教学实验设备使用与管理的优化

分析了目前高校教学实验设备利用率低的几个原因,如实验教学课时少、管理模式陈旧、实验教师和技术人员配备不合理等。提出实验设备使用方面的优化措施,包括做好仪器设备的选型与配置、实验室建设的规划与论证、提高实验教学人员的业务能力和实验室开放;在管理方面的优化措施包括做好仪器设备维修、制定规章制度、更新管理手段及资源共享。     

优化配置:设备采购的阳光工程

高校实验室与设备管理处的重要职能是负责教学、科研、学科建设、实验室建设和行政办公等仪器设备的采购供应工作.其工作质量不仅关系到国有资产的保值、增值,而且影响到学校办学条件的改善和水平的提高.我们坚持以人为本的管理理念,讲管理求效益,培养可信赖、能办事、办成事的仪器设备供应队伍,打造仪器设备采购的阳光工程.     

引入政府采购机制,实现设备资源优化配置

本文结合学校设备采购实际工作,阐述了在学校设备物资采购中引入政府采购方式的方法,提出抓好其中关键环节是做好政府采购工作的保证。     

高校设备资源优化配置及其评价

高校设备资源优化配置的主要目标是提高高校仪器设备的使用效益,而高校仪器设备的使用效益则主要表现在仪器设备的使用状况和使用结果两个方面。高校设备资源配置年度使用效益综合评价法,是一种通过对高校仪器设备使用状况和使用结果进行赋分量化的高校设备资源优化配置效果评价新方法,可利用高校现行内部管理所获得的数据对高校设备资源配置年度使用效益作出综合评价,进而促进提高高校仪器设备的使用效益,具有明显的可行性和实效性。     

地方高校图书馆电子资源优化配置方案研究

随着电子资源数量和需求的不断增加,地方高校在有限的资金条件下如何科学地采购电子资源,采购什么样的电子资源才符合读者需求和教学科研需要的问题日益突出,许多地方高校图书馆都需要一个具体可行的电子资源优化配置论证方案来指导电子资源采购,使所购资源发挥最大的效益。文中对地方高校电子资源的现状、问题和发展趋势进行了分析,提出优化配置的原则、方法和步骤,并进行了实证研究。研究中出现的很多问题和提出的方法、对策都具有普遍性,对地方高校每年的电子资源购置都将具有很好的参考价值。     

优化配置优化管理优化使用现代化教育设备

介绍了北京市崇区现代化教育设备配置、管理使用的现状和存在的问题，并对如何优化配置，优化管理，优化使用现代化教育设备的问题提出了建议     

多媒体教学设备优化配置与新技术应用展望

探讨了多媒体教学设备优化配置问题,并对新技术在多媒体教学设备配置中的应用进行了展望,以促进教育现代化手段的不断完善。     

充分利用教学资源 优化文秘实训室设备配置与管理

高职院校实训室的管理水平充分体现在实训设施的使用与管理上,体现在实践教学的效果上。本文探讨了如何充分利用现有教学资源,优化实训室设备配置,加强实训室制度管理,使实训设施发挥最大效益,为高职院校技能人才的培养提供有力支持。     

关于高校实验教学问题的探讨

文章根据时代的要求，指出高校实验教学必须转变观念、确立实验教学的主导地位，进而指出提高实验技术人员素质的重要性，还提出了提高，实验技术提高实验技术人员素质的若干措施和提高实验室效益的措施。     

重视实验仪器设备的优化配置

以该院“智能仪表综合实验室”的实验仪器设备配置为例，着重介绍了用嵌入式PCI04及功能扩展模块组成的教学实验平台在实验教学中可以发挥的优势，从而阐明实验仪器设备优化配置的重要性和优越性。     

物理化学实验教学改革的思考

针对师范专科学校物理化学实验教学的现状,探讨物理化学实验教学改革的方法.     

化工原理实验分组教学探讨

根据化工原理实验特点及实验条件,采用分组实验教学模式成为常态化.介绍了化工原理实验小组的分组办法,利用多种手段优化实验小组成员结构,最大限度发挥小组成员的潜能.探索实验小组的运作模式,培训实验骨干做实验带头人,实现小组成员间的良性互动合作.     

微生物学实验课教学实践初探

目前微生物实验教学存在诸多不足，制约着培养高等人才的发展、学生动手实验能力和综合素质的提高．面对这些问题，在微生物实验教学实践过程中从教师教学能力、教学方法和对学生的要求三个角度人手，探讨微生物实验课教学效果．教师的教学能力会直接影响学生的学习态度；有效的教学方式、方法可提高学生的学习效果；对学生严格要求，从而能有效的改善教学质量，提高学生的综合素质．     

电子技术有限开放性实验探讨

在开放性实验教学思想的指导下,采用开放式实验教学与经典实验教学相结合的方法探索了一条新的实验教学方式.     

电子技术基础课实验教学中学生创新能力的培养

介绍了改革传统的验证性实验教学内容,开展应用性、探索性实验,穿插设计性实验,结合综合性实验,提高实验教学质量的方法。     

专业实验教学质量评估体系初探

地理实验课程在加强学生对课堂理论知识的理解,提高学生的动手能力和实践能力,开发学生的智能,拓展学生的思维,培养学生科学的世界观和方法论方面具有重要作用。地理科学专业肩负着为中学培养合格地理教师的职责,地理实验课程的良好实施不仅对本科生的培养意义重大,而且还影响到未来中学地理教师的素质。构建有效的教师教学质量评估体系是地理科学专业实验课程顺利实施的保证,也是地理科学专业实验课程教师自我完善的动力。文章对地理科学专业实验课程教学质量评估的意义以及建立实验课程教学质量评估的原则进行探讨,并在此基础上构建地理科学专业实验课程教师教学质量评估体系。     

物理实验开放式教学模式探讨

对改革实验教学,建立新型实验模式的重要性进行了论述,并就物理实验开放式教学模式的具体实施进行深入的探讨.     

热工实验教学改革的实践与探讨

介绍了热工实验教学改革的经验，并探讨如何为专业课程服务。