评体系的缺点与不足,然后提出将360度考核法引入化工单元操作实训的考评体系中,并阐明其意义,最后指出实施360度考核法的两个要点,使得化工单元操作实训的考评体系在教学中更好地发挥作用。     

化工仿真工厂实训课程的建设与实践

化工仿真工厂实训课程是一门实践性强的课程,依托零排放热态循环乙酸乙酯生产半实物仿真工厂和煤化工半实物仿真工厂,学生运行仿真工厂能够模拟真实化工生产过程,深入了解化工企业。该文从课程内容的优化与创新、教学手段与方法的改革、考核方式的多样化等方面进行化工仿真工厂实训课程建设。学生通过学习化工仿真工厂实训课程,能够达成知识、能力、素质的课程目标,符合现代化工行业对应用创新型人才的培养要求。     

化工工艺实训过程优化及考核评价方式初探

针对传统实训教学过程和考核方式存在的弊端,对我院化工工艺实训的教学过程进行了优化,并探索了针对具体实训项目的考核评价方式。实训过程以学生为主体,教师为主导。注重过程考核,探索了多元化的考核模式。激发了学生的学习热情,提高了实训效果。     

浅谈专业课程《燃料油生产技术》的教学改革

《燃料油生产技术》是在《化工单元操作技术》、《石油及产品分析》等课程的基础上开设的,主要任务是培养学生识读、绘制装置工艺流程图的能力以及在实际装置摸查流程的能力;能看懂操作规程;会装置的冷态开车、正常操作、正常停车和故障处理操作。因此,本课程对提高学生综合分析和解决问题的能力,强化学生的实践技能,培养学生的职业能力和素养,实现燃料油生产高级工的培养目标起到支撑和促进作用,并为后续的毕业实训和未来的工作奠定基础。     

化工仿真模拟实训教学心得

本文主要是作者在化工仿真模拟实训教学中的一些心得体会,对化工仿真模拟实训的目的、过程、效果进行了总结,对教学中学生出现的典型错误进行了分析,最后提出一些建议。     

汽车电器实训室建设的探索与实践

汽车电器实训目前在部分高职院校已被广泛采用,尤其对汽车专业学生实训内容更加专业,但面对汽车的社会化普及,部分工科院校已将汽车实训面向全校多专业学生开设。根据培养学生动手实践能力等特点,自行研制了汽车电器实训台,同时以自制实训设备为主组建了相应的实训室。教学实践表明,这一教学平台的建设和教学的改革对于提高大学本科生的学习效果有显著作用。     

化工装置火灾事故特点和处置要点

近年来,化工装置火灾事故频发,认真研究化工装置特点,探索其灭火对策,找准处置要点,对于成功处置、确保消防指战员安全至关重要。针对化工装置特点和火灾特点,以如何迅速控制火场主动权为根本出发点,重点介绍了处置化工装置火灾的基本要点。     

浅谈高职化工管路拆装实训中学生职业技能的培养

本文通过对扬州工业职业技术学院化工管路拆装实训过程和考核的介绍,说明了如何在实训中培养学生的职业技能,始之更适应社会和企业的需求。     

浅谈化工实训教学中的学生素质与能力培养

化工实训课的目的是为了培养学生自学能力、动手操作能力、综合运用知识能力及创新能力等各方面能力的培养。本文主要探讨在实训课教学中加强对学生能力培养的做法与体会。     

中职校数控专业“生产性”实训教学的模式探索

职业教育重中之重就是专业技术培训,因此探索出一条适合时代背景的实训教学模式势在必行。但作者所在学校数控实训课目前仍为消耗性实训,实训成本高、脱离生产实际、学生兴趣不高、实训质量不高。这种实训方式与新时代背景下的职业教育特点严重不符,探索新的实训方式显得尤为重要。     

结合FluidSIM软件与THPYC-1A型实训装置在液压与气压传动课程的教学

为提高学生在液压方面的的学习兴趣及效果采用了FluidSIM软件的与THPYC-1A型实训装置相结合的方法教学。本文中介绍了FluidSIM软件与THPYC-1A型实训装置的仿真功能且通过具体实例分别说明了FluidSIM软件与THPYC-1A型实训装置的配套使用充分让学生理解及掌握液压传动的原理。     

组态王在电机控制系统实训教学中的应用探讨

电机控制系统是为电气工程及其自动化专业本科实践教学而研发的实训装置,在简单介绍实训装置结构功能的基础上,阐述了该装置能有效提高学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力,并且能够培养学生的创新意识。着重分析了组态王软件在实训装置监控系统中的应用,及如何在实践教学中让学生更好地掌握组态王软件的开发。提出了通过开发简单的电机正反转监控软件,让学生能够较容易地理解组态王软件的开发过程,并在此基础上,让学生自行设计添加其它功能,以达到创新的目的。实践教学表明,该教学思路能够让学生较容易地掌握如何用组态王软件开发监控系统,在一定程度上提高了学生的实践动手能力和创新能力。     

现代仿真技术在高校化工类专业教学中的应用研究

本文主要简单介绍了仿真技术的相关内容,通过对现阶段高校化工类专业教学中存在的问题进行分析,来探讨现代仿真技术在高校化工类专业教学中的应用,研究高校化工实训教学中虚拟仿真技术的有效作用,旨在改变传统高校化工类专业教学模式,充分发挥现代仿真技术作用,将理论教学和实践教学有效结合,提升高校化工类专业教学水平,锻炼学生的动手实践能力,加强学生化工仿真实训,从而保障高校化工类专业教学质量。     

化工实训室日常管理与维护

化工实训室日常管理与维护关系到实训安全和设备正常运转,本文论述了化工实训室日常管理与维护措施,以便加强对职业院校的实训管理。     

《基础会计》实训教学中引入ERP沙盘模拟的探讨

《基础会计》课程是会计专业的入门课程,《基础会计》实训是会计专业实践课程的起始环节,对引导学生会计入门非常重要。目前《基础会计》课程及其实训课程教学效果较差。因此,提出了在实训引入ERP沙盘模拟的新的实训方式,分析了ERP沙盘模拟的特点,应用的现实意义以及实训设想等,以期增强学习效果。     

PIC单片机实训装置设计

针对单片机课程教学现状及存在的问题,本文提出一种单片机实训装置的设计思路。本装置根据PIC单片机的特点,按照功能的划分对单片机外围电路进行模块化设计,教师先按电路仿真、硬件焊接与调试、程序编写的步骤对学生进行模块化教学和训练,然后再引导学生根据设计任务进行模块组合训练,这样有利于学生快速提高单片机技能。     

浅谈如何保证实训教学环节的质量

实训环节是验证学生对所学课程应用能力的手段,本文对电力、电气专业实训环节目前存在的问题进行了研究,提出了重视实训环节对学生的管理和指导这两个环节,从而达到确保实训环节质量的目的。并且列举了在实训环节中具体的管理和指导方法。